資源簡(jiǎn)介

第四單元 第13課 最后一次講演
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
○了解“最后一次講演”的內(nèi)容，把握演講者的觀點(diǎn)。
○注意演講者的語氣語調(diào)，感受演講者強(qiáng)烈的愛憎情感。難點(diǎn)
○揣摩演講者的語言，理解即興演講的特點(diǎn)。重點(diǎn)
○學(xué)會(huì)寫演講稿。重點(diǎn)
二、課文預(yù)習(xí)資料速查
【一】作者簡(jiǎn)介
聞一多(1899—1946),原名聞家驊，湖北浠水人。詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》等。
【二】背景資料
《最后一次講演》選自《聞一多全集》。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后，國(guó)民黨反動(dòng)派不顧全國(guó)人民對(duì)和平民主的迫切要求，繼續(xù)發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，并對(duì)愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓。1946年7月11日，愛國(guó)民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對(duì)象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了7月15日舉行的李公樸先生的追悼大會(huì)，他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，走上臺(tái)，發(fā)表了這一義正詞嚴(yán)的演講。當(dāng)天下午，他就被特務(wù)暗殺。課文是這次演講的記錄整理稿，所以稱為“最后一次講演”。
【三】文體知識(shí)
演講詞
演講詞常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且演講者所講的一般是較為重大的問題或就某個(gè)專門問題進(jìn)行的論述。演講詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
【四】必考字詞知識(shí)速查——讀讀寫寫
1.曉得：知道。
2.卑劣(liè):卑鄙惡劣。
3.無恥(chǐ):不顧羞恥；不知羞恥。
4.毒手：殺人或傷害人的狠毒手段。
5.誣蔑(miè):捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。
6.屠(tú)殺：大批殘殺。
7.悲憤(fèn):悲痛憤怒。
8.捶(chuí)擊：用拳頭猛力捶打。
9.恐怖(bù):由于生命受到威脅或殘害而恐懼。
10.勢(shì)力：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的力量。
11.毀(huǐ)滅：毀壞消滅；摧毀消滅。
12.卑鄙(bǐ):(語言、行為)惡劣；不道德。
13.蠻橫(hèng):(態(tài)度)粗暴而不講理。
14.賦予(yǔ):交給(重大任務(wù)、使命等)。
15.光明正大：形容襟懷坦白，行為正派。
16.挑撥離間(jiàn):引起是非爭(zhēng)端，使別人不和。字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。
【五】多音字
tiǎo(挑撥離間) jiàn(間隔) zhào(召集)
挑 間 召
tiāo(挑擔(dān)) jiān(中間) Shào(召陵)
liàng(重量)
量
liáng(測(cè)量)
【六】形近字
卑(bēi)(卑微) 樸(pǔ)(樸素) 跨(kuà)(跨越)
裨(bì)(裨益) 仆(pú)(仆人) 垮(kuǎ)(沖垮)
婢(bì)(奴婢) 訃(fù)(訃告) 胯(kuà)(胯部)
稗(bài)(稗官)
【七】近義詞辨析
詞 挑撥離間 搬弄是非
同 都有“搬弄、挑弄、破壞團(tuán)結(jié)”的意思。
異 著重指破壞團(tuán)結(jié)，使人不和。 重在“搬弄”,強(qiáng)調(diào)把別人背后說的話傳來傳去，蓄意挑撥。
例 ①反動(dòng)派挑撥離間，卑鄙無恥。 ②他最大的缺點(diǎn)就是愛搬弄是非。
三、課文精讀
最后一次講演
【“最后一次”點(diǎn)明時(shí)間，是聞一多先生生前最后一 次，暗示聞一多先生視死如歸的大無畏精神。“講演”點(diǎn)明本文的體裁。】
