資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第8講 以禮待人 達(dá)標(biāo)測(cè)試
一、單項(xiàng)選擇題：
1．對(duì)下列名言警句解讀正確的是（ ）
名言警句
①天行健，君子以自強(qiáng)不息 解讀：自強(qiáng)
②日省其身，有則改之，無則加勉 解讀：自信
③羞惡之心，義之端也 解讀：行己有恥
④人而無禮，焉以為德 解讀：文明有禮
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．中華民族自古以來就是禮儀之邦，我們自古也有尊師重教的美德。春秋時(shí)，孔子非常謙遜地以老子為師，向老子請(qǐng)教“禮”的問題。下列說法與下圖《孔子問禮》含義一致的是（ ）
孔子問禮
①仁者愛人，有禮者敬人 ②不積跬步，無以至千里
③尊師則不論其貴賤貧富矣 ④良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．某市組織開展“文明禮儀大巡講”“道德模范事跡巡回報(bào)告”“鄰里節(jié)”“我們都是文明人”等文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)文明禮儀教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)單位、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校。開展這一活動(dòng)有利于（ ）
①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ②促進(jìn)社會(huì)和諧 ③消除矛盾糾紛 ④展現(xiàn)個(gè)人形象
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．中華美德萬年長。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”、老子曰：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)”對(duì)此理解正確的是（ ）
①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提
②誠信是一個(gè)人安身立命之本
③文明有禮有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)，文明有禮體現(xiàn)國家形象
④正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強(qiáng)者
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．對(duì)哈爾濱市公安局南崗分局榮市街派出所副所長、“最美公務(wù)員”張玉珠而言，百姓的事情比天大，百姓的幸福就是她的奮斗目標(biāo)。她的最美微笑，始終綻放在派出所窗口和百姓身邊，成為公安戰(zhàn)線上一道亮麗的風(fēng)景。這道“亮麗的風(fēng)景”啟示我們?cè)谌粘Ｉ钜龅剑? ）
A．標(biāo)新立異 B．文明有禮 C．律己寬人 D．幸福平安
6．為了進(jìn)一步提升并規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，贛州市某中學(xué)持續(xù)開展“做文明有禮中學(xué)生”主題教育活動(dòng)。開展該活動(dòng)是因?yàn)槲拿饔卸Y（ ）
①可以促進(jìn)社會(huì)和諧 ②是事業(yè)成功的唯一保證
③只需做到語言文明 ④是一個(gè)人立身處世的前提
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
7．“人而無禮，焉以為德。”這句話告訴我們_____________是一個(gè)人立身處世的前提。（ ）
A．捍衛(wèi)公平 B．文明有禮 C．崇德向善 D．誠實(shí)守信
8．荀子：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”西班牙諺語：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。”這說明了文明有禮（ ）
①是人立身處世的前提 ②體現(xiàn)民族的尊嚴(yán)和國家的形象
③是社會(huì)法律行為規(guī)范 ④使人變得優(yōu)雅可親，被人羨慕
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．道路交通安全法規(guī)定，機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行橫道應(yīng)當(dāng)減速行駛；遇行人正在通過人行橫道應(yīng)當(dāng)停車讓行。斑馬線前禮讓行人是“禮”更是“法”，“禮”與“法”，讓行人更安心、生命更安全。斑馬線前禮讓行人體現(xiàn)了（ ）
A．良好交通秩序只需要發(fā)揮法律規(guī)范作用 B．遵守規(guī)則主要靠自律，要自覺遵紀(jì)守法
C．文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧，體現(xiàn)國家形象 D．尊重能夠避免社會(huì)摩擦，提高文明程度
10．“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”小閩對(duì)這一經(jīng)典名言的以下理解有誤的是（ ）
A．文明有禮是公民的最高行為準(zhǔn)則 B．文明有禮有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧
C．文明有禮體現(xiàn)民族尊嚴(yán)國家形象 D．文明有禮是一個(gè)人立身處世前提
11．文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。下列名言能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的有（ ）
①不學(xué)禮，無以立。——孔子 ②同聲相應(yīng)，同氣相求。——《周易》
③公生明，廉生威。——年富 ④人而無禮，焉以為德。——楊雄
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．小閩用公交車上的這一真實(shí)情境，讓同學(xué)們感受到（ ）
①文明有禮有利于社會(huì)和諧融洽 ②尊重他人是為了換取他人尊重
③尊重有利于提高社會(huì)文明程度 ④虛偽客套的做法缺乏真誠尊重
