資源簡(jiǎn)介

浙教版（2023）小學(xué)信息科技學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
六 年級(jí) 下 冊(cè) 小學(xué)信息科技 學(xué)科 20 24 年 2 月 25 日
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和安排，為提高信息科技學(xué)科教學(xué)水平，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，以2022年4月教育部印發(fā)的《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，開(kāi)展信息科技教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)和素質(zhì)教育的大目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科技倫理，提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與技能。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)基于學(xué)科大概念的單元整體設(shè)計(jì)思路來(lái)開(kāi)展教學(xué)，注重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出信息科技課程教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性等學(xué)科特點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，多思考，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息科技的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息科技基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生該科知識(shí)掌握情況現(xiàn)狀分析。
從總體上看，經(jīng)過(guò)三年多時(shí)間的學(xué)習(xí)與接觸，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)這一事物有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握了一些基本的計(jì)算機(jī)操作。由于每學(xué)期信息科技課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，在教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來(lái)。 從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，六年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。由于是新教材，六年級(jí)學(xué)生在五年級(jí)的學(xué)習(xí)中還沒(méi)接觸過(guò)生活中常見(jiàn)的控制系統(tǒng)，對(duì)于過(guò)程與控制的三個(gè)典型環(huán)節(jié)也不曾了解學(xué)習(xí)過(guò)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)給六年級(jí)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。
三、教學(xué)目標(biāo)。
教材知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析： 本冊(cè)教材主要體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“過(guò)程與控制”模塊內(nèi)容要求的第三條、第四條、第五條內(nèi)容以及跨學(xué)科主題“小型系統(tǒng)模擬”中的子主題“小型擴(kuò)音系統(tǒng)”，強(qiáng)調(diào)以項(xiàng)目化的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)。 本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元，第一單元共有4課，從五下的“控制系統(tǒng)”過(guò)渡到“自動(dòng)控制系統(tǒng)”，引出計(jì)算機(jī)在自動(dòng)控制系統(tǒng)中發(fā)揮的積極作用，分析自動(dòng)控制系統(tǒng) 不同形態(tài)，通過(guò)引入傳感器形成反饋，實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的控制。 第二單元共有6課，本單元在第一單元了解控制系統(tǒng)形態(tài)，以及用反饋實(shí)現(xiàn)過(guò)程與控制優(yōu)化的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何通過(guò)數(shù)據(jù)運(yùn)算實(shí)現(xiàn)控制系統(tǒng)的復(fù)雜控制。 第三單元共有5課，本單元學(xué)生將借助已有知識(shí)，更好地理解信息科技中過(guò)程與控制的原理。這對(duì)于理解生活中廣泛存在的過(guò)程與控制系統(tǒng)至關(guān)重要，也可以幫助學(xué)生感受和認(rèn)知信息科技對(duì)生活的影響與價(jià)值。 單元分析： 第一單元：控制系統(tǒng)中的反饋 第1課自動(dòng)控制系統(tǒng)常見(jiàn)的自動(dòng)控制系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)在其中的作用。第2課控制的形態(tài)控制的常見(jiàn)形態(tài)以及不同控制形態(tài)的區(qū)別。第3課反饋與控制反饋的含義反饋的含義以及反饋在控制系統(tǒng)中的作用。第4課反饋的實(shí)現(xiàn)反饋的實(shí)現(xiàn)過(guò)程、對(duì)傳感器的認(rèn)識(shí)、輸入量和輸出量的比較。
單元目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中的過(guò)程與控制場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)自動(dòng)控制系統(tǒng)普遍存在于日常生活中。了解常見(jiàn)的控制形態(tài)，理解反饋在自動(dòng)控制系統(tǒng)中的作用，分析控制系統(tǒng)中反饋的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。 第二單元：控制系統(tǒng)中的運(yùn)算 第5課控制系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型、控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的作用。第6課連續(xù)量與開(kāi)關(guān)量控制系統(tǒng)中的連續(xù)量、控制系統(tǒng)中的開(kāi)關(guān)量。第7課開(kāi)光量的生成認(rèn)識(shí)閾值、開(kāi)關(guān)量的生成。第8課開(kāi)關(guān)量的與運(yùn)算控制系統(tǒng)中的邏輯運(yùn)算、開(kāi)關(guān)量的與運(yùn)算。第9課開(kāi)光量的或運(yùn)算開(kāi)關(guān)量的或運(yùn)算、開(kāi)關(guān)量的非運(yùn)算。第10課開(kāi)關(guān)量與控制小型開(kāi)關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
