資源簡介

第二節 生物對環境的適應與影響
【學習目標】
1.通過舉例，說明生物對環境的適應，理解適應的普遍性和相對性。
2.通過聯系實際，舉例說明生物對環境的作用，形成愛護生物，保護環境的情感。
【學習過程】
自主預習（自我評價☆☆☆☆☆）
1.在各種 的共同作用下，生物在長期的 過程匯中，都對其生活環境表現出一定的 性。
2.現存的每一種生物都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活習性，生物的適應具有 性。
3.魚類與水中生活相適應的形態結構和生理特征有哪些？
魚類終生生活在 中，身體呈 形，體表大多覆蓋著 ，用
呼吸，用 游泳。
4.鳥類與飛翔生活相適應的形態結構和生理特征有哪些？
（1）身體呈 形
（2）前肢變成
（3）鳥的骨很 ，有的___ 在一起，大都
（4）體內有 ,協助肺完成 呼吸
（5）_____很短，糞便及時排出 。
(6)心臟四腔，運輸 的能力強。
5.生物對每一種環境因素都有一定的 范圍，只有在 范圍內，生物才能存活，這說明生物的適應是相對的。
6.被稱為地球上開路先鋒的一種生物是 ，它是 和 共同生活在一起形成的特殊生物。
7.生物與環境是一個不分割的整體，“大樹底下好乘涼”“千里之堤毀于蟻穴”，說的都是 對 的影響。
二、合作探究
學習任務一、探究生物對環境的適應（自我評價☆☆☆☆☆）
1.觀察圖6.1—7，思考各種生物是如何適應環境的？
綠頭鴨 葉海馬 水毛茛 蓮藕 白釉 樺樹
2.總結歸納
（1）自然界中的很多生物都具有與其生活環境相 的特點.，生物的適應具有 性。
（2）各種生物對環境的適應能力是有 的，生物的適應還具有 性。
【學以致用】
下圖繪出了5種魚的耐鹽范圍和耐溫范圍。在這5種魚中，哪一種是北冰洋的特有種類？哪一種只能生活在熱帶湖泊中？哪一種分布最為廣泛？
學習任務二、探究環境對生物的影響（自我評價☆☆☆☆☆）
1.【演示實驗】蚯蚓對土壤的翻耕。
問題1.為什么要把實驗裝置黑暗的地方？
問題2.一段時間后，沙與土的分界是否還那樣明顯？為什么？
問題3.此實驗說明了什么問題？（1）蚯蚓能 土壤
（2）蚯蚓的活動能夠 環境
2.總結歸納
生物不僅能適應一定的環境，而且能 環境。
三、鞏固提高（自我評價☆☆☆☆☆）
1.冬天到了，梧桐樹的葉子紛紛落下，而松樹卻依然郁郁蔥蔥，這是為什么呢？
2.下圖是兩種狐貍，（A、B）的頭部圖片，一種是生活中在北極的極地狐，另一種是生活在非洲沙漠中的沙漠狐，請你分析哪一種屬于極地狐？為什么？
四、達標檢測（自我評價☆☆☆☆☆）
1.生物與環境的關系是（ ）
A、相互影響，毫無作用 B、相互作用，毫無影響C、毫無關系D、相互作用，相互影響
2.下列敘述不屬于生物對環境影響的是( )。
A、螳螂成蟲的翅展開時象鮮艷的花朵
B、黃山松等植物的根部能夠分泌酸性物質，使巖石分解
C、土壤中有大量的微生物，能夠使土壤中礦物質元素的含量保持平衡
D、大氣中二氧化碳增多，產生溫室效應
3.生活在寒冷地區的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達到60毫米，這是（ ）
A.海豹對環境的影響 B.海豹為捕獲更多的食物
C.海豹對環境的適應 D.海豹為抵御敵害
4.下列實例不能反映生物對環境的適應的是（ ）
A.竹節蟲的身體與竹枝極為相像 B.壁虎身體的顏色與環境色彩幾乎融為一體
C.企鵝生活在寒冷的極地，它的皮下有厚厚的脂肪 D.魚離開了水一段時間就會死亡
5.下列哪項不是生物的活動影響生存環境的實例（ ）
A．銀杏樹在秋天落葉 B. 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度
C. 草履蟲能吞食有機質凈化污水 D. 蚯蚓的活動改良了板結的土壤

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