①這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情!【開門見山】〔“歷史上”,極言這一事件的重大影響；兩個(gè)“最”字，指出了國(guó)民黨反動(dòng)派令人發(fā)指的罪行，點(diǎn)明這一事件的惡劣性質(zhì)。〕李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手 他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國(guó)人的話!【第三人稱】【設(shè)問】〔點(diǎn)明了作者對(duì)李先生所寫所言的立場(chǎng)。“無非”雙重否定，強(qiáng)調(diào)了李先生的清白，可見敵人的“卑劣”“無恥”。〕大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊!有事實(shí)拿出來說啊!〔連用兩個(gè)感嘆句，語氣強(qiáng)烈，情緒激憤，表現(xiàn)了作者對(duì)敵人的強(qiáng)烈控訴。〕(聞先生聲音激動(dòng)了)為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮貋泶騺須ⅲ低得貋戆禋?【對(duì)比】(鼓掌)這成什么話 【反問】(鼓掌)
【第①段中，“光明正大”與“偷偷摸摸”形成鮮明的對(duì)比，揭露了反動(dòng)派的卑劣、無恥行徑，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤怒和憎惡之情。】
【開頭一段，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達(dá)出來的 作者運(yùn)用感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈的感情，短促而有力，是對(duì)反動(dòng)派的卑劣、無恥行徑的怒不可遏的血淚控訴，是對(duì)李先生殉難的悲痛和對(duì)李先生愛國(guó)主義精神的高度贊揚(yáng)，是情感的噴發(fā)，是心靈的怒吼。(對(duì)應(yīng)教材第79頁旁批)】
段解： 交代在昆明出現(xiàn)的最卑劣最無恥之事——李先生被害。
②今天，這里有沒有特務(wù) 你站出來!是好漢的站出來!你出來講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?【第二人稱】(厲聲，熱烈的鼓掌)〔敢于質(zhì)問國(guó)民黨反動(dòng)派，表現(xiàn)了作者大無畏的革命精神和強(qiáng)烈的憤慨之情，激發(fā)了聽眾的情感共鳴。“憑什么”表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派做法的強(qiáng)烈不滿和對(duì)李先生遭際的深切同情。〕殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”,說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊!無恥啊!【反復(fù)】【照應(yīng)】(熱烈的鼓掌)〔誣蔑李先生的死是“桃色事件”,并將李先生的死嫁禍給共產(chǎn)黨，最是卑劣無恥，這照應(yīng)了上文中的“最卑劣”“最無恥”。“無恥啊!無恥啊!”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)烈譴責(zé)了國(guó)民黨反動(dòng)派的無恥。〕這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮!李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮!也是昆明人的光榮!(鼓掌)【對(duì)比】【襯托】〔連用三個(gè)“無恥”,反襯三個(gè)“光榮”。)
【第②段運(yùn)用第二人稱"你",當(dāng)面揭露、痛斥敵人，極大地增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)和戰(zhàn)斗力，打擊了敵人的囂張氣焰，表現(xiàn)了作者對(duì)敵人的憎恨。】【“無恥”與“光榮”形成鮮明的對(duì)比，高度贊揚(yáng)了李公樸先生為爭(zhēng)取民主和平而英勇獻(xiàn)身的革命精神。】
段解： 揭露反動(dòng)派的丑惡行徑，歌頌李先生的獻(xiàn)身精神。
