資源簡介

(共17張PPT)
《勞動》八年級上冊
飲水機的使用與維護
飲水機是我們生活中經常用到的一種小家電，能提供干凈的飲用水，使用起來非常方便。但是如果長時間使用，飲水機內部會聚集水垢和細菌，影響人們的健康。因此，我們不僅要學會飲水機的正確使用方法，還要注意定時維護和清洗。下面讓我們一起熟悉飲水機的正確使用與維護吧。
課堂導入
勞動基礎
勞動準備
以立式溫熱式飲水機為例，其外部與內部結構分別如圖所示。
飲水機外部結構
飲水機內部結構
聰明座用來連接水桶與飲水機，穩固水桶，控制水流。加熱膽中的加熱管可以對水進行加熱。打開冷水龍頭時，儲水槽的常溫水直接流出；打開熱水龍頭時，冷水從底部進入加熱膽，從而使加熱膽中的熱水從頂部流出。
仔細觀察聰明座的結構，與同學討論：為什么它可以使儲水槽中的水位保持在一個固定的位置？
飲水機的清潔包括外部清潔和內部清潔。飲水機的外部可以使用干凈的濕抹布擦拭，但要注意避免水進入飲水機內部。內部清潔主要是除菌和除垢，可以使用檸檬酸除垢劑來完成。
檸檬酸除垢劑
勞動場域
1.場所：勞動教育教室。
2.器具：飲水機。
3.工具：清潔抹布、酒精棉球、檸檬酸除垢劑、接水盆、橡膠手套等。
勞動過程
使用飲水機還有哪些注意事項？
飲水機長時間停用時，需要切斷電源，打開后部的排水塞，將內部的水放干凈，然后重新塞好排水塞。重新啟用時，要再次用凈水清洗內部管路。
打開排水塞排水
結合飲水機的內部結構，想一想為什么打開熱水龍頭至水流出才說明加熱膽充滿水了。
為了喝到清潔放心的水，行動起來，完成飲水機內膽的清潔吧！
勞動成果
拍兩張飲水機清潔前后的照片，對比一下吧。
勞動評價
請根據下面的評價標準對本次勞動進行綜合評價。
通過勞動我學會了飲水機的使用步驟：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　
在進行飲水機清潔和維護的過程中，我的勞動感受：
　 　　
勞動日志
勞動拓展
普通飲水機打開電源后會一直工作，比較耗費能源。你能不能對飲水機的電路加以改造，使之實現感應到有人在時飲水機正常工作，人離開15 分鐘之后自動斷電的功能？
再 見！9 飲水機的使用與維護
內容解析
總體概述
1. 教學目標
（1）了解飲水機的結構及工作原理，能夠安全規范地使用飲水機。
（2）知道檸檬酸除垢劑的使用方法及飲水機的清潔方法，能夠完成飲水機的外部清潔和內膽清潔。
（3）經歷飲水機外殼清潔與內膽清潔的勞動過程，培養安全規范地參與勞動的習慣，培養吃苦耐勞的勞動品質，增強家庭責任意識。
2. 教學內容
《飲水機的使用與維護》是本單元的第三課，學生在學習了家庭環境清潔與居室美化設計的內容后，進一步來學習飲水機的使用與維護，了解飲水機的清潔方法，增強飲水衛生意識，感受勞動帶來的清潔環境，體會勞動創造的美好生活。
本課內容包括飲水機的結構及工作原理和飲水機的清潔方法兩部分內容。通過圖示的方式對立式溫熱式飲水機的外部結構和內部結構進行介紹，學生能夠快速地學會使用飲水機。同時通過對工作原理的介紹，促進學生安全規范地進行飲水機的使用和清潔，為后續的勞動過程奠定基礎。通過“討論”環節，啟發學生結合物理原理，理解飲水機管路水流的流動過程。飲水機的維護主要側重于清潔內膽，介紹了清潔的目的和意義，以及適合的清潔劑。
3.活動安排
圍繞飲水機的使用與維護這一勞動實踐活動，本課設置了初次使用飲水機、飲水機的維護勞動實踐活動，以及對應的展示和評價活動。在飲水機的維護環節主要安排了兩個活動，一個是完成飲水機的外殼清潔，一個是完成飲水機的內膽清潔，二者由易到難，由簡單到復雜。在實際的家庭勞動中，前者需要常常做，后者需要定期做。通過設計這樣的勞動活動，提高了學生的實踐操作能力，養成了安全規范地參與勞動的習慣，培養了吃苦耐勞的勞動品質，達成了本課的學習目標。在展示和評價活動中，學生通過清潔前后的對比照片展示自己的勞動成果，并且按照評價量表對工具使用、勞動成果、勞動態度等進行評價，增強勞動的自豪感，培養吃苦耐勞、精益求精的勞動品質和勞動精神，進一步提高勞動素養。
欄目解析
1. 導語部分
簡要說明飲水機的作用和進行清潔的意義，引出本課的勞動實踐任務。
2. 勞動基礎
以立式溫熱式飲水機為例，通過圖文結合的方式介紹了飲水機的外部結構、內部結構及工作原理，同時簡要介紹了進行外部清潔和內部清潔的方法，為后續的勞動實踐奠定了知識基礎。
3. 勞動場域
介紹了進行本次勞動實踐所需要的場所、器具及工具材料等，提示教學要做好相應的準備。
4. 勞動過程
