資源簡介

浙教版（2023）小學信息科技學科教學計劃
六 年級 上 冊 小學信息科技 學科 20 24 年 8 月 30 日
一、指導思想
根據學校工作計劃和安排，為提高信息科技學科教學水平，提升學生的信息素養，以2022年4月教育部印發的《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》為指導，開展信息科技教育教學活動，堅持落實立德樹人的根本任務和素質教育的大目標，旨在培養學生的科學精神和科技倫理，提升學生的數字素養與技能。 教學活動過程中應基于學科大概念的單元整體設計思路來開展教學，注重教學目標、教學評價與學生活動的設計與實施，緊扣《課程標準》，遵循學生的認知規律，突出信息科技課程教學內容的基礎性、實踐性和綜合性等學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅；培養學生對信息科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息科技基礎知識和技能，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生該科知識掌握情況現狀分析。
五年級時學生已經進行了初步的算法學習，包括利用算法三種控制結構設計算法、算法的多種描述方式、用算法解決問題的一般過程等。學生知道可以從多種途徑對算法進行驗證，對程序有了一定體驗，但是缺乏系統的認知。 六年級學生在數學學科中，學生學習過運用簡易方程解決簡單的實際問題，掌握了用字母表示數的方法，能夠在真是情境中，探索運用基本的數量關系分析與解決問題；通過科學學科的學習，學生能夠利用分析、比較、概括等方法抓住簡單事物的本質特征，能夠使用模型解釋科學現象和過程，這些都為六年級的信息科技學習做好了認知與能力儲備。 另外也由于個人知識結構、興趣、家庭環境等因素，他們在信息技術認知能力、實際操作能力、知識水平上也存在一定的差異。因此在教學中要關注個別，兼顧全局，力求每個學生都能在原有的基礎上有所進步。
三、教學目標。
教材知識體系結構分析： 本冊教材主要目標是讓學生掌握利用算法求解簡單問題的基本方式，通過若干個熟悉的實踐案例提升算法設計能力，認識算法與程序之間的關系。同時，讓學生意識到解決同一個問題的多種算法，效率可能不一樣。能認識常見現象背后的算法的作用和人機對話的原理，探討算法對人們生活、工作、學習，以及社會發展、科技進步、國家安全的重要影響，辯證地看待算法的價值與局限。 單元分析： 第一單元：算法的實現 第1課算法與問題解決在計算機中運用算法解決問題的一般步驟。第2課抽象與建模借助表格對“雞兔同籠”問題進行抽象，用算式表達計算模型。第3課算法設計認識枚舉算認識枚舉算法，利用枚舉法設計解決“雞兔同籠”問題的算法。第4課算法的程序體驗認識Python編程運行環境與基礎語句。第5課算法的執行進行、調試程序。第6課猜數字算法設計對猜數字問題進行抽象建模，使用循環和分支結構設計算法。第7課猜數字算法驗證編寫程序，驗證算法，調試、完善算法與程序。
單元目標：通過具體問題的解決，知道用計算機實現算法解決問題的一般過程，理解算法與計算機程序的關系，掌握程序設計的基本知識與方法，提高、完善優化算法的意識。 第二單元：算法的效率 第8課算法的多樣性分析猜數字游戲問題、設計解決問題的多種算法、驗證解決問題的多種算法。第9課算法的評價方法學習算法評價的方法、體驗算法評價。第10課“韓信點兵”枚舉法的實現抽象與建模、枚舉算法設計、枚舉算法的程序實現第11課“韓信點兵”篩選法的實現抽象與建模、篩選算法設計、篩選算法的程序實現第12課“韓信點兵”同余法的實現抽象與建模、同余算法設計、同余算法的程序實現
單元目標：在典型的信息科技應用場景中，嘗試采用不同方法解決同一個問題，熟悉一些常用經典算法的程序實現和執行過程；能針對不同的輸入數據規模，分析解決同一個問題的不同算法在時間效率上的高低。 第三單元：算法的影響 第13課在線生活的算法認識并應用在線生活中的算法。第14課算法對生活的影響 理解算法的價值與局限。第15課人機對話的實現 理解人機對話的原理、用編程來實現人機對話。
單元目標：通過本單元的學習，學生能以學科視角觀察并解釋算法在生活中的應用，對算法的價值和局限有一定的認識，了解自主可控的系統在解決安全問題時的重要性，自覺尊重并保護算法的知識產權，提升算法應用的安全意識。
四、本冊教學重點、難點
教學重點： 1.通過解決簡單問題，體驗用算法解決問題的一般過程，掌握抽象與建模、算法設計、驗證與優化算法的方法。 2.通過程序驗證算法，理解算法與程序的關系，掌握閱讀、修改、編寫、運行計算機程序的方法。 3. 通過分析生活中的具體問題解決實例，認識到解決同一個問題可能存在多種算法；通過同一個問題的多種算法驗證，認識到不同的算法存在運行效率上的差異。 4.知道算法在生活中的廣泛應用，能夠主動利用算法解決真是問題。 5.能辯證地看待算法的價值與影響，理解自主可控技術的重要性。 教學難點： 1.通過調試程序，理解算法的執行過程，能夠根據程序輸出結果有針對性地完善算法。 2. 通過估算算法的時間復雜度，理解影響算法運行時間的因素，能根據簡單問題求解的需要設計合適的算法。 3.了解人機對話的原理，利用編程工具實現簡單的人機對話。
五、提高教學質量的措施和建議
1.適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。 2.繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。 3.抓好課堂紀律，保證40分鐘課堂效率。 4.以學生上機操作為主，教師講解為輔。　　 5.教學過程中注重輔差、培優、提中，達到班級學生共同進步。　　 6.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。 　　 7.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養，并有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。 8.充分利用網絡博客，各種圖片素材，各項作業，進行圖像處理的鞏固訓練。 9.注意對學生的引導，培養其正確的審美意識。
六、教學進度
周次 起訖時間 教 學 內 容 計 劃 課時數 備 注
1 9.2-9.6 復習回顧 1
2 9.9-9.13 第1課：算法與問題解決 1
3 9.16-9.20 第2課：抽象與建模 1
4 9.23-9.27 第3課：算法設計 1
5 9.30-10.4 國慶放假
6 10.7-10.11 第4課：算法的程序體驗 1
7 10.14-10.18 第5課：算法的執行 1
8 10.21-10.25 第6課：猜數字算法設計 1
9 10.28-11.1 第7課：猜數字算法驗證 1
10 11.4-11.8 第一單元復習 1
11 11.11-11.15 第8課：算法的多樣性 1
12 11.18-11.22 第9課：算法的評價方法 1
13 11.25-11.29 第10課：“韓信點兵”枚舉法的實現 1
14 12.2-12.6 第11課：“韓信點兵”篩選法的實現 1
15 12.9-12.13 第12課：“韓信點兵”同余法的實現 1
16 12.16-12.20 第13課：在線生活中的算法 1
17 12.23-12.27 第14課：算法對生活的影響 1
18 12.30-1.3 第15課：人機對話的實現 1
19 1.6-1.10 期末復習 1
20 1.13-1.17 期末考核 1

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