資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
小學(xué)一年級(jí)音樂上冊(cè)跨學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計(jì)洗手絹
01.教學(xué)背景：
2022年5月，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。勞動(dòng)課作為義務(wù)教育階段必修課程，以樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，幫使真正理解勞動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值，同時(shí)也是落實(shí)德、志、體、美、勞全面發(fā)展黨的教育方針的具體表現(xiàn)。
在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，勞動(dòng)主題的內(nèi)容也比比皆是。人音版教材一年級(jí)上冊(cè)第5課《愛勞動(dòng)》，從“愛勞動(dòng)”的人文角度，選編了兒童歌曲《勞動(dòng)最光榮》和《三個(gè)和尚》作為聆聽作品。演唱作品選編了《洗手絹》和《大家來(lái)勞動(dòng)》。目的是，將“愛勞動(dòng)”美德教育自然有效融進(jìn)對(duì)音樂作品的聆聽演唱等實(shí)踐活動(dòng)之中，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育內(nèi)容的具體呈現(xiàn)。
本課將以《洗手絹》為主要內(nèi)容組織教學(xué)，通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，在學(xué)生心中播撒熱愛勞動(dòng)的種子，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。
02.教學(xué)目標(biāo)：
1、基本目標(biāo)：
學(xué)生能自然地演唱歌曲，并能隨性創(chuàng)編歌詞以及舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在音樂中感受勞動(dòng)的快樂。
2、實(shí)際體驗(yàn)：
讓學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并親身體驗(yàn)“洗手絹”的過程，帶動(dòng)學(xué)生自己主動(dòng)思考問題列舉問題，發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，以加深他們對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)和感受。
3、情感體驗(yàn)：
學(xué)生在本節(jié)課能感受勞動(dòng)過程中的樂趣，尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果，在勞動(dòng)中磨礪意志，樹立依靠辛勤勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確思想觀念。
03.課題類型：唱歌課。
04.教學(xué)用具：掃帚、簸箕、拖把、水桶、水、水盆、肥皂、洗衣液、洗衣粉、抹布、臟毛巾、電子琴。
05.教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入。
1、觀看歌曲視頻《勞動(dòng)最光榮》。
提問：說說小動(dòng)物們分別是用哪些方式來(lái)勞動(dòng)的？（雄雞打鳴、喜鵲造房、蜜蜂采蜜）
歌曲中的小蝴蝶在干什么？（談玩耍）。
我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？（喜鵲、蜜蜂）
2、提問：爸爸媽媽是怎樣用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造幸福生活？（媽媽做飯、拖地，爸爸做木工等）
3、提問：你在家會(huì)做些什么勞動(dòng)？（洗碗、擦桌子、拖地、掃地等）。老師拿出拖把、掃帚請(qǐng)同學(xué)示范。
4、聽音樂，提問：歌曲中的小朋友是在做什么勞動(dòng)？（洗手絹、洗衣服）
5、引出課題——《洗手絹》。
二、歌曲教學(xué)。
1、聽音樂，說說歌曲中的“哎啰”是什么意思？（“哎啰”屬于襯詞，沒有實(shí)際意義，模擬動(dòng)手的狀態(tài)等）
2、與老師合作唱一唱
6 6 6 5|6 3|
我 們來(lái) 勞動(dòng)喲
6 6 6 5|6 -|
哎 啰 哎 啰啰
（老師唱前一句，學(xué)生唱后一句。）
3、聽音樂，學(xué)生看簡(jiǎn)譜，說說‖∶ ∶‖的作用。（反復(fù)記號(hào)）
4、聽音樂，跟音樂試唱“哎啰”部分。師糾正旋律問題，生跟電子琴演唱“哎啰”部分。