勞動過程包括初次使用飲水機和飲水機的維護兩個方面。初次使用飲水機勞動過程設計了清晰的勞動步驟，提醒學生按照說明書的要求，學會規范地使用飲水機。通過“說一說”環節，讓學生分享自己了解到的飲水機使用注意事項，進一步增強其安全意識。同時設置了若干“安全提示”，幫助學生安全地完成勞動過程。飲水機的維護主要是進行外觀清潔和內膽清潔。清潔外觀主要是擦拭飲水機的外殼。通過“安全提示”環節，提醒學生注意用電安全，避免觸電事故，養成安全規范的勞動習慣。在清潔內膽勞動過程中，同樣設置了詳細清晰的操作步驟，幫助學生順利完成操作。在勞動過程中，通過“想一想”環節，引導學生根據前面所學飲水機的內部結構，理解這些勞動步驟的設計原理，使其不僅知道清潔的步驟，而且還知道為何這樣清潔。通過“馬上行動”環節，激發學生的勞動實踐熱情，同時提升學生的勞動實踐的能力。
5. 勞動成果
以照片的形式展示學生的勞動成果。通過勞動前后飲水機的衛生狀況對比，提升學生的勞動自豪感，培養積極的勞動態度。同時引導學生結合評價標準對勞動過程、勞動成果以及勞動素養進行評價，幫助學生提高勞動能力，提升安全意識，引導學生培養積極的勞動態度、樂于助人的勞動品質，提高勞動中的溝通合作能力。
6. 勞動日志
引導學生回顧飲水機的使用方法以及進行飲水機清潔的勞動感受，逐步培養和發展學生的反思交流能力。
7. 勞動拓展
通過設置情境，引導學生進行創造性勞動，使學生體會勞動創造美好生活。通過“安全提示”提醒學生注意勞動過程的安全規范。
教學建議
本節課主要是介紹飲水機的使用與維護方法，教學中要加強勞動實踐活動的設計和組織。學生可以分小組進行，小組成員通過合理的分工，合作完成勞動實踐。對于勞動基礎部分的內容，由于篇幅原因，教材中未能詳細展開，可以通過補充教學資源的方式，讓學生對飲水機有更多的認識，尤其是目前比較先進的一些飲水機。
具體的教學建議如下：
1.根據勞動任務，選擇合適的教學方式
對于勞動基礎中飲水機的內部結構與工作原理的學習，可通過現場演示、視頻展示、學生合作探究等方式開展。在勞動實踐環節，為了讓學生能夠更規范、更安全地完成勞動過程，教師可以采取現場示范的方式進行講解，也可以提前錄制操作視頻供學生參考。在勞動中引導學生規范操作，注意安全，避免危險的發生。在教學過程中要充分利用教材中提供的相關內容，有效設計學習活動。教材中設置了“討論”“說一說”“想一想”“馬上行動”“安全提示”等環節，可以依據這些內容引導學生開展勞動實踐活動。
2.關注展示和評價活動，通過評價促進教學
教學中可以設計并準備相關的學習活動記錄單，記錄學生的學習成果、勞動過程、勞動成果等。在展示時，不僅可以展示最終的勞動成果，也可以進行勞動過程的展示，這些過程性的資料也為勞動評價提供了依據。通過展示評價和交流，學生可以分享自己的勞動經驗和勞動體會，進一步體驗勞動帶來的樂趣和成就感。同時通過評價促進教學的改進。
3.強調勞動過程的規范與安全
飲水機是一種常見的家用電器，在使用時要注意用電安全。在教學過程中要不斷提醒學生注意用電安全，防止觸電以及熱水燙傷，逐步養成安全規范的勞動意識。
教學資源
1.飲水機的分類
家用飲水機，按照水源種類，可以分為桶裝水類飲水機和管線式飲水機；按照外形，可以分為壁掛式、立式、臺式飲水機；按照功能，可分為冰熱式、冰溫熱式以及溫熱式飲水機。冰熱式飲水機提供冷直飲水和熱直飲水，但是并不能提供常溫飲用水。冰溫熱飲水機可以提供冷水、溫水和熱水三種溫度的飲用水。溫熱式飲水機可以提供常溫和熱水兩種類型的直飲水，但是不具備制冷作用。
2.檸檬酸除垢劑
檸檬酸是一種有機酸，無色晶體，易溶于水，將其水溶液加溫至80°C有良好的殺菌作用。檸檬酸作為一種生物酸，具有溶解碳酸鹽的特性，能快速分解附著在熱膽內壁、飲水機、發熱管、電水壺、茶壺等上的水垢。檸檬酸除垢劑與水的配兌比例約為1：20，配兌比例可以根據水垢的嚴重程度調節。
3.臺式飲水機
隨著人們對飲水安全和飲水質量要求的不斷提高，桌面臺式飲水機越來越受到人們的歡迎。根據凈水效果的不同，臺式飲水機主要分為即熱式飲水機和凈飲一體機兩種類型。
即熱式飲水機的基本功能為加熱，可以即時產生不同溫度的熱水，性價比高，但是它對水箱內水質的要求比較高，適合水質條件比較好的地區以及已有凈水器的家庭。相對于儲熱式飲水機來說，即熱式飲水機更加健康安全、節能環保，溫度可以調節且加熱速度快，方便實用。
凈飲一體機除加熱、飲水功能外，還具備凈水功能。水箱內部的水先凈化再進入到加熱部位。凈飲一體機價格相對較高，但對水箱內水質的要求也不高，適用范圍較廣。對于沒有凈水器且水質一般的家庭來說，凈飲一體機更加方便，可以隨時喝到健康放心的熱水。

展開更多......

收起↑