資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
高中音樂跨學(xué)科融合教育教學(xué)設(shè)計(jì)刨洋芋
一、案例背景:
“德·智·體美·勞”全面發(fā)展的人才，是現(xiàn)代教育的目標(biāo)。但因?yàn)楦呖級(jí)毫Γ烙c勞動(dòng)教育的地位似乎越來越低下。學(xué)生的體能素質(zhì)及勞動(dòng)能力堪憂。以至于，有的學(xué)生上大學(xué)了，因生活上不能自理而被迫退學(xué)，讓人感慨萬千。于是，教育只成了“智育”——或者說就是“分?jǐn)?shù)教育”。
勞動(dòng)與生活關(guān)系緊密，勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活。作為音樂老師，怎樣利用自己的課堂，在音樂課中滲入勞動(dòng)教育“元素”以及“勞動(dòng)理念”，從而引導(dǎo)學(xué)生慢慢認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)并熱愛勞動(dòng)，這是我們課題目標(biāo)之一，也是本次課題研究的方向。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《刨洋芋》。
2、在鑒賞和師生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生講述勞動(dòng)故事勞動(dòng)體驗(yàn)，并模仿勞動(dòng)動(dòng)作。
3、讓學(xué)生在歌聲中唱出勞動(dòng)時(shí)的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)最光榮的感受。培養(yǎng)學(xué)生積極向上、熱愛勞動(dòng)的思想。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《刨洋芋》音頻。
2、有關(guān)生產(chǎn)勞動(dòng)方面的ppt圖片。
3、回憶我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┥a(chǎn)勞動(dòng)方式？
四、活動(dòng)過程：
1、新課導(dǎo)入。
出示生產(chǎn)勞動(dòng)圖片或視頻，日用品、化工品、建筑、園林、園藝等等各種勞動(dòng)成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘拇竺住⒚鏃l、玉米、土豆、紅薯、薯片······生活中用的肥皂、洗衣粉、電視機(jī)、自行車、動(dòng)車、小汽車、住的房子等等，都離不開人們的勞動(dòng)付出，都是人們勞動(dòng)的成果；我們看到的美麗的花園以及花園里的美麗花朵，都是人們辛勤培育精心設(shè)計(jì)、用勞動(dòng)的汗水換來的。總之，我們的生活離不開勞動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造了生活，勞動(dòng)創(chuàng)造了美的世界和世界的美。
現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果《刨洋芋》。
2、欣賞山西民歌《刨洋芋》。
3、分析討論歌曲中所表達(dá)的情緒及思想感情。（勞動(dòng)豐收時(shí)人們的歡樂喜悅之情）
4、歌曲演唱需用何種方式表達(dá)？(要分析基本音樂要素）
a,用了風(fēng)趣幽默的語言（夾雜著方言的說白）
b,用了較快的速度
c,用了較密集的節(jié)奏。xxxx xxx//。
d,大家跟著學(xué)習(xí)拍打一下節(jié)奏型。
5、學(xué)生與教師互動(dòng)。
6、教師范唱，學(xué)生體會(huì)。
7、學(xué)生齊唱，教師伴奏，注意歌曲中喜悅之情的把握和表達(dá)。
五、課堂拓展。
a.剛才我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)歌曲《刨洋芋》。下面，我們一起想一想自己看到過的勞動(dòng)情景，并想象一下愉快的勞動(dòng)時(shí)光，請幾個(gè)同學(xué)分享自己的勞動(dòng)故事，或描繪勞動(dòng)時(shí)光、勞動(dòng)情景。
b.請幾個(gè)同學(xué)模仿幾個(gè)熟悉的勞動(dòng)動(dòng)作。
六、布置作業(yè)：回家做些簡單的勞動(dòng)。比如：洗白菜，切土豆，炒豆芽……
七、課堂總結(jié)：勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最舒心，讓我們一起唱起勞動(dòng)之歌《刨洋芋》。師生一起唱《刨洋芋》，本節(jié)課結(jié)束。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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