③去年“一二·一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命!【昆明青年學(xué)生因?yàn)椤胺磳?duì)內(nèi)戰(zhàn)”而“遭受屠殺”,表現(xiàn)了國(guó)民黨反動(dòng)派的殘暴統(tǒng)治和不得民心，贊揚(yáng)了昆明青年學(xué)生為革命獻(xiàn)身的大無畏精神。列舉“一二·一”事件和李公樸先生被害慘案，贊揚(yáng)昆明青年學(xué)生和李先生的偉大獻(xiàn)身精神的同時(shí)，揭露了反動(dòng)派反革命、反人民的險(xiǎn)惡用心。】現(xiàn)在李先生為了爭(zhēng)取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺，我們驕傲一點(diǎn)說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命!【第一人稱】這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮! (熱烈的鼓掌)【舉例論證】
段解：贊揚(yáng)李公樸先生和昆明學(xué)生的偉大獻(xiàn)身精神。
第一部分(①—③):痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派不僅暗殺李公樸而且誣蔑他的卑劣行徑，歌頌李公樸為爭(zhēng)取民主和平而獻(xiàn)身的無上光榮。
痛斥反動(dòng)派
愛憎分明
贊揚(yáng)李公樸
④反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，【稱反動(dòng)派為“無恥的東西",滿含蔑視，可見作者的憤怒和不滿。“捶擊”這一動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了作者的悲憤之情。】不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的!【心理描寫】(捶擊桌子)【動(dòng)作描寫】其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊! 〔連用七個(gè)“他們”,一針見血地揭露了反動(dòng)派“其實(shí)是他們自己在恐怖”的虛弱本質(zhì)。〕特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天 你們完了，快完了! 【反復(fù)】〔作者運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)反動(dòng)派必然滅亡的下場(chǎng)，既打擊了敵人的囂張氣焰，滅了敵人的威風(fēng)，又表達(dá)了對(duì)敵人的蔑視、嘲諷。〕你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎 其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的!〔這是作者對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的公開指責(zé)，表達(dá)了作者的蔑視和憤怒之情。〕要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。
段解：剖析國(guó)民黨反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)。
⑤你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來!【對(duì)比】【第⑤段首句，用“一個(gè)”與“千百萬個(gè)”,“殺死”與“站起來”分別作對(duì)比，給了敵人有力的打擊。這是對(duì)反動(dòng)派殺害愛國(guó)人士的蔑視，表現(xiàn)了作者對(duì)未來充滿信心，號(hào)召人民前仆后繼，斗爭(zhēng)到底。】你們將失去千百萬的人民!你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量 告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很!看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。〔表達(dá)了作者對(duì)人民必勝、真理必勝的堅(jiān)定信心。〕歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎 【反問】【舉例論證】〔以希特勒、墨索里尼為例，進(jìn)一步印證反人民的勢(shì)力終將會(huì)被人民毀滅，強(qiáng)調(diào)了國(guó)民黨反動(dòng)派必?cái)〉慕Y(jié)局，語氣堅(jiān)決，批判有力。〕翻開歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!【反復(fù)】我們的光明就要出現(xiàn)了。〔“你們還站得住幾天”與“我們的光明就要出現(xiàn)了”形成對(duì)比，表明了作者對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派必亡和人民必勝的信心。