單元目標(biāo)：通過(guò)分析具體控制系統(tǒng)，知道控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型和作用，了解系統(tǒng)的輸入、輸出可以是連續(xù)量或開(kāi)關(guān)量，了解連續(xù)量可以經(jīng)由閾值判斷形成開(kāi)關(guān)量，掌握開(kāi)關(guān)量的簡(jiǎn)單邏輯運(yùn)算。 第三單元：擴(kuò)音系統(tǒng) 第11課身邊的擴(kuò)音系統(tǒng)認(rèn)識(shí)擴(kuò)音系統(tǒng)的組成并搭建簡(jiǎn)易擴(kuò)音系統(tǒng)。第12課計(jì)算機(jī)控制的擴(kuò)音系統(tǒng)分析計(jì)算機(jī)控制在擴(kuò)音系統(tǒng)中的作用，驗(yàn)證擴(kuò)音系統(tǒng)自動(dòng)控制的算法實(shí)現(xiàn)。第13課擴(kuò)音系統(tǒng)的控制分析反饋在擴(kuò)音系統(tǒng)中的作用，自動(dòng)調(diào)節(jié)擴(kuò)音系統(tǒng)的搭建。第14課擴(kuò)音系統(tǒng)的優(yōu)化了解擴(kuò)音系統(tǒng)的廣泛使用，分析擴(kuò)音系統(tǒng)的發(fā)展方向。第15課控制系統(tǒng)的安全分析控制系統(tǒng)的安全問(wèn)題，分析控制系統(tǒng)安全問(wèn)題的防范方法。
單元目標(biāo)：了解擴(kuò)音系統(tǒng)在生活中的具體應(yīng)用及其發(fā)展趨勢(shì)，掌握簡(jiǎn)單擴(kuò)音系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。理解計(jì)算機(jī)可用于實(shí)現(xiàn)過(guò)程與控制，通過(guò)編程等手段來(lái)驗(yàn)證過(guò)程與控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。通過(guò)真是案例了解控制系統(tǒng)存在的安全問(wèn)題及原因，認(rèn)識(shí)自主可控技術(shù)對(duì)控制系統(tǒng)安全的影響，提升安全意識(shí)。
四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 1.通過(guò)觀察身邊的真實(shí)案例，了解常見(jiàn)的自動(dòng)控制系統(tǒng)，理解利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的手段，以及掌握各種類型的控制形態(tài)。 2.通過(guò)分析具體過(guò)程與控制系統(tǒng)的實(shí)例，了解系統(tǒng)的輸入和輸出可以是開(kāi)關(guān)量或連續(xù)量，了解連續(xù)量可以經(jīng)由閾值判斷形成開(kāi)關(guān)量，掌握開(kāi)關(guān)量的簡(jiǎn)單邏輯運(yùn)算。 3.通過(guò)分析典型應(yīng)用場(chǎng)景，了解計(jì)算機(jī)可用于實(shí)現(xiàn)過(guò)程與控制，能在實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中通過(guò)編程等手段驗(yàn)證過(guò)程與控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。 4.結(jié)合生活中的實(shí)例，理解過(guò)程與控制系統(tǒng)中存在安全問(wèn)題，知道自主可控的系統(tǒng)在解決安全問(wèn)題時(shí)起到的重要作用。 5.能夠讓學(xué)生在控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)和應(yīng)用過(guò)程中關(guān)注安全性、可靠性和可持續(xù)性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.通過(guò)體驗(yàn)和分析，認(rèn)識(shí)不同自動(dòng)控制系統(tǒng)，理解反饋在系統(tǒng)中的作用。 2.了解系統(tǒng)的輸入、輸出可以是連續(xù)量或開(kāi)關(guān)量，了解連續(xù)量可以經(jīng)由閾值判斷形成開(kāi)關(guān)量，掌握開(kāi)關(guān)量的簡(jiǎn)單邏輯運(yùn)算。 3.了解擴(kuò)音系統(tǒng)的作用，以及擴(kuò)音系統(tǒng)自動(dòng)控制的過(guò)程，具有自主可控意識(shí)和安全。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和建議
1.教師多鉆研教材，課前認(rèn)真做到備教材、備學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)水平，向課堂四十分鐘要效益。 2.精講多練，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考、多討論，變換課堂模式，讓學(xué)生真正投入到課堂當(dāng)中，真正掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。 3.引導(dǎo)學(xué)生利用一些在線資源來(lái)豐富自己的學(xué)習(xí)，通過(guò)查找相關(guān)教程、視頻或網(wǎng)站，以便更深入地學(xué)習(xí)。 4.創(chuàng)設(shè)情境，反復(fù)練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行鞏固，使學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去。 5.加強(qiáng)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，課堂中盡量使用層次教學(xué)，多給困難學(xué)生思考的空間，溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。 6.開(kāi)展多維度教學(xué)評(píng)價(jià)，利用師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)以及學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們逐步提升信息核心素養(yǎng)。 7.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次 起訖時(shí)間 教 學(xué) 內(nèi) 容 計(jì) 劃 課時(shí)數(shù) 備 注
1 2.26-3.1 始業(yè)教育，五下知識(shí)梳理 1
2 3.4-3.8 第1課 自動(dòng)控制系統(tǒng) 1
3 3.11-3.15 第2課 控制的形態(tài) 1
4 3.18-3.22 第3課 反饋與控制 1
5 3.25-3.29 第4課 反饋的實(shí)現(xiàn) 1
6 4.1-4.5 第5課 控制系統(tǒng)中的數(shù)據(jù) 1 清明放假
7 4.8-4.12 第6課 連續(xù)量與開(kāi)關(guān)量 1
8 4.15-4.19 第7課 開(kāi)關(guān)量的生成 1
9 4.22-4.26 第8課 開(kāi)關(guān)量的與運(yùn)算 1
10 4.29-5.3 第9課 開(kāi)關(guān)量的或運(yùn)算 1 五一放假
11 5.6-5.12 第10課 開(kāi)關(guān)量與控制 1
12 5.13-5.19 第11課 身邊的擴(kuò)音系統(tǒng) 1
13 5.20-5.26 第12課 計(jì)算機(jī)控制的擴(kuò)音系統(tǒng) 1
14 5.27-6.2 第13課 擴(kuò)音系統(tǒng)的優(yōu)化 1
15 6.3-6.9 第14課 擴(kuò)音系統(tǒng)的暢想 1
16 6.10-6.16 第15課 擴(kuò)音系統(tǒng)的安全 1 端午放假
17 6.17-6.23 復(fù)習(xí)與知識(shí)點(diǎn)回顧 1
18 6.24-6.28 期末測(cè)試 1

展開(kāi)更多......

收起↑