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．文明是凈，干凈整潔，讓城市更美麗；文明是近，親近他人，讓城市更溫暖；文明是境，人人參與，讓城市更有活力；文明是敬，敬老愛幼，讓城市更有愛；文明是靜，輕聲細(xì)語，讓城市更和諧……新邵創(chuàng)建文明城市的理念表明（ ）
①文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧 ②建設(shè)文明城市與青少年無關(guān)
③文明城市的創(chuàng)建只提升了官員的幸福感 ④文明城市體現(xiàn)一個(gè)城市的形象和文化品位
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
14．在農(nóng)歷兔年將至，闔家團(tuán)圓之際，為引導(dǎo)廣大市民過文明有禮、健康幸福的新年，本溪市文明網(wǎng)邀請(qǐng)廣大網(wǎng)友一起講文明、習(xí)禮儀、爭做文明本溪人。這是因?yàn)槲拿饔卸Y（ ）
①是一個(gè)人立身處世的前提 ②可以促進(jìn)社會(huì)和諧
③有利于避免違法犯罪行為 ④能夠體現(xiàn)國家形象
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．文明有禮是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。下列語句符合這一觀點(diǎn)的有（ ）
A．己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人 B．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒
C．儉，德之共也；侈，惡之大也 D．推人以誠，則不言而信矣
二、綜合探究題
16. 閱讀漫畫，回答問題

(1)閱讀漫畫一，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)幫他們化解“沖突”。
（本題采用分層評(píng)分，要求角度明確，表述全面，邏輯清晰，合情合理)
(2)請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)生命的知識(shí)勸說漫畫二中的主人公，以減輕“落選校籃球隊(duì)”對(duì)他造成的“沖擊”。
17. 【立德樹人】
黨的二十大報(bào)告提出“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，推動(dòng)明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高人民道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)”，作為中學(xué)生，要努力做社會(huì)主義道德的踐行者，共同創(chuàng)造文明的社會(huì)生活。
運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，簡要做答
(1)你認(rèn)為“大德、公德、私德”分別包含哪些內(nèi)容？
(2)你準(zhǔn)備怎樣踐行“明大德、守公德、嚴(yán)私德”？
參考答案
1、C 2、C 3、B 4、C 5、B 6、A 7、B 8、A 9、C 10、A11、B 12、B 13、C 14、B 15、B
16、(1)小孩：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒；養(yǎng)成謙讓、幫助他人的親社會(huì)行為。
老人：做到以禮待人，文明有禮；要做到換位思考，體諒與愛護(hù)少年兒童。
(2)生命是寶貴的，要珍愛生命。人生難免有挫折，面對(duì)挫折要增強(qiáng)生命的韌性。
17、(1)大德指的是道德高尚的人，扶危濟(jì)困、懲惡揚(yáng)善等；公德指的是文明禮貌、助人為樂 、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等；私德指是私人生活中的道德規(guī)范。 個(gè)人品德、修養(yǎng)、作風(fēng)、習(xí)慣以及個(gè)人生活中的道德規(guī)范等。
(2)①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
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第8講 以禮待人 學(xué)案
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)
2.懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人
3.知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人
（二）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：禮貌待人的作用
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何做文明有禮的人
（一）閱讀課本，補(bǔ)全知識(shí)：
1.禮的表現(xiàn)
禮主要表現(xiàn)在 ___________、____________、____________等方面。
2.文明有禮的重要性
（1）文明有禮是___________的 _______。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。
（2）文明有禮促進(jìn) ____________。文明有禮有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。
（3）文明有禮體現(xiàn)___________。我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。
3.怎樣做文明有禮的人？
（1）做文明有禮的人，要_____________，____________。
（2）做文明有禮的人，要_____________、____________。
（3）做文明有禮的人，需要在____________中不斷__________、_________、________和_______。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標(biāo)注出來：
1、禮主要表現(xiàn)在哪些方面？
★為什么要文明有禮？
★怎樣做一個(gè)文明有禮的人？
4、怎樣做到態(tài)度謙和，用語文明？