〕我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明!我們的光明，就是反動(dòng)派的末日!【第一人稱】(熱烈的鼓掌)【想一想第⑤段中的“光明”和“黑暗”分別指什么。“光明”指共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的自由、民主的社會(huì)；“黑暗”指當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的舊社會(huì)。(對(duì)應(yīng)教材第80頁旁批)】【演講者談及特務(wù)時(shí)直呼“你們”,面對(duì)聽眾時(shí)則用“我們”。這兩種不同的稱呼有什么表達(dá)效果 用“你們”直接對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行揭露、痛斥，表現(xiàn)了演講者大無畏的精神和憤怒的感情；用“我們”表現(xiàn)了演講者與廣大人民的親密無間的戰(zhàn)友般的感情。(對(duì)應(yīng)教材第80頁旁批)】
段解： 指出反人民的力量必然滅亡。
第二部分(④——⑤):揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指明反動(dòng)派必然滅亡，人民、真理必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。
揭露敵人
鼓舞斗志
大義凜然
⑥李先生的血不會(huì)白流的!李先生賠上了這條性命，我們要換來一個(gè)代價(jià)。 “一二·一”四烈士倒下了，年青的戰(zhàn)士們的血換來了政治協(xié)商會(huì)議的召開；現(xiàn)在李先生倒下了，他的血要換取政協(xié)會(huì)議的重開! (熱烈的鼓掌)【類比】〔將“一二·一”四烈士的影響與李先生被暗殺一事進(jìn)行類比，表明李先生的血不會(huì)白流，表現(xiàn)了李先生為民主和平做出的巨大貢獻(xiàn)。〕我們有這個(gè)信心!(鼓掌)
段解：指明李公樸先生犧牲的意義。
⑦"一二·一"是昆明的光榮，是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史，遠(yuǎn)的如護(hù)國(guó)，這不用說了，近的如“一二·一”,都是屬于云南人民的。我們要發(fā)揚(yáng)云南光榮的歷史!(聽眾表示接受)【舉例論證】〔列舉云南人民爭(zhēng)取民主和平的壯舉，呼吁云南人民勇敢反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的殘暴統(tǒng)治，爭(zhēng)取政協(xié)會(huì)議的重開。〕【第⑦段中，作者的情感發(fā)生了怎樣的變化 由對(duì)反動(dòng)派的憎恨過渡到對(duì)革命戰(zhàn)士的頌揚(yáng)，在講到“一二·一”運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，明顯有一種驕傲的情感滲透在其中。(對(duì)應(yīng)教材第81頁旁批)】
段解： 追述云南人民的光榮斗爭(zhēng)史。
⑧反動(dòng)派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎 〔稱國(guó)民黨反動(dòng)派為“你們”,當(dāng)面譴責(zé)，揭露其“卑鄙無恥”的丑惡行徑，表現(xiàn)了作者大無畏的精神。〕特務(wù)們!你們錯(cuò)了!【設(shè)問】你們看見今天到會(huì)的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣蠻橫下去的!
⑨反動(dòng)派，你看見一個(gè)倒下去，可也看得見千百個(gè)繼起的!【對(duì)比】〔“一個(gè)”與“千百個(gè)”,對(duì)比鮮明，突出了作者對(duì)打倒國(guó)民黨反動(dòng)派的信心。〕
段解(⑧⑨):警告反動(dòng)派，強(qiáng)調(diào)反抗的力量前仆后繼。
⑩正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在!(鼓掌)
段解： 正義永存，真理永存。
歷史賦予昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)!【“必須”強(qiáng)調(diào)昆明的青年是爭(zhēng)取民主和平的骨干力量。】
段解：鼓勵(lì)昆明青年完成歷史賦予的任務(wù)。
