資源簡介

9 多功能儲物盒
隨著人們對生活品質(zhì)的追求及個性化的需要，越來越多的產(chǎn)品趨向于多功能化，儲物盒也不例外。本課通過多功能儲物盒項目勞動實踐，讓學(xué)生進一步體驗立體結(jié)構(gòu)木制品設(shè)計與制作過程，了解簡單木制品設(shè)計與制作的一般方法，感受木工項目勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造美好生活的道理。
一、 素養(yǎng)目標
1.通過制作創(chuàng)意多功能儲物盒，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2.指導(dǎo)學(xué)生獨立或合作完成多功能儲物盒，獲得有積極意義的價值體驗。
二、 教學(xué)重難點
1.常用圖樣的繪制、木料的連接。
2.多功能儲物盒的設(shè)計與制作。
三、 教學(xué)準備
教師：課件、木工工具、白乳膠、白紙、木材。
學(xué)生：鉛筆、直尺、直角尺、砂紙。
四、 教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（2分鐘）
生活中我們會碰到各種各樣的儲物盒，有多姿多彩的文具盒、小巧玲瓏的首飾盒、大小不同的整理箱等。讓我們自己設(shè)計制作一款多功能儲物盒吧！
（二）自主、合作探究（5分鐘）
1.制作多功能儲物盒要用到哪些材料？
2.討論大家可以想到的儲物盒模樣。
3.討論需要注意的事項。
（三）操作實踐，掌握技能（30分鐘）
1.學(xué)習(xí)草圖、零件圖、組裝圖的繪制方法及木料的連接方式。
2.多功能儲物盒制作實踐。
（1）畫一畫：繪制多功能儲物盒草圖。(可以用文字進行補充說明)
（2）想一想：如何根據(jù)設(shè)計圖制作多功能儲物盒呢？
（3）畫一畫：繪制設(shè)計圖和零件圖。
（4）排料畫線：借助紙模型進行排料，可以先排尺寸較大的構(gòu)件，然后排尺寸較小的構(gòu)件。
（5）鋸割下料：鋸割時，可以根據(jù)下料圖確定合理的鋸割順序。
（6）打磨：利用砂紙或者自制砂紙板，對鋸割后的構(gòu)件進行打磨處理。
（7）組裝：在組裝時，首先要分析整體結(jié)構(gòu)、構(gòu)件之間的連接關(guān)系，然后制訂組裝順序。一般按照先整體、后局部的原則進行組裝。
（8）裝飾：根據(jù)需要，對儲物盒的外觀加以裝飾。
3.鼓勵學(xué)生思考并動手嘗試制作創(chuàng)意多功能儲物盒。
（四）展示評價，分享成果（5分鐘）
1.成果展示。把你制作的多功能儲物盒展示給同學(xué)們。
2.與同學(xué)、老師一起分享自己的實踐感受，注意表達、思考。
（五）拓展延伸，服務(wù)生活（3分鐘）
1.展示更多多功能儲物盒，鼓勵有條件的學(xué)生回家嘗試制作。
2.學(xué)生拍照記錄，作為勞動成果資料進行收集。也可以用文字方式記錄制作過程，寫下心情日志等。
五、勞動評價
可結(jié)合評價標準，從結(jié)構(gòu)與功能、外觀與造型、工藝、勞動意識和習(xí)慣四個方面對本次勞動進行評價。
評價內(nèi)容 評價等級標準 等級
A B C
結(jié)構(gòu)與功能 結(jié)構(gòu)合理，能充分滿足設(shè)計要求 結(jié)構(gòu)比較合理，能夠滿足設(shè)計要求 結(jié)構(gòu)比較合理，基本能夠滿足設(shè)計要求
外觀與造型 外觀造型美觀，新穎獨特 外觀造型比較美觀 外觀造型基本符合設(shè)計方案
工藝 構(gòu)件表面光滑，無劈裂，邊緣平直 構(gòu)件表面比較光滑，無劈裂，邊緣比較平直 構(gòu)件表面不太光滑，無劈裂，邊緣基本平直
勞動意識和習(xí)慣 能主動整理操作臺和收納工具，桌面非常整潔，工具擺放到位，能安全、規(guī)范地進行操作，能節(jié)約木料 能主動整理操作臺和收納工具，桌面比較整潔，工具擺放比較到位，能安全、規(guī)范地進行操作，能節(jié)約木料 經(jīng)提醒后，能按照要求整理操作臺和收納工具，桌面比較整潔，能較安全、規(guī)范地進行操作，制作中能比較合理地使用木料

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