資源簡介

3 城市美容師——環衛工人
本課將學校教育與社會生活相聯系，讓學生親歷“清除牛皮癬”和“校園大掃除”實際的勞動過程，引導學生了解環衛工人的工作情況和勞動特點，培育學生的勞動精神，形成尊重勞動和普通勞動者的態度。
一、 素養目標
1. 通過觀察和討論，了解環衛工人的工作及其與對城市文明的重要意義。
2. 通過實踐和操作，體驗“清除牛皮癬”和“校園大掃除”任務，掌握具體的勞動技巧。
3. 在勞動過程中，培養學生大膽、細心、執著、善于總結經驗教訓的勞動品質。
4. 初步學會與他人合作勞動，形成尊重勞動和普通勞動者的態度，以及感恩他人勞動付出的勞動情感。
二、 教學重難點
按照具體的步驟，完成“清除牛皮癬”和“校園大掃除”的任務。
三、 教學準備
教師：課件、找到校園內合適的勞動場地、勞動材料（體驗者服裝、電線桿道具、警戒線等）。
學生：勞動工具（臉盆、掃帚、簸箕、抹布、鏟子等）。
四、 教學過程
（一）導入課堂（3分鐘）
同學們，當鬧鐘還未響起，我們還在睡夢中的時候，有些人已經開始工作了。大家能猜到他們是誰嗎？今天讓我們一起來體驗一下我們城市的美容師——環衛工人的工作吧。
（二）認識感知（2分鐘）
請學生大聲朗讀教材“讀一讀”內容，讓他們更多地了解環衛工人的工作，感受環衛工人的偉大。
（三）勞動實踐，掌握技能（30分鐘）
體驗一：清除“牛皮癬”。
（1）教師組織學生到達校園模擬體驗地點，演示具體的勞動步驟，其中如何利用鏟子鏟下“牛皮癬”等需要教師具體指導，幫助學生掌握。
（2）學生自由分成三至五組，依次排隊，教師講述比賽規則。（每人可鏟掉一張廣告貼紙，而后返回將鏟子交給下一位同學，最快鏟完廣告貼紙的一組獲勝。）
體驗二：校園大掃除。
（1）教師組織學生到達校園體驗區域，告知學生比賽規則，各組進入負責區域后，將從用時、分工、地面衛生等方面進行評分。
（2）當教師發出開始指令后立即計時，學生需迅速進入區域，自由分工，用時最短、打掃最徹底的一組獲勝。
（四）展示評價，分享成果（10分鐘）
1. 評價。評比出最快鏟完廣告貼紙的小組和用時最短、打掃最徹底的小組。
2. 學生展示畫作“我心目中的環衛工人”。
3．學生分享勞動感悟或想對環衛工人說的話。
五、勞動評價
根據清理徹底、服從指揮、遵守規則、愛惜工具四個維度對學生進行評價，評價時可以從自己評、同學評、老師評三個方面著手進行，培養學生用勞動創設潔凈的生活、學習環境的意識和愛護公共衛生的意識，讓學生感受到勞動的快樂，并樂于參加勞動。
溫馨提示：（1）教師指導正確且具有針對性，鼓勵學生創造性地完成學習。
（2）教師要因材施教，不急功近利，為學生提供充分思考和體驗實踐的機會。

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