1.八年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)利用星期天調(diào)研了他們生活的小區(qū)人們的文明表現(xiàn)情況,但調(diào)研結(jié)果不是很樂觀:有些人不進(jìn)行垃圾分類,垃圾隨地亂扔;有的人在小區(qū)駕駛車輛大聲鳴笛;有的鄰里之間有了矛盾不能用合理合法的方式解決等。
假如你是其中一員,請(qǐng)你參與探究與分享,并回答以下問題。
(1)除生活的小區(qū)外,你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些不文明的行為 (至少三種)
(2)這些不文明行為給大家和社會(huì)造成哪些不良影響 (三方面即可)
(3)成為一個(gè)文明有禮的人,我們應(yīng)該怎樣做 (三方面即可)
(4)請(qǐng)你寫出三條鼓勵(lì)大家都來做文明有禮的人的宣傳標(biāo)語。
2. 閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡要回答下列問題。
某博物館開設(shè)了“小小講解員”培訓(xùn)班,同學(xué)們?cè)谂嘤?xùn)班中學(xué)習(xí)講解員禮儀,接受繞口令訓(xùn)練,近距離走近文物、了解文物、解說文物。活動(dòng)主辦方強(qiáng)調(diào),博物館開展這樣的教育活動(dòng)不僅在于傳授知識(shí),更要傳遞一種積極向上的導(dǎo)向,意在通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,為同學(xué)們提供更加全面的實(shí)踐空間。希望更多的同學(xué)參與。
(1)“小小講解員” 為什么需要學(xué)習(xí)禮儀課程
(2)“小小講解員” 在講解過程中應(yīng)怎樣以禮待人
3. 公交車上吃帶有刺激性氣氣味的食品、地鐵中給孩子把尿、公園里攀枝折花……這一幕幕時(shí)常上演的鬧劇,看似生活中的小節(jié),但實(shí)質(zhì)上折射著個(gè)人教養(yǎng),挑戰(zhàn)著社會(huì)秩序。
如果要為文明有教養(yǎng)的人群畫像,你應(yīng)該抓住那些特征
4.廈門市精神文明教育暨第八個(gè)文明行為示范月活動(dòng)啟動(dòng)儀式在廈門市美術(shù)館舉行。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，由學(xué)生、外賣小哥、社區(qū)網(wǎng)格員、醫(yī)務(wù)工作者、航空乘務(wù)員、城市管理執(zhí)法人員等組成的6名文明倡議者共同發(fā)出文明倡議,號(hào)召大家講文明禮儀，守社會(huì)公德，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起,做文明有禮的廈門人。
(1)為什么廈門市要開展文明行為示范月活動(dòng)
(2)我們應(yīng)該怎樣做文明有禮的人
5.材料 杭州以“文明出行、有序排隊(duì)、不亂扔垃圾、禮貌待人”等四項(xiàng)行動(dòng)為突破口，文明禮讓之風(fēng)令人神往。特別是 G20 峰會(huì)之后，杭州打造的“最文明”更是以濃郁的東方魅力享譽(yù)全球。
閱讀上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，思考下列問題：
(1)文明禮讓之風(fēng)為什么能讓今天的杭州更加令人神往？
(2)向杭州“最文明”學(xué)習(xí)，你打算怎樣做一個(gè)文明有禮的人？
見課時(shí)練習(xí)
（一）課后反思：
本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：
本節(jié)課存在的問題：
把本節(jié)課所學(xué)知識(shí)畫出思維導(dǎo)圖
附合作探究參考答案：
1.（1）公共場(chǎng)所吸煙 ;隨處吐口香糖;踐踏花草,破壞綠化;高空擲物等。
（2）不利于形成安定有序、 文明祥和的社會(huì);不利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行;不利于體現(xiàn)國家良好的形象等。
（3）①要態(tài)度謙和，用語文明。②要儀表整潔、舉止端莊。③需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時(shí)影響和帶動(dòng)身邊的人,同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。
（4）播種行為 ,收獲習(xí)慣;禮儀體現(xiàn)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展現(xiàn)素質(zhì)。
2.（1）①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。
（2）①做文明有禮的人 ,要態(tài)度謙和,用語文明。②做文明有禮的人, 要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。③做文明有禮的人,要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
3.①態(tài)度謙和 ,用語文明;
②儀表整潔,舉止端莊;
③在生活中不斷學(xué)習(xí),觀察，思考，踐行
4.(1)①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。
(2)①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
5.(1)①禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。禮主要體現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。②文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。③文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。④文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。
(2)①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。③做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人。
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