資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學音樂與勞動教育融合教學設計從小愛勞動
一、案例背景:
《中國教育改革和發展綱要》提出:“加強勞動觀念和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，各級各類學校都要把勞動教育引入教學計劃，逐步做到制度化、系列化。社會各方面都要積極為學校進行勞動教育提供場所和條件。目前，隨著人們物質生活水平的不斷提高，家庭條件的改善，孩子有了比較優越的學習生活條件，但參加勞動和鍛煉獨立生活能力的機會相對減少；而學生大多數是獨生子女，父母對孩子過分溺愛，視為掌上明珠，家中“寶貝”，甚至片面地認為讓孩子吃好穿好，享受好就是愛，導致很多學生在家里都過著“飯來張口，衣來伸手"的生活，養成了懶惰的習慣。還有的家長“望子成龍”心切，重智育忽視勞動教育，只要求孩子念好書、學習成績好，還認為孩子參加勞動是浪費時間，凡事不讓孩子動手，一手包辦，結果孩子的身體得不到段煉，智力也發展的不夠好。因此，勞動教育是全人教育的重要組成部分，是貫徹落實社會主義教育方針重要內容之一，是素質教育的重要課題，沒有勞動內容參與的教育是不全面的教育。
音樂教學中，相關勞動元素滲透的課例比比皆是。但教學過程中，大部分音樂教師注重點往往選擇立足教學內容教學過程的音樂性，因而，常常未能將勞動教育融入到音樂課程中來。怎樣在音樂課中自然貫穿加入勞動教育，是本次課程研究的方向。
二、活動目標:
針對目前孩子在家的嬌生慣養、不愛勞動的情況展開活動，讓隊員能體會勞動的意義和勞動后的快樂。
三、活動準備:
1.歌曲準備:《從小愛勞動》。
2.幻燈片制作:從古至今，人類離不開勞動，有了辛勤的勞動，才能有收獲。
3.搜集日常生活中各行各業的勞動人民給社會做了什么貢獻的相關資料。
4.課前開展一次班級大掃除。
5.各小組準備好本組的勞動展示匯報。
6.準備爭當“優秀值日生”活動倡議書
7.安排好本次活動主持人。
四、活動過程：
活動一:感受勞動。
一、導入:
1、播放歌曲《從小愛勞動》。
2、主持人:以提問的形式道出歌名及意思。這首歌生動地告訴我們:從小要愛勞動，勞動最光榮。
3、幻燈片出示:①從古到今，人類一刻也離不開勞動。②人類進化過程中，沒有生產勞動，就沒有人類的進步。③馬克思的
名言：如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每個小孩都知道的。隊員自由讀讀，交流感受。
4、主持人:由此我們可以知道:勞動很重要，是人類生活中不可缺少的一部分，我們應該提高認識，認真對待。
二、暢談勞動給我們的快樂。
1、學生談勞動體會。
2、主持人小結:勞動創造了美，能給人以美感，所以我們感到勞動是快樂的。
活動二:讓我們動起來。
課前活動:全班大掃除。
一、主持人:課前，我們進行了熱熱鬧鬧的大掃除。你為班級做了什么呢 (請隊員交流勞動的過程和感受。)
主持人:我們的教室如此干凈、整齊、舒適，這是同學辛勤勞動的成果。
二、走近身邊愛勞動的小伙伴。
主持人提問:1、在這次大掃除的過程中，誰給我們留下最深刻的印象 為什么
2、在平常的勞動中，哪些同學比較積極
3我班在勞動方面存在什么不足
4、有人認為，勞動是小事，用不著認真，我是干大事的，到那時才大顯身手。這種想法對不對 為什么 (因為連小事也做不好的人，根本沒有可能做好大事。一屋不掃，何以掃天下。)
三、小調查,大討論：值日工作是每天必須的工作，那你覺得在我班的衛生工作存在著哪些不足呢
活動三:看你會不會做家務。
1、主持人:看你會不會做家務，“會”還是“不會”？我們應該學會什么 又為什么一定要學會呢 這些答案在今天的活動中能找到答案。
2、分成小組討論。
3、匯報交流:
(1)第一小組認為我們都長大了，都是少先隊員了，應該學習自己為自己服務，不能樣樣都依靠媽媽。所以，日常生活中，我們要學會使用小小針線包。
現在第一小隊隊員每人拿來自己的針線包，給自己釘上掉了的紐扣。媽媽不知多少次給我們釘紐扣，我們也不明白其中的辛勞。現在我們自己實踐一下，并不太容易呀!今天，我們學會了釘紐扣，學會了自己的事情自己做，自己為自己服務，而且還接過勤儉節約的好傳統，像雷鋒叔叔那樣，做革命接班人。
(2)第二小隊全體隊員向中隊報到，立正，敬隊禮。隊員：紅領巾是紅旗的一角，是革命烈士的鮮血染成的，我們都要珍惜、愛護自己的紅領巾。可是，我們不會自己佩戴紅領巾，不會自己清洗紅領巾，都讓媽媽幫忙!
于是，小隊決議，我們從星期一到星期五天天要佩戴紅領巾。星期六休息，一早起床第一件事，就是自己洗、曬紅領巾。我們從洗、曬紅領巾開始，再學習洗手帕、洗衣服，減少爸爸、媽媽的家務事，讓他們多休息一下。他們夸獎我們說:“你們啊，真是小主人!”我們說:“我們不做小皇帝。”
(3)第三小隊隊員上臺，表演燒菜、煮飯的模擬動作。
(4)第四小隊隊員上臺，表演洗碗筷、打掃衛生的模擬動作。
五、活動評價。
“從小愛勞動”是一項很有實際教育意義的少先隊活動。此活動，首先注意讓隊員體會勞動的意義，懂得勞動是我們中華民族的傳統美德。孩子們不僅在活動中得到了鍛煉，學到了很多知識，更重要的是體驗到了勞動創造美的真諦，心靈得到了凈化，作為班集體一員的他們，責任感和榮譽感得到了激發，愛勞動的好習慣得到了培養。
六、任務布置。
課后各小組建立崗位責任制，全班每個同學都負責一個責任區域，承擔一個責任，小組長負責，并和組員商討如何劃分責任區。下周開始執行。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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