資源簡介

6 DIY迷你植物園
本課的內容是自主設計并制作一個迷你植物園，主要分為制作準備、制作過程、思考與實踐過程。
一、 素養目標
1.了解迷你植物園的主要結構和特點。
2.掌握植物種植與管理的方法和技巧。
3.初步掌握迷你植物園的設計與制作要求。
4.養成自覺愛護植物與環境的良好習慣。
二、 教學重難點
1.了解迷你植物園常見的植物種類。
2.初步掌握迷你植物園的設計與制作要求。
3.知道迷你植物園的養護措施。
三、 教學準備
教師：學校種植基地、課件、DIY迷你植物園的微視頻、植物園的相關閱讀材料。
學生：盆器、小鏟子、鑷子、清潔刷、墊底網、噴水壺，陶粒、培養土、白石子、萬年青、長壽花、羅漢松、文竹、狼尾蕨、 金錢菖蒲、苔蘚、裝飾物等。
四、 教學過程
（一）導入新課（3分鐘）
1.教師出示當地植物園圖片, 提出問題：這是哪里？你去過植物園嗎？里面有哪些植物
學生欣賞圖片，回答問題，相互交流，了解概念。
2.教師介紹植物園的特點，提出任務：自己嘗試制作一個迷你植物園。
（二）技術探究（10分鐘）
1. 教師展示種植所需要的工具與材料——噴水壺、植物、培養土等，并說明其用途。
學生認識制作所需要的工具與材料，了解其基本用途。
2.教師講解植物的主要種植方式。
學生通過自主學習，閱讀教材，了解不同種植方式的特點。
3.教師引導學生觀察分析迷你植物園的制作過程。
（1）畫圖，分區域畫出迷你植物園的圖稿。
（2）栽種，即植物的選擇、搭配、栽種。
（3）飾品裝飾。
（4）整理。
（5）澆水。
4.教師示范操作，演示過程，及時講解技術要點和注意事項。
學生觀看教師演示，領會制作要求。
（三）操作實踐（24分鐘）
1.教師明確制作要求：兩人一組，完成一個迷你植物園的制作。
學生分組，按照教師的示范要求進行操作。
2.教師巡視指導，發現問題及時解決。
（四）展示交流（5分鐘）
1.學生分組展示勞動成果。每組由組長負責，評出最佳種植操作能手，給予“最佳操作能手獎”。
2.教師對學生參與活動的情況進行點評。組織討論，指導學生進行評價及提出修改建議。學生完成勞動評價表。
（五）總結拓展（3分鐘）
1.教師總結回顧主要內容。
2.教師介紹中國三大核心科學植物園。
學生聽總結，觀看圖片。
（六）課后實踐
教師組織學生參與迷你植物園日常管理，觀察植物的生長情況，完成迷你植物園日常管理記錄。
五、勞動評價
可結合評價標準，從學生的勞動態度、迷你植物園的創作、工具的使用、勞動場所的清理四個方面對本次勞動進行評價。
評價內容 評價等級標準 等級
A B C
勞動態度 勞動表現優異，圓滿完成勞動任務 勞動表現較好，順利完成勞動任務 勞動表現一般，基本完成勞動任務
迷你植物園的創作 有完美的設計，操作科學、規范，植物成活率100% 有較完美的設計，操作科學、規范，植物成活率90%以上 有較好的設計，操作較為科學、規范，植物成活率為80%～90%
工具使用 熟練使用種植工具 較為熟練地使用種植工具 會使用種植工具
勞動場所 清理 勞動場所非常整潔、衛生 勞動場所整潔、衛生 勞動場所較為整潔、衛生

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