資源簡介

能量流動和物質循環
【學習目標】
1.通過分析生態系統中各種成分的能量關系，概述生態系統能量流動的特點。
2.通過分析碳循環，說明生態系統物質循環的特點。
【學習過程】
自主預習（自我評價☆☆☆☆☆）
1.什么叫做營養級？
上的每一個 ，都叫做一個營養級。
什么叫能量的流動？
3.能量在流動的特點是什么？
流動、逐級 。
自然界中重要的物質循環有 循環、 循環、 循環等。
5.物質循環的特點是 。
二、合作探究
學習任務一、能量流動（自我評價☆☆☆☆☆）
結合下圖及文字說明，探究并解決以下問題。
1.生態系統中能量的源頭是 ，能直接利用太陽能的生物是 。
2.生產者作為第 營養級通過光合作用將太陽能轉化為貯存在 中的化學能。每一營養級的能量都有三方面的去向，一部分被下一營養級獲取，一部分通過 作用消耗，還有另一部分在被 分解時消耗和散失。
3.能量的 、 和 的過程稱為生態系統的能量流動。
4.為什么食物鏈一般有3—4個，一般不超過5個營養級？
5.生態系統中能量流動是 流動，逐級 的。
6.思考：人類研究能量流動的目的是什么？
學習任務二、物質循環（自我評價☆☆☆☆☆）
1. 在生態系統中，組成生物體的成分從 開始，經過生產者、消費者和分解者，又回到 中，就完成了一個循環過程，我們稱之為生態系統的物質循環。
2.下圖是生態系統中碳循環示意圖，回答以下問題：圖中序號①②③④分別表示生物的哪些生理過程？⑤表示生物間的什么關系？
⑥表示哪些物質？物質循環有什么特點？
三、總結提升
四、達標檢測（自我評價☆☆☆☆☆）
1.在生態系統中，生物個體數量最多的營養級別是（　 ）
A.第一營養級　　 B.第二營養級 C.第三營養級 D.最高營養級
2.下列有關生態系統能量流動的敘述，不正確的是（ ）。
A.能量流動是單向的，不可逆轉的 B.食物鏈越短，可供最高營養級消費者的能量越多
C.初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少D.營養級越多，散失的能量越多
3.根據生態學原理，要使能量流經食物鏈的總消耗量最少，人類應采取以下哪種食物結構？（ ）。
A.以禽類、蛋類為主食 B.以淡水養殖的魚蝦為主食
C.以谷物和植物蛋白為主食 D.以豬肉等家畜的肉類為主食
4.在草→蝗蟲→青蛙組成的食物鏈中，若青蛙的體重增加10克，則最少需消耗蝗蟲：
A．25克 B．50克 C．100克 D．125克
4. 右圖是生態系統中碳循環示意圖，圖中D為大氣，請據圖回答：
（1）此生態系統的能量流動是從[ ] 固定太陽能開始。
（2）碳元素在大氣中與A、B、C之間的流動是以 形式進行的，在生態系統的 成分中A為 B為 。
（3）①過程為綠色植物的 ，②過程為綠色植物的 。
（4）③④⑤⑥⑦所表示的過程可以分別用一句話描述為：
五、拓展延伸
假設你像魯濱遜那樣流落在不毛的荒島上，隨身尚存的只有少量的玉米和一只母雞，那里除了能飲用的水外，幾乎沒有任何食物。以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援？
生存策略1：先吃雞，然后吃玉米。
生存策略2：先吃玉米，用部分玉米喂雞，吃雞下的蛋，最后吃雞

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