資源簡介

(共30張PPT)
2024年秋季
人教版（2024）物理
八年級上冊
第六章 質(zhì)量與密度
人教版（2024）
6.1 質(zhì)量
學習目標
1.通過分析一些實例了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關系。
2.通過實際操作，掌握天平的使用方法，學會用天平測量固體和液體的質(zhì)量。
3.通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、物態(tài)、空間位置變化而變化。
課堂導入
一些商品的規(guī)格信息中，往往標有“凈含量×××g（kg）”的字樣，你知道其中的物理含義嗎？
凈含量
5kg
單顆重3.84~4.97g
請把下列物體分分類，說出根據(jù)什么理由來分類，分為幾類？
扳手
鐵釘
汽車輪胎
木船
木質(zhì)飯盒
橡膠手套
新知探究
知識點1 質(zhì)量
物體
物質(zhì)
組成
由
鐵
木頭
橡膠
物體
物質(zhì)
新知探究
知識點1 質(zhì)量
含有的物質(zhì)少
含有的物質(zhì)多
我們把物體所含物質(zhì)的多少稱為質(zhì)量。
新知探究
知識點1 質(zhì)量
1.質(zhì)量
（1）定義：物理學中，物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量（mass），通常用字母m表示。
（2）單位：
國際單位：千克（kg）
常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）
單位換算：1 t =103kg 1 kg=103g 1 g=103mg
新知探究
知識點1 質(zhì)量
（3）小資料—— 一些物體的質(zhì)量
物體 質(zhì)量/kg 物體 質(zhì)量/kg
大頭針 約8.0×10-5 藍鯨 可達1.8×105
A4打印紙 約4×10-3 超大的集裝箱船 可達2.3×108
雞蛋 約6×10-2 地球 6.0×1024
排球 約2.6×10-1 太陽 約2.0×1030
新知探究
知識點1 質(zhì)量
一瓶礦泉水的
質(zhì)量約______g
（4）了解一些常見物體的質(zhì)量
mg
50
kg
一張郵票質(zhì)量
約50_____
一枚雞蛋的質(zhì)量約 ____g
中學生的質(zhì)量約50____
500
新知探究
知識點1 質(zhì)量
【例 題】質(zhì)量為4 500 mg的物體，它可能是（ ）
A．一塊橡皮的質(zhì)量　　　　
B． 一只羊的質(zhì)量
　 C．一本物理課本的質(zhì)量　
D．一只螞蟻的質(zhì)量
A
新知探究
知識點1 質(zhì)量
質(zhì)量m=4500mg=4.5g
約100kg
20～60mg
約200g
冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？
并沒有
冰
水
泥團被捏成泥人，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？
并沒有
新知探究
知識點1 質(zhì)量
一杯30℃的水降溫到10℃，溫度變化了，其質(zhì)量有變化嗎？
并沒有
嫦娥六號從地球到月球，位置改變，其質(zhì)量有變化嗎？
并沒有
10 ℃ 的水
30 ℃ 的水
新知探究
知識點1 質(zhì)量
2.質(zhì)量是物體的基本屬性
質(zhì)量是物體本身的一種固有屬性，它不隨物體的形狀、物態(tài)和位置而改變 。
新知探究
知識點1 質(zhì)量
質(zhì)量的測量工具
（1）生活中測質(zhì)量的一些工具
到市場買糧、買菜，售貨員要稱貨品的質(zhì)量。圖是常用的稱質(zhì)量的器具——臺秤、電子秤、案秤、桿秤等。
臺秤 電子秤 案秤 桿秤
新知探究
知識點2 質(zhì)量的測量工具
（2）實驗室里常用的測量質(zhì)量的工具
在學校的實驗室和工廠的化驗室常用天平稱質(zhì)量。下面，我們將一邊學習，一邊操作，練習使用托盤天平。
電子天平
托盤天平
物理天平
新知探究
知識點2 質(zhì)量的測量工具
（1）托盤天平的主要構造
分度盤、橫梁、標尺、游碼、指針、平衡螺母、托盤等。每架天平都配有一盒配套的砝碼。
1.托盤天平的使用
新知探究
知識點3 托盤天平的使用
稱量(能測的最大質(zhì)量)砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量 + 游碼的量程
感量(最小分度值)就是標尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。
（2）托盤天平的稱量和感量
0.1g
0.2g
新知探究
知識點3 托盤天平的使用
①放：把托盤天平放在水平臺面上；
②移：用鑷子把游碼移到橫梁標尺左端的"0”刻線處；