我們不怕死，我們有犧牲的精神!我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門!(長(zhǎng)時(shí)間熱烈的鼓掌)【第一人稱】【只“出”不“進(jìn)”,表現(xiàn)了作者義無反顧，隨時(shí)準(zhǔn)備為革命獻(xiàn)身的堅(jiān)定決心。】
段解：表明不怕犧牲，絕不屈服的決心。
第三部分(⑥—②):號(hào)召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，并表達(dá)自己愿為正義而獻(xiàn)身的精神。
前仆后繼
發(fā)出號(hào)召
不怕犧牲
【第⑥—— 段中聞一多對(duì)進(jìn)步青年提出了怎樣的號(hào)召 文末表現(xiàn)了聞一多先生怎樣的斗爭(zhēng)精神 號(hào)召進(jìn)步青年發(fā)揚(yáng)云南光榮傳統(tǒng)，決不讓反動(dòng)派蠻橫下去，完成爭(zhēng)取民主和平的任務(wù)。文末表現(xiàn)了聞一多先生為爭(zhēng)取民主和平，決心隨時(shí)為革命事業(yè)和真理獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神。】
四、課文整體點(diǎn)撥
【一】課文主旨
聞一多先生慷慨激昂，正氣凜然地揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖、無恥暗殺進(jìn)步人士的卑劣行徑和罪行，充分表現(xiàn)了他堅(jiān)持正義、追求真理、追求光明的高貴品質(zhì)，不畏強(qiáng)暴、不怕流血、視死如歸的斗爭(zhēng)精神，以及對(duì)前途充滿信心、對(duì)勝利堅(jiān)信不疑的革命樂觀主義精神。
【二】課文結(jié)構(gòu)
痛斥——反動(dòng)派
第一部分
贊揚(yáng)——李公樸
剖析——反動(dòng)本質(zhì)
第二部分 立場(chǎng)堅(jiān)定、愛憎分明
鼓舞——人民斗志
號(hào)召人民
第三部分
爭(zhēng)取勝利
【三】特色總結(jié)
①對(duì)比手法，愛憎分明。
演講者把不同的人物放在對(duì)比鮮明的立場(chǎng)上，故意拉大兩者之間的距離，從而達(dá)到極佳的表達(dá)效果。如"這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮”,把反動(dòng)派與李公樸先生放在對(duì)立的立場(chǎng)上，以反動(dòng)派的“無恥"襯托李先生的"光榮”。
②句式多變，感情強(qiáng)烈。
感嘆句、問句的使用，增強(qiáng)了演講的表達(dá)效果。感嘆句在文中用得最多，如"這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情!" "為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮貋泶騺須ⅲ低得貋戆禋?”等。又如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手 "運(yùn)用問句，指出了特務(wù)們的無恥，表達(dá)了強(qiáng)烈的憎恨之情。感嘆句和問句的使用，表達(dá)出作者強(qiáng)烈的感情，對(duì)反動(dòng)派的憤怒控訴和辛辣諷刺，對(duì)李先生的贊揚(yáng)，對(duì)人民力量的歌頌，對(duì)光明前途的展望等，有強(qiáng)烈的號(hào)召力和感染力。
【四】全篇問題探究
1、[重點(diǎn)]演講者在演講中不斷變換人稱，有什么表達(dá)效果
點(diǎn)撥：
在演講中不斷變換人稱，對(duì)表達(dá)演講者的思想感情起到了有力的配合作用。對(duì)敵人正面指斥、揭露時(shí)，用“你" "你們”,顯示出演講者毫不畏懼的精神；向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿敵人的用心時(shí)，用“他們",流露出演講者極端憤怒的感情和對(duì)敵人蔑視的態(tài)度；鼓舞群眾團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)，用“我們”,表現(xiàn)出演講者與群眾親密的、戰(zhàn)友般的感情。特別是“我們"與"你們”相對(duì)使用時(shí)，更顯出演講者感情的鮮明，立場(chǎng)的堅(jiān)定。
2、俗話說：事實(shí)勝于雄辯。作者在第三段中列舉了哪些例子來幫助說理 有何作用
點(diǎn)撥：
課文第三段中列舉了"一二·一"事件和李公樸先生被害慘案兩個(gè)例子，在贊揚(yáng)昆明青年學(xué)生和李公樸先生的偉大獻(xiàn)身精神的同時(shí)，揭露了反動(dòng)派反革命、反人民的險(xiǎn)惡用心。用事實(shí)說理，可以讓反動(dòng)派的謊言不攻自破，增強(qiáng)演講者的說服力。
