資源簡介

第三節 生物進化的歷程
【學習目標】
1.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能夠說出研究生物進化的方法，了解比較法在研究生物進化中的重要作用。
2.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能夠概述生物進化的總體趨勢和動植物進化的主要歷程，形成生物進化的基本觀點。
【學習過程】
一、自主預習（自我評價☆☆☆☆☆）
1.分析圖5.1—11圖文資料，比較不同植物類群的生活環境、主要形態特征。（找出關鍵詞并標注）
2. 分析圖5.1—12圖文資料，比較不同脊椎動物心臟結構。（找出關鍵詞并標注）
3.生物進化的總體趨勢是由 到 、由 到 、
由 到 。
4.分析圖5.1—13生物進化樹，了解動植物的進化歷程。
二、合作探究
學習任務一、生物進化的總體趨勢：（自我評價☆☆☆☆☆）
（1）比較不同植物類群的有關特征：
植物類群 形態結構 生活環境
藻類植物 結構簡單，沒有 、 、 分化，沒有輸導 組織 一般生活在（ ）中
苔蘚植物 有 、 分化，沒有真正的根，沒有輸導組織 一般生活在陸地（ ）處
蕨類植物 有 、 、 分化，有簡單 的 組織 一般生活在山間（ ）處
種子植物 根、莖、葉發達，有發達的（ ）組織 真正的（ ）生植物
（2）比較各類動物的心臟結構：
動物類群 心臟結構 輸送氧氣的能力 （體溫）
魚類 （ ）心房（ ）心室 最弱、（ ）動物
兩棲類 （ ）心房（ ）心室 較弱、（ ）動物
爬行類 （ ）心房（ ）心室，心室內有（ ）的隔膜 較弱、（ ）動物
鳥類和哺乳類 （ ）心房（ ）心室，心臟左右兩部分完全隔開 最強、（ ）動物
（3）生物進化的總體趨勢是什么？
學習任務二、生物進化的歷程（自我評價☆☆☆☆☆）
（1）能反映生物進化歷程的示意圖稱為“ ”。
（2）植物的進化順序：藻類植物→苔蘚植物→ 植物→裸子植物和被子植物。
（3）動物的進化順序：由無脊椎動物到脊椎動物。
無脊椎動物的進化順序是：單細胞動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→軟體動物→環節動物→節肢動物等。
脊椎動物的進化順序是：魚類→ 類→爬行類→原始的 類和 類。
總結提升
四、達標檢測（自我評價☆☆☆☆☆）
1.下列有關生物進化總趨勢的敘述，不正確的是（ ）
A．生活環境由水生到陸生 B．功能由低等到高等
C．形態由小型到大型 D．結構由簡單到復雜
2.在動物的進化歷程中，最早成為真正陸生脊椎動物的是
A．魚類 B．爬行類 C．兩棲類 D．哺乳類
3.下圖是植物進化歷程的圖解，請根據圖回答問題：
（1）原始生命形成以后，由于營養方式不同，一部分分化為不能自養的 ，另一部分進化成具有 的A ，能進行光合作用。
（2）最早登陸的植物類群是B 和C ，但是，B和C的生殖都離不開水，后來一部分C進化成原始的 ，包括F 和E ，F和E脫離了水的限制，用 繁殖后代，更加適應陸地生活。
（3）從植物進化的歷程來看，植物進化的趨勢是 。
五、拓展延伸
思考：“生物進化樹”能反映地球上所有生物的進化歷程嗎？上網查閱資料，了解更多“生物進化樹”的知識。

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