資源簡介

6 學用洗衣機
洗衣機，被譽為歷史上100個最偉大的發明之一。它的偉大之處，不僅是代表著現代工業革命的智慧成果，更是使千千萬萬的人從繁重的家務勞動中解脫出來。本課側重于對洗衣機功能的了解以及勞動實踐過程的教學，探索洗衣機的工作原理，培養學生的勞動技能。
一、素養目標
1. 了解洗衣機的工作原理，認識人類科技進步的成果。
2. 學會用洗衣機清洗衣物，掌握洗衣機的操作要領。
3. 培養學生對家庭勞動的熱愛之情和探索創新能力。
二、教學重點、難點
1. 學會用洗衣機清洗衣物，掌握洗衣機的操作要領。
2. 了解從衣物的清洗到晾曬的具體流程及注意事項。
三、教學準備
1. 教學方法：講授法、演示法、討論法。
2. 教學用具：課件、不同的洗滌用品。
3. 學生用具：不同類型的衣物，如外套、毛衣、牛仔褲等。
四、教學過程
（一）問題導入（5分鐘）
教師做一個小調查：讓學生說一說家中常用的家用電器，歸納出洗衣機是人們日常生活中不可缺少的家用電器的結論。
（二） 教師講授、演示（20分鐘）
1. 介紹洗衣機的發展過程，并明確洗衣機是科技進步的產物。
2. 分析洗衣機的不同類型和特點。
3. 幻燈片展示用洗衣機清洗衣物的過程及注意事項。
（三）小組討論（10分鐘）
拿出準備好的衣物，說一說清洗衣物前應該注意什么，可以用什么洗衣模式進行清洗。教師分小組指導。
（四） 小組展示，課后結語（10分鐘）
每小組派一名代表，闡述小組討論的結果，最后總結出用洗衣機清洗衣物的要領。
同學們，通過這節課的學習，我們不僅學會了如何使用洗衣機清洗衣物，還歸納總結出了很多清洗衣物的竅門及應該注意的問題。周末讓我們給爸爸媽媽洗一次衣物，成為爸爸媽媽生活中的小幫手，也成為家用電器的小主人吧。
五、勞動評價
本課的教學評價可采用即時評價與量表評價相結合的方式。
即時評價主要用于課堂學習及勞動過程中的即時反饋。如課堂紀律的調控、勞動秩序的維持、勞動積極性的體現等。
量表評價主要用于學生自己評、同學評、老師評，從正確使用、清洗效果、交流互助和勞動效果四個維度進行評價。
評價指標 自己評 同學評 老師評
正確使用 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
清洗效果 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
交流互助 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
勞動效果 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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