資源簡介

4 扦插綠蘿
本課取材于生活中的常見綠植，將學校教育與社會生活相聯系，讓學生親歷實際的勞動過程。學生要了解扦插法，正確使用勞動工具，合作完成扦插綠蘿以及后期的養護任務。在勞動過程中，要注重引領學生觀察植物半木質化的枝條以及氣根的位置，選用合適長度的枝條進行扦插，掌握勞動的整體思路，按要求完成扦插綠蘿的活動，樹立正確的勞動觀念。
一、 素養目標
1. 通過查閱，了解綠蘿的生長習性及其氣根的作用。
2. 通過交流，掌握扦插的方法與步驟。
3. 通過實踐，模仿步驟圖，完成扦插綠蘿的活動。
4. 通過合作，制訂勞動計劃，做好任務分配，完成扦插綠蘿的后期養護。
二、 教學重難點
認識植株的習性，正確找尋截取綠蘿枝條的部位、扦插入土的深度等。
三、 教學準備
1. 教師準備：課件、扦插完畢的綠蘿、扦插后生根的綠蘿、帶有氣根的綠蘿枝條。
2. 學生準備：園藝剪、水壺、鏟子、營養土、花盆、盆底網、直尺、需要扦插的綠蘿。
四、 教學過程
（一）情境導入（5分鐘）
同學們，炎炎夏日，看見這一抹綠色，身心舒緩了許多。這里所有的植物都是綠蘿，綠蘿是家居生活、校園綠化中的常見綠植。
正如同學們所了解的，綠蘿的生命力很強，小小的一節枝條就可以撐起一片綠色。今天，我們也來嘗試用扦插綠蘿來凈化教室這一方天地。
（二）自主探究（10分鐘）
請同學們自主閱讀步驟圖，用筆圈畫出你認為最重要的信息。
哪位同學可以分享你勾畫的關鍵信息？
教師出示帶有氣根的綠蘿枝條實物及圖片，請同學們開展合作研究。要求如下：
（1）結合實物和圖片，讓學生在準備的綠蘿上尋找符合要求的枝條。
（2）請小組長正確使用工具，按步驟要求做截取枝條的示范。
（3）學生觀察所截取的綠蘿枝條，小組討論斜剪角的原因。
經過觀察，我發現同學們實踐的過程很標準，請同學們說一說你們是如何達到要求的。
扦插是讓植物繁殖的方式之一，雖然不同的植物扦插方式有所不同，但都是從母體株上進行截取。
（三）實踐操作（15分鐘）
教師用帶有氣根的枝條示范操作，重點提示：
（1）扦插的枝條要注意頭尾，枝條上的葉片朝上生長的一端是枝頭部分。
（2）將枝條尾端的葉片去除，盡量多去除一些。
（3）枝條插入盆土中時，深度為枝條的一半，盡可能將氣根也埋入土中。
（4）按照花盆的大小，將枝條以一定的間隔，環繞盆土扦插，讓枝條的根系有延展空間。
學生每兩人一組進行合作，教師溫馨提示：對待植株力度不要過大，否則植株易受傷；同學們操作時盡量不要將盆土撒在桌面上，因為桌面的整潔程度也是評分標準之一。
（四）展示評價（8分鐘）
教師提出展示要求：
（1）各小組分別為自己的作品命名，并寫在銘牌上，貼于花盆外。
（2）全班同學起立，將椅子放到課桌下，靠教室的四面墻邊站立。
（3）全班同學以順時針的方向環繞教室，依次觀看扦插作品，并根據評價標準打分。
學生展示、觀看并打分。
展示、觀看、打分完畢，小組統計評分，學生分享對優秀作品的感悟。
（五）后期養護（7分鐘）
教師請學生根據綠蘿的習性，列舉后期養護的注意事項。
小組討論，制訂勞動公約和勞動任務單，按要求完成綠蘿的后期養護，并定時拍照做好資料的收集。
五、勞動評價
根據勞動的技術要求，從工具使用規范，扦插過程科學、合理，保持勞動實踐場地清潔、衛生，扦插的綠蘿美觀、有創意四個維度評價學生的勞動實踐，提升學生學習和交流勞動技術的能力。
溫馨提示：（1）教師指導正確且具有針對性，鼓勵學生創造性地完成學習。
（2）教師要因材施教，不急功近利，為學生提供充分思考和體驗實踐的機會。

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