③調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤中央的刻度線處（左偏右調(diào)，右偏左調(diào)）；
（3）托盤天平的使用步驟
新知探究
知識點3 托盤天平的使用
④測：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼（加砝碼先大后小）。如果最小砝碼放進右盤后，天平橫梁仍不平衡，可調(diào)節(jié)游碼在橫梁標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
新知探究
知識點3 托盤天平的使用
被測物體 砝碼質(zhì)量 游碼示數(shù) 物體質(zhì)量
蘋果
⑤讀：托盤天平平衡時，右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼左側在標尺上所示的質(zhì)量之和，就等于所測物體的質(zhì)量。
⑥收：把物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒內(nèi)，把游碼撥回零刻度線處。
150g
1g
151g
新知探究
知識點3 托盤天平的使用
（1）調(diào)節(jié)天平；
（2）被測物體放左盤，
砝碼放右盤，移動游碼，
使天平平衡；
（3）記錄數(shù)據(jù)：m=162g。
2．測量固體的質(zhì)量：
100g
50g
10g
新知探究
知識點3 托盤天平的使用
（1）調(diào)節(jié)天平；
（2）測量空燒杯質(zhì)量m0；
（3）將被測液體倒入燒杯，
測量總質(zhì)量m總；
（4）被測液體質(zhì)量m=m總 m0。
3．測量液體的質(zhì)量：
新知探究
知識點3 托盤天平的使用
【例題】實驗測某種液體的質(zhì)量時，測出空杯質(zhì)量80g，杯和液體總質(zhì)量如圖所示，則杯中液體質(zhì)量是_______g。
50.4
新知探究
由圖可知，杯和液體總質(zhì)量為
100g+20g+10g+0.4g=130.4g
則杯中液體質(zhì)量是
130.4g-80g=50.4g
知識點3 托盤天平的使用
質(zhì)量
物體所含物質(zhì)的多少
定義
單位
基本單位：kg；常用單位：g、mg、t
性質(zhì)
物體的質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)和位置的變化而變化
課堂小結
天平
構造：橫梁、平衡螺母、托盤、分度盤、指針、砝碼
使用： ① 放，②移， ③調(diào)， ④測， ⑤讀， ⑥收.
測量固體的質(zhì)量；測量液體的質(zhì)量.
質(zhì)量
下列關于托盤天平的使用，正確的是（　　）
A．稱量前，游碼放到標尺左端的零刻度線處
B．稱量時，物體放在右盤，砝碼放在左盤
C．稱量時，若橫梁不平衡，應調(diào)節(jié)平衡螺母
D．讀數(shù)時，被測物體的質(zhì)量與砝碼的質(zhì)量一定相等
“左物右碼”
C．在稱量時，通過增減砝碼或移動游碼來進行，而不能通過調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡
D．物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼對應示數(shù)，被測物體的質(zhì)量與砝碼的質(zhì)量不一定相等
A
1．下列過程中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）
A．粉筆寫字后變短了
B．一塊冰完全化成了水
C．鐵球壓成鐵餅
D．一塊金牌從北京運往海南
A
隨堂練習
剩余部分所含物質(zhì)減小
質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、位置無關。一塊冰完全化成水、鐵球壓成鐵餅、一塊金牌從北京運往海南，質(zhì)量都不變。
2.在測量金屬塊質(zhì)量的實驗中，當天平平衡時，放在右盤中的砝碼和標尺上游碼的位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量是（ ）
A. 28.5 g B. 28.2 g
C. 28.1 g D. 25.3 g
B
隨堂練習
圖中天平標尺的分度值為0.2 g，指示的質(zhì)量數(shù)為3.2g，則金屬塊的質(zhì)量m =20 g+5g+3.2 g=28.2 g
3.用一架砝碼嚴重生銹的天平去測量物體的質(zhì)量，其結果將會（ ）
A. 偏小 B. 偏大
C. 不變 D. 無法判斷
A
砝碼質(zhì)量大于標準砝碼質(zhì)量，結果偏小
隨堂練習
謝謝！同學們再見！

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