資源簡介

(共30張PPT)
跨學科實踐
第四節 愛眼宣傳公益行
情境導入
21世紀，全球的近視患病率在快速升高。近視既影響人們的學習和生活，也影響青少年未來對某些職業的選擇。近視已成為困擾青少年、家庭、學校與社會，亟須解決的重大問題。
任務分解
1.了解眼球的構造和成像過程，制作一個晶狀體模型。
2.了解近視眼和遠視眼的成因及矯正方法，調查學校或年級同學的近視率，為舉辦愛眼宣傳活動積累資料。
3.用自制晶狀體模型模擬近視眼和遠視眼的矯正，舉辦愛眼宣傳活動。
任務一 了解眼球的構造和成像的過程
新課探究
角膜
晶狀體
瞳孔
玻璃體
視神經
相當于光屏
視網膜
相當于凸透鏡
眼球的結構
黃斑
人眼是如何看到物體的？
看遠處的物體 看近處的物體
睫狀肌
晶狀體
焦距
對光的 偏折能力
成像 原理圖
放松
收縮
變薄
變厚
變大
變小
變弱
變強
眼睛的調節
對比，發現了什么？
照相機成像的過程
人眼視物的過程
成像原理相同
眼睛與照相機的對比
眼睛
角膜
晶狀體
視網膜
瞳孔
照相機鏡頭
——照相機底片
——照相機光圈
成一個倒立、縮小的實像
　　照相機如何使遠近不同的物體都在底片上成清晰的像？
調焦
　　人眼如何使遠近不同的物體都在視網膜上成清晰的像？
晶狀體自動調節
看近處物體
看遠處物體
點擊圖片觀看動畫
人眼視物特點
人眼就像照相機，自動調焦真神奇。
睫松晶扁看遠處，睫緊晶凸看近處。
實踐活動
請你利用身邊的物品或材料，如透明薄塑料瓶、氣球、未使用過的注射器等，制作一個晶狀體模型，實現可變焦距的功能。通過實驗檢驗你自制的晶狀體模型的功能，并加以改進。重點思考以下問題：
（1）你自制的晶狀體模型是利用什么方法調節焦距的 （2）怎樣測量你制作的晶狀體模型的焦距
若晶狀體不能調節或調節能力減弱會出現什么情況呢？
任務二 了解近視眼和遠視眼的成因及矯正方法
看清物體的范圍減小了
只能看清近處的物體
看不清遠處的物體
只能看清遠處的物體
看不清近處的物體
近視眼
遠視眼
1.近視眼
能看清近物，看不清遠物
1.成因：
晶狀體太凸導致折光能力過強，
或眼球在前后方向上過長導致成像于視網膜前。
2.矯正：
配戴凹透鏡
2.遠視眼
能看清遠物，看不清近物
1.成因：
晶狀體太平導致折光能力較弱，
或眼球在前后方向上過短導致成像于視網膜后。
2.矯正：
配戴凸透鏡
點擊圖片觀看動畫
眼鏡的度數D＝ ×100（公式中焦距 f 必須用m作單位）。
近視眼鏡用凹透鏡制成，焦距 f 取負值；
遠視眼鏡用凸透鏡制成，焦距 f 取正值。
如果某人所戴近視眼鏡的度數為500度，則眼鏡的焦距為-0.2m。
眼鏡的度數
實踐活動
設計調查問卷，調查一下你所在的學校或年級同學的近視率，并請同學說一說導致近視的原因可能是什么。問卷內容可以包含性別、班級、是否戴眼鏡、眼鏡的度數、近視的可能原因、是否定期檢查視力等。若學校人數較多，可以采用抽樣調查的方法，隨機抽取樣本開展調查。
關愛健康視力，締造精彩生活
不走路看書
不躺著看書
不在強光下看書
任務三 舉辦愛眼宣傳活動
讀寫姿勢要正確
要休息遠眺幾分鐘
要認真做眼保健操
關愛健康視力，締造精彩生活
實踐活動
請你結合調查情況，和同學一起制作一個愛眼、護眼主題的宣傳展板，并借助自制晶狀體模型，向低年級學生演示和講解近視眼、遠視眼的成因及矯正方法，介紹保護視力的方法。
實踐活動
活動前，請思考以下問題:
（1）如何用同一個晶狀體模型分別模擬正常眼、近視眼、遠視眼
（2）你打算選擇什么樣的光源
（3）你打算用什么代替視網膜
（4）用自制晶狀體模型模擬近視眼或遠視眼時，成像應該在“視網膜”的前方還是后方 應該用什么透鏡進行矯正
課堂小結
1.晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡。
2.近視眼成因及其矯正：晶狀體太厚或眼球太長，配戴凹透鏡。
3.遠視眼成因及其矯正：晶狀體太薄或眼球太短，配戴凸透鏡。
自我檢測
1.人眼的角膜、晶狀體和玻璃體等的共同作用相當于照相機的__________，視網膜相當于照相機的________。
變焦鏡頭
底片
2.一些人由于長時間觀看高亮度的手機屏幕，導致患上“手機老花眼”的新型疾病，其主要表現為觀察近處物體不清晰。患上這種疾病后，眼睛觀察物體時的成像過程與圖中的_____（選填“甲”或“乙” ）相似，此時應配戴______（選填“凹”或“凸”）透鏡做成的眼鏡予以矯正。
乙
凸
甲
乙
3.在探究近視眼視力矯正問題時，用下圖所示的裝置模擬眼球，燒瓶中的液體相當于玻璃體，燒瓶左側緊靠瓶壁的凸透鏡相當于晶狀體，右側內壁相當于視網膜。
下圖中的四幅圖是一些同學描繪近視眼矯正的方法和光路，其中符合物理規律并能達到矯正近視目的的是（ ）。
C
4.小明利用“探究凸透鏡成像的規律”的實驗裝置來研究視力矯正的原理。他首先調節發光體和光屏到凸透鏡的距離，使發光體能在光屏上成清晰的像。然后他在發光體和凸透鏡之間放置了某同學的眼鏡，并使眼鏡片的主軸與凸透鏡的主軸重合，發現光屏上原來清晰的像變模糊了；將光屏遠離透鏡，又能在光屏上看到發光體清晰的像。請根據上述實驗現象回答下列問題：
（1）這位同學的眼鏡片是什么類型的透鏡？
（2）這位同學的眼睛是近視眼還是遠視眼？
凹透鏡
近視眼
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后作業

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