五、一課一法——對(duì)比
對(duì)比，指把兩種相對(duì)的事物(或事物相對(duì)立的兩個(gè)方面)作比較。
通過比較，可以突出某一事物(或事物的某個(gè)方面)的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。本文將反動(dòng)派與李公樸先生進(jìn)行對(duì)比，以反動(dòng)派的“無恥”襯托李公樸先生的“光榮”。
運(yùn)用對(duì)比需注意：
1.主次分明。
對(duì)比要主次分明，詳略得當(dāng)。主要人物要詳寫，用于對(duì)比的人物要略寫；敘事、寫景也同樣要注意詳略得當(dāng)，切忌喧賓奪主。
2.形式多樣。
對(duì)比可以有多種多樣的形式。可以互比，也可以自比。互比，也稱為“橫比”,是不同的人、事、景的對(duì)比；自比，也稱為“縱比”,是同一個(gè)人、同一處景自身的前后對(duì)比。
[例]
上小學(xué)時(shí)，我每天都要經(jīng)過這條小街，那時(shí)的小街很沉靜，就像一位病弱而孤苦的老人。街上幾乎沒有商店，小街兩側(cè)的民房也是破破爛爛的，幾棵遍身疤痕的老槐樹，無精打采地立在小街旁，街上到處是骯臟的垃圾，零亂的瓦片……現(xiàn)在的小街煥發(fā)了青春，變成了一位端莊秀麗的少女。筆直寬闊的水泥路伸向遠(yuǎn)方，路兩旁的垂柳雪松排成長(zhǎng)隊(duì)，商店、飯店如雨后春筍般冒了出來。街心的花園里各種花卉爭(zhēng)奇斗艷，使這條小街更加美麗動(dòng)人。白天，小街上的車輛川流不息，行人絡(luò)繹不絕；晚上，五光十色的霓虹燈在閃爍，人們?cè)谛〗稚嫌崎e地散步。今日的小街已告別了往日的冷清和寂寞，變成了一道美麗的風(fēng)景線。
【該片段運(yùn)用對(duì)比手法，突出了小街現(xiàn)在的繁華，暗示社會(huì)發(fā)展得越來越好。】
六、一課一德——追求真理
①古人言
研究真理、認(rèn)識(shí)真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。
——培根
人的天職在勇于探索真理。
——哥白尼
②古人行
1583年，意大利哲學(xué)家和思想家布魯諾到英國(guó)批判經(jīng)院哲學(xué)和神學(xué)，反對(duì)地心說，宣傳哥白尼的日心說。
1585年，布魯諾去德國(guó)宣傳進(jìn)步的宇宙觀，反對(duì)經(jīng)院哲學(xué)，進(jìn)一步引起了羅馬宗教裁判所的恐懼和仇恨。1592年，布魯諾在威尼斯被捕入獄，在被囚的八年中，布魯諾始終堅(jiān)持自己的學(xué)說，最后被宗教裁判所判為"異端”,燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)。
③今人行
衛(wèi)興華：追時(shí)間的人、追真理的人
“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中國(guó)人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授衛(wèi)興華雖然已經(jīng)去世了，但在他的學(xué)生心中，他房間里的燈光似乎永遠(yuǎn)都亮著。深夜披衣筆耕不輟的身影一直伴隨著他，四十年、五十年，直到著作等身，各級(jí)各類的獎(jiǎng)狀、證書、勛章越來越多，甚至直到罹患疾病，他仍然不知疲憊。他是“追時(shí)間”的人，更是“追真理”的人。
一個(gè)"追"字，伴隨了衛(wèi)老一生。他年輕時(shí)曾立下志愿，為馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)奮斗一生。于是，他與書為伴，從《資本論》開始，經(jīng)典書籍不知看了多少遍。吃透原典，才能跳出原典。他的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)學(xué)家洪銀興記得，衛(wèi)老告訴他們要一遍遍讀經(jīng)典，還不忘了提醒他們要有“獨(dú)立思考的能力”。"衛(wèi)老師給我們上的第一課就是反復(fù)講學(xué)風(fēng)和治學(xué)態(tài)度。 '不唯上、不唯書，不唯風(fēng)、不唯眾，只唯實(shí)’,敢于和善于獨(dú)立思考、探索真理。他叮囑我們，不能做‘風(fēng)派理論家’。”洪銀興說。他不要求學(xué)生的理論觀點(diǎn)與其一致，鼓勵(lì)大家提出不同意見。
他曾寫過這樣兩句詩(shī)告誡學(xué)子：“為學(xué)當(dāng)如金字塔，要能博大要能高。”這是一位經(jīng)濟(jì)學(xué)大先生對(duì)學(xué)生的殷殷希望。

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