資源簡介

14 布藝環保袋
環保布袋具有環保、耐用、經濟、時尚的特點，布料的顏色眾多，可通過絲印或燙花的方式體現出個性。本課意在讓學生學習制作布藝作品的方法，體驗結構相對復雜的折疊布藝環保袋的設計與制作，感受布藝勞動實踐能創造有價值的勞動成果，體會勞動能為社區環保工作服務、能創造美好生活的道理。
一、 素養目標
1.通過布藝環保袋的制作，培養學生保護環境的意識，體會勞動能為社區環保工作服務、能創造美好生活的道理。
2.指導學生根據布藝環保袋的特性，合理選用材料設計制作，以獲得有積極意義的勞動體驗。
二、 教學重難點
布藝環保袋的制作。
三、 教學準備
教師：課件。
學生：電熨斗、剪刀、尺子、畫粉、針線、布料、提手帶、封口帶、松緊帶。
四、 教學過程
（一）導入新課（2分鐘）
環境保護是當今人類共同面對的一個大主題。圖中所示是我們常用的環保袋。我們可以用自己的實際行動制作一款便攜式布藝環保袋，放在社區服務站，方便社區居民使用，以減少塑料制品污染，踐行環保，為保護環境貢獻一份力量。下面我們就來動手做一做我們生活中所要用到的環保袋吧！
（二）自主、合作探究（8分鐘）
1.調查環保袋都有哪些材質的，各有什么優點。
2.根據材質特點，選擇合適的布料，設計一款獨特的布藝環保袋。
3.討論需要注意的事項，如棉質面料的縮水現象。
（三）操作實踐，掌握技能（28分鐘）
1.教師指導學生根據布料的特點，按如下步驟制作布藝環保袋：
（1）畫線裁剪：裁剪布料，長 78 cm、寬 52 cm。按照教材圖，在布料上每間隔 3 cm 垂直畫一條線，紅線為中心線，左右兩邊各12 條，共 24 條。兩端畫出圓滑弧線，再進行裁剪。
（2）熨燙褶：按照 3 cm 的間隔，像折扇一樣依次熨燙成褶。注意包底寬 6 cm無須熨燙。熨燙折疊后，布袋整體長52 cm、寬6 cm。
（3）處理包邊：袋口兩側的布邊向內卷 5 mm，用熨斗熨燙定型，再用平針縫合這兩道卷邊。
（4）縫扎帶和提手：將絲帶對折后包住折疊后的兩端，并縫紉固定。在縫紉其中一端時插入對折的松緊帶一并縫合。將提手帶兩端向內折疊1 cm后，分別縫合在袋口的兩側。注意要長短一致，均勻對稱。
2.教師演示布藝環保袋的便攜折疊方法，學生觀察模仿。
（四）展示評價，分享成果（6分鐘）
1.展示各自制作的布藝環保袋，并裝入一些日常使用的物品測試其功能。
2.通過文字、繪畫、照片等形式記錄制作布藝環保袋和使用布藝環保袋的過程，并與同學、老師一起分享自己的實踐感受。
（五）拓展延伸，服務生活（1分鐘）
教師提醒學生將自己制作的環保袋送至社區服務站，用自己的勞動成果為社區環保工作服務。
五、勞動評價
可結合評價標準，從勞動規范、勞動成果、勞動態度和勞動習慣四個方面對本次勞動進行評價。
評價內容 評價等級標準 等級
A B C
勞動規范 工具使用熟練，準備充分，未浪費材料；動作嫻熟，操作安全、規范、有序，效率高 工具使用得當，準備較充分，操作過程中偶爾有失誤；動作基本熟練、規范，能按時完成 部分工具使用不當，準備不充分；剪裁出錯，浪費材料；動作不熟練，操作順序掌握不牢固
勞動成果 工藝精細，針腳均勻，熨燙規整，提手、封口處結實、美觀 作品完成，可以正常使用，提手、封口處牢固，但縫紉和熨燙技術還有提升空間 作品完成，但裁剪、縫紉、熨燙不整齊，使用過程中有開線、松動現象
勞動態度 珍惜材料，積極主動，用心設計；嚴謹，追求完美；主動與他人分享勞動成果，欣賞、贊美他人的勞動成果 認真設計與制作，虛心請教，愛惜勞動成果 操作時有拖沓、不及時現象；對裁剪失誤、浪費材料的認識不到位
勞動習慣 每次縫紉后都能快速、主動整理場地；物品收納規整有序 自覺整理縫紉后的場地 在老師的督促下完成整理工作，但不徹底

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