5、師生配合。老師彈唱，師演唱歌詞部分，學(xué)生演唱襯詞“哎啰”部分。
6、老師彈唱，學(xué)生試著完整演唱。師糾正旋律問題，生跟電子琴完整演唱。
7、學(xué)生跟音樂完整演唱，提問：說說這首歌曲中小音樂家的心情是怎樣的？（開心、快樂）。
8、為什么歌曲中的小音樂家是快樂的心情呢？（幫助媽媽勞動(dòng)心里很快樂，衣服洗好后收獲成功的快樂等）師引導(dǎo)：勞動(dòng)給人帶來(lái)快樂。
三、歌曲創(chuàng)編。
1、聽音樂，學(xué)生帶著快樂的情緒演唱歌曲。同時(shí)隨意做動(dòng)作。
2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，師引導(dǎo)，并帶動(dòng)全班同學(xué)規(guī)范動(dòng)作，跟音樂邊唱邊做舞蹈動(dòng)作，通過動(dòng)作體會(huì)勞動(dòng)的辛勞。
3、師出示歌詞“媽媽（ ）我也來(lái)”，請(qǐng)學(xué)生填空。（做飯、擦桌、洗碗等）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)編的歌詞帶動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
4、全體學(xué)生表演唱。
四、實(shí)踐擴(kuò)展。
1、今天的歌曲中，我們感受到了小歌唱家自己洗衣服的快樂。提問：老師這里有三條臟掉的毛巾，有沒有勤勞能干的小朋友能幫忙洗干凈呢？
2、給學(xué)生準(zhǔn)備水盆、臟毛巾、洗衣液、肥皂。邀請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行“洗毛巾”展示，學(xué)生自主選擇工具以及洗滌用品，其他學(xué)生仔細(xì)觀察，老師解說并從旁指導(dǎo)，并指出美中不足。
3、提問：用洗衣液等洗滌用品洗完衣服的水能拿去澆花、澆樹嗎？（不能，洗衣液、洗衣粉中含有化學(xué)物質(zhì)，會(huì)對(duì)土壤產(chǎn)生一定的副作用。）
五、作業(yè)布置。
仔細(xì)觀察了用洗毛巾的方法，洗一洗自己的小襪子吧！
六、小結(jié)。
1、提問：通過今天這節(jié)課，你懂得了什么道理呢？生回答，師點(diǎn)撥，得出結(jié)論：自己的事情自己做。
小結(jié)：今天這堂課，我們演唱了關(guān)于勞動(dòng)的歌曲《洗手絹》，還能創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，通過音樂體會(huì)了勞動(dòng)的辛勞與快樂。同時(shí)還通過三位同學(xué)的示范，指導(dǎo)了洗毛巾的方法和步驟。希望同學(xué)們能在這節(jié)課上體會(huì)到平時(shí)爸爸媽媽勞動(dòng)的不容易，在家能夠做到自己的事情自己做，也可以在空余時(shí)間，幫助爸爸媽媽多做一些力所能及的事。我們不僅能掌握勞動(dòng)的技巧，也能緩解爸爸媽媽的辛勞。
06.教學(xué)反思：
本節(jié)課是一節(jié)音樂勞動(dòng)互融探究課程，以歌曲為媒介，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)勞動(dòng)帶給我們的樂趣。
歌曲從《勞動(dòng)最光榮》入手，通過小蜜蜂和小蝴蝶的對(duì)比向?qū)W生初步滲透勞動(dòng)的價(jià)值。引入歌曲《洗手絹》之后，我通過反復(fù)聆聽、模仿、感受，讓學(xué)生了解到勞動(dòng)的快樂，然后再用創(chuàng)編歌詞和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的方式讓學(xué)生發(fā)動(dòng)思維，不僅讓學(xué)生加深的團(tuán)結(jié)合作，還能讓他們了解更多的勞動(dòng)知識(shí)和技能。最后通過現(xiàn)場(chǎng)“洗毛巾”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)怎樣清洗衣物，進(jìn)一步鍛煉并提高學(xué)生的勞動(dòng)能力。最后通過作業(yè)布置，讓每一位同學(xué)都能在課后繼續(xù)延伸勞動(dòng)這一主題，在生活中能夠運(yùn)用到課上做學(xué)做些力所能及的家務(wù)，并做到“自己的事情自己做。”
本節(jié)課存在的問題是在實(shí)踐拓展環(huán)節(jié)，由于學(xué)生年齡以及生活經(jīng)歷有限等問題，學(xué)生動(dòng)手操作較慢，這一環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多，使得整堂課的課程節(jié)奏變慢。如果在課前布置任務(wù)，讓學(xué)生先在家里體驗(yàn)如何清洗衣物，學(xué)生有了初步體驗(yàn)，整堂課會(huì)更加完整流暢。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