資源簡介

(共35張PPT)
第五節
設計舞臺燈光秀
學習目標
1.認識光的色散，嘗試制造不同顏色的光。
2.研究不同色光的混合現象，了解光的三原色原理。
3.了解物體的顏色，嘗試利用不同顏色的光改變物體的顏色。
4.制作舞臺模型，設計舞臺燈光秀。
情境導入
這些繽紛的色彩是如何形成的？舞臺的顏色又是怎樣改變的呢？
你能制作一個舞臺模型，設計一場舞臺燈光秀嗎？
新課探究
任務一 認識光的色散
探究：
將一束太陽光射到三棱鏡的一個側面上，射出的光還是白色嗎？
中間無色透明的玻璃三棱柱
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現象：
光通過三棱鏡后形成一條由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光組成的光帶。這種現象叫作光的色散。
色散現象表明：白光是復色光，是由多種單色光混合而成的。
生活中的色散：彩虹
光的色散實質：光的折射，不同光的折射程度不同，從而造成色散。
實踐活動1
當太陽傾斜照射時，背對著陽光站立，用噴霧器向前將水沿斜上方噴成霧狀，在一個合適的角度就可以從霧中看到彩虹。動手試一試，探討以下問題：
（1）選擇什么位置更容易看到彩虹？
（2）你看到的彩虹從外向內依次是什么顏色？
（1）選擇什么位置更容易看到彩虹？
（2）你看到的彩虹從外向內依次是什么顏色？
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背對陽光
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
你嘗試過用其他方法制造彩虹嗎？
探究：
把紅、綠、藍三種顏色的光按不同的比例混合后，會產生什么顏色的光？
光的三原色：紅、綠、藍
任務二 研究不同色光的混合
色光的混合
紅+綠=______
紅+藍=______
綠+藍=______
紅+綠+藍=______
黃
品紅
青
白
光的三原色原理：把紅、綠、藍按不同的比例混合，能產生任何一種其他顏色的光。
電視機屏幕上的豐富色彩是怎樣產生的？
電視機的熒光屏上有很多微小的發光點，能分別發出紅、綠、藍三種色光,通過電路控制三種色光的強弱,就可以混合出絢麗的色彩。
放大后可以看到屏幕上有紅、綠、藍三種顏色的光點
拓展
顏料也有很多種顏色，對于顏料而言，三原色也是紅、綠、藍嗎？
顏料的三原色：紅、黃、藍
三種顏色按照等比例混合后為黑色
用高倍放大鏡觀察電視機或電腦屏幕，對比并記錄下列幾種情況中的現象，嘗試解釋并和同學們交流。
（1）未開機與開機時。
（2）發光的區域與不發光的區域。
（3）發藍光或紅光的區域與發白光的區域。
實踐活動2
任務三 了解物體的顏色
探究1：透明物體的顏色
讓白光分別通過紅、綠、藍三種顏色的玻璃片，再照射到白紙（光屏）上。
你在白紙上看到了什么？
這一現象說明了什么？
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現象：
紅玻璃片只讓___光透過
綠玻璃片只讓___光透過
藍玻璃片只讓___光透過
紅
綠
藍
透明物體的顏色是由透過它的色光決定的。
探究2：不透明物體的顏色
在太陽光下分別呈紅色、綠色、藍色、白色的物體，用紅光照射它們時，這四個物體會呈現什么顏色？
現象：
黑
紅
不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。
“白色”“紅色”物體能反射紅光
黑
紅
“藍色”“綠色”物體吸收了紅光
呈紅色
呈黑色
沒有反射光射入我們的眼睛
（2）不透明物體的顏色：
①有色不透明物體，只反射與它顏色相同的色光，其他顏色的光全部被吸收；
②白色不透明物體反射所有色光，不吸收任何色光；
③黑色不透明物體吸收所有色光，不反射任何色光。
總結
不同物體對光的吸收與反射
（1）透明物體的顏色：
①無色透明物體能透過各種色光；
②有色透明物體是什么顏色，它就只能透過什么色光，不能透過的色光會被物體吸收。
