資源簡(jiǎn)介

1 我給禮物扎花帶
本課通過(guò)學(xué)習(xí)給禮盒扎花帶，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、動(dòng)手實(shí)踐的勞動(dòng)習(xí)慣和耐心、細(xì)心的勞動(dòng)態(tài)度，并形成一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)不同的捆綁方式掌握一字雙層蝴蝶結(jié)絲帶扎法、斜綁蝴蝶結(jié)絲帶扎法和十字蝴蝶結(jié)絲帶扎法這三種不同風(fēng)格的禮物花帶扎法。
一、素養(yǎng)目標(biāo)
1. 教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，使學(xué)生掌握扎花帶的基本方法和技巧。
2. 通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，注重生活中的儀式感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 蝴蝶結(jié)絲帶扎法的解說(shuō)及演示。
2. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，引導(dǎo)學(xué)生做出各種個(gè)性化的花帶。
3. 現(xiàn)場(chǎng)操作過(guò)程的組織。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
禮盒、剪刀、各種絲帶、雙面膠、固定針。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）展示實(shí)物，導(dǎo)入新課（3分鐘）
同學(xué)們，大家是否有送過(guò)禮物，或者收到過(guò)小禮品呢？請(qǐng)同學(xué)們看看老師手中的這個(gè)禮品盒，上面的裝飾漂不漂亮？這是禮品盒的扎花帶，這個(gè)漂亮的禮物花帶是老師親手扎成的，同學(xué)們想不想動(dòng)手扎個(gè)漂亮的花帶呢？這堂課我們學(xué)習(xí)《我給禮物扎花帶》。
（二） 示范練習(xí)，掌握技能（25分鐘）
1. 教師演示扎花帶的過(guò)程，講解要點(diǎn)。
2. 出示步驟圖，鞏固勞動(dòng)要點(diǎn)。
3. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)扎花帶。
4. 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，如方法正確、速度較快、花帶美觀等。
（三） 展示評(píng)價(jià)，分享成果（10分鐘）
1. 成果展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享制作心得。
2. 評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)維度是花帶是否完整、美觀。
3. 將自己扎的花帶裝飾在文具盒或其他文具上。
（四） 拓展延伸，服務(wù)生活（7分鐘）
1. 向家人展示教材中扎花帶的方法，有條件的學(xué)生可選擇一個(gè)小禮品裝飾花帶送給朋友或者家人。
2. 學(xué)生拍照記錄，作為勞動(dòng)成果資料進(jìn)行收集，學(xué)生也可以用文字的方式記錄制作過(guò)程或?qū)懴滦那槿罩镜取?br/>五、勞動(dòng)評(píng)價(jià)
本課的勞動(dòng)評(píng)價(jià)可采用即時(shí)評(píng)價(jià)與量表評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
即時(shí)評(píng)價(jià)主要用于課堂學(xué)習(xí)及勞動(dòng)過(guò)程中的即時(shí)反饋。如課堂紀(jì)律的調(diào)控、勞動(dòng)秩序的維持、勞動(dòng)積極性的體現(xiàn)等。
量表評(píng)價(jià)主要用于學(xué)生自己評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)，從積極參與、包裝精美、創(chuàng)意包裝和獨(dú)立完成四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)指標(biāo) 自己評(píng) 同學(xué)評(píng) 老師評(píng)
積極參與 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
包裝精美 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
創(chuàng)意包裝 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
獨(dú)立完成 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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