實踐活動3
通過實驗，探究如何利用不同顏色的光來改變物體的顏色。實驗時，可以把紙盒內部涂黑做成暗箱，把物體放在暗箱內進行觀察。把實驗結果記錄在下表。
光的顏色 物體的顏色
紅 綠 藍 白
紅
綠
藍
光的顏色 物體的顏色
紅 綠 藍 白
紅 紅 黑 黑 紅
綠 黑 綠 黑 綠
藍 黑 黑 藍 藍
任務四 設計舞臺燈光秀
實踐活動4
請你和同學組成一個“舞美設計小組”，創作一部舞臺劇。要求制作一個舞臺模型，布置舞臺的背景來表現一個故事場景，并為舞臺上的表演者(可用玩具小人代替)設計表演服裝。服裝要能在不同顏色的燈光照射下變換顏色，甚至讓表演者身體的局部產生“隱身”效果。設計時請思考以下問題:
（1）為表現故事主題和人物的情感，舞臺背景和人物服裝的顏色應如何選擇？
（2）服裝的顏色應如何選擇，才能實現顏色變換和“隱身”效果？
（3）為實現舞臺背景圖案的變換，圖案顏色設計與燈光顏色應有怎樣的關系？
（4）如何獲得不同顏色的燈光？
制作完成后，在全班進行展示。比比看，哪個小組舞臺燈光色彩運用的表現力最好，最能表達故事的主題。
科學窗
人眼是怎樣感知顏色的
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在“五岳”之一泰山上，曾多次出現“佛光”奇景。據目擊者說：“佛光”是一個巨大的五彩繽紛的光環，與常見的彩虹色彩完全一樣。“佛光”形成的主要原因是（ ）
A.光的直線傳播
B.小孔成像
C.光的反射
D.光的色散
D
隨堂練習
用一束太陽光照在一張紙板上，紙板呈現紅色，如果用一束藍光照在該紙板上，其顏色可能是（ ）
A.品紅 B.黑色 C.紅色 D.紫色
B
一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，這種現象叫光的______。如果將白色光屏換成紅色光屏，我們將______（選填“能”或“不能”）看到七彩光帶，原因是_________________________。
色散
不能
紅色光屏只能反射紅光
如圖是本次期末考試答題卡中用來識別考生信息的條形碼（樣碼）。當條形碼掃描器照射它時，黑條紋將光______，白條紋將光_______，再通過電腦解碼就可以獲取考生相關信息。（均選填“反射”或“吸收”）
吸收
反射
課堂小結
設計舞臺燈光秀
光的色散
色光的混合
物體的顏色
白光（太陽光）是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光組成的復色光
光的色散實質：光的折射
三原色：紅、綠、藍
透明物體的顏色是由透過它的色光決定的
不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的
自我檢測
【教材P119 “自我檢測”】
1.太陽光通過三棱鏡時發生色散現象，這表明___________________________________。
2.透明物體的顏色是由______________________決定的，不透明物體的顏色是由______________
_________決定的。
白光是由多種色光組成的
它反射的色光
透過它的色光
3.在沒有其他光照射的情況下，舞臺追光燈發出的紅光照射在穿白色上衣、藍色裙子的演員身上，觀眾看到她( )。
A.全身呈藍色
B.全身呈紅色
C.上衣呈紅色，裙子呈藍色
D.上衣呈紅色，裙子呈黑色
D
4.請查閱資料了解生物世界顏色的奧秘，并把你調查的結果做成展板或者演示文稿，與同學交流。以下主題供參考，你還可以去查閱更多感興趣的問題。
（1）太陽光由不同顏色的光組成，其中偏向紅光的色光熱效應較顯著，而偏向藍、紫光的色光熱效應較弱。陽光下五顏六色的花的世界里，為什么極少有黑色的花出現？
（2）所有的生物都能感知顏色嗎？
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
布置作業

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