資源簡介

(共32張PPT)
第四單元
可愛的動物
目
錄
本課目標
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
本課目標
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能夠跟著音樂做三拍子的律動，能表現(xiàn)大象在音樂中的形象
(一)審美感知
通過欣賞樂作品感受小提琴與鋼琴的音色特點以及樂曲中表現(xiàn)的大象形象。
(三)創(chuàng)意實踐
能用簡單的肢體動作和課堂樂器去表演樂曲
（四）文化理解
通過欣賞音樂作品，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，提高保護野生動物的意識，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力，感受不同的音樂情緒。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們,你們?nèi)ミ^動物園參觀嗎？
你們都喜歡動物園的哪些動物呢？
說說自己喜歡的原因
作品
《大象》
新知講解
聆聽音樂
1.想到了怎樣的畫面？
2.表現(xiàn)了大象怎樣的形象？
作品中生動地表現(xiàn)出大象笨拙而沉重的形象。
1.你聽到了哪些樂器？
2.說說這些樂器的音色有什么特點？
這首作品是由低音提琴和鋼琴所演奏的，你們見過這兩種樂器嗎？
低音提琴
鋼 琴
欣賞一下圖片
這兩種樂器的音色有什么特點呢？
雷聲或波濤聲
低沉
柔和
美妙
豐富多彩
通過聆聽感受作品是幾幾拍呢？
清晰明亮
這是一首三拍子歌曲。
那你們知道三拍子的強弱規(guī)律是什么？
下面我們打一打
《大象》是法國作曲家圣-桑
管弦樂組曲
《動物狂歡節(jié)》中的第五首。
樂曲為bE大調(diào)，八三拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。
聆聽第一部分
1.聽聽這段音樂表現(xiàn)了大象在做什么？
2.它是怎樣走路的？
3.心情是怎樣的？
在鋼琴演奏的數(shù)小節(jié)引子旋律之后，低音提琴演奏出圓舞曲主題，表現(xiàn)大象邁著笨重的腳步，費力地旋轉(zhuǎn)，塑造了一頭憨態(tài)可掬的大象在舞蹈的形象。
下面我們邊聽音樂邊做聲勢動作
聆聽第二部分
1.聽聽這段主題與第一主題有什么不同？
2.你能想象大象在干什么？
中段比較抒情,舒展而優(yōu)美的旋律自由地在各調(diào)上模進、重復(fù)，猶如大象伸著鼻子在舒心地歌唱。
下面哼唱音樂
聆聽第三部分，聽聽這段音樂你們熟悉嗎？
這段音樂是重復(fù)了主題A。
邊聽音樂邊做聲勢動作。
完
整
欣
賞
課堂展示
下面上臺邊唱歌
邊做聲勢動作
課堂拓展
音符有長有短。
今天我們認識一下音的長短。
下面請同學(xué)們模擬一下
下面請同學(xué)們欣賞視頻
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結(jié)
《大象》
低音提琴與鋼琴
感謝您觀看與支持
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課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版一年級上冊第四單元《可愛的動物》第5課《大象》
【教材分析】
《大象》是人音版一年級上冊第四單元《可愛的動物》第4課欣賞課。低音提琴與鋼琴《大象》是法國作曲家圣桑所作的管旋樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首，作品生動形象，充滿幽默諧趣，表現(xiàn)大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。樂曲采用bE大調(diào)，三拍子。帶再現(xiàn)的單三部曲式。
【學(xué)情分析】
一年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過欣賞樂作品感受小提琴與鋼琴的音色特點以及樂曲中表現(xiàn)的大象形象。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能夠跟著音樂做三拍子的律動，能表現(xiàn)大象在音樂中的形象
(三)創(chuàng)意實踐
能用簡單的肢體動作和課堂樂器去表演樂曲
（四）文化理解
通過欣賞音樂作品，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，提高保護野生動物的意識，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力，感受不同的音樂情緒。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1、能夠跟著音樂做三拍子的律動，能表現(xiàn)大象在音樂中的形象
(二)教學(xué)難點:
1、能用簡單的肢體動作和課堂樂器去表演樂曲
【教學(xué)準備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們,你們?nèi)ミ^動物園參觀嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：你們都喜歡動物園的哪些動物呢？說說自己喜歡的原因
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們欣賞的這首作品的名字叫作《大象》，書寫板書《大象》。（播放歌曲）
【設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習學(xué)習的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽音樂，通過聆聽你想到了怎樣的畫面？表現(xiàn)了大象怎樣的形象？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：作品中生動地表現(xiàn)出大象笨拙而沉重的形象。你聽到了哪些樂器？說說這些樂器的音色有什么特點？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這首作品是由低音提琴和鋼琴所演奏的，你們見過這兩種樂器嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面我們通過圖片欣賞一下
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：這兩種樂器的音色有什么特點呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：低音提琴音色比較低沉柔和。鋼琴的音色非常清晰明亮,音色非常豐富多彩。通過聆聽感受作品是幾幾拍呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這是一首三拍子歌曲，那你們知道三拍子的強弱規(guī)律是什么？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：三拍子的強弱規(guī)律是強、弱、弱下面我們打一打
下面老師介紹一下作品：
《大象》是法國作曲家圣-桑創(chuàng)作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首。樂曲為bE大調(diào)，八三拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。
下面我們聆聽第一部分，聽聽這段音樂表現(xiàn)了大象在做什么？它是怎樣走路的？心情是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：在鋼琴演奏的數(shù)小節(jié)引子旋律之后，低音提琴演奏出圓舞曲主題，表現(xiàn)大象邁著笨重的腳步，費力地旋轉(zhuǎn)，塑造了一頭憨態(tài)可掬的大象在舞蹈的形象。下面我們邊聽音樂邊做聲勢動作
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
教師：下面聆聽第二部分，聽聽這段主題與第一主題有什么不同，你能想象大象在干什么？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：中段比較抒情,舒展而優(yōu)美的旋律自由地在各調(diào)上模進、重復(fù)，猶如大象伸著鼻子在舒心地歌唱。下面哼唱音樂
預(yù)設(shè)：哼唱
教師：下面聆聽第三部分，聽聽這段音樂你們熟悉嗎？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂回答問題
教師：這段音樂是重復(fù)了主題A，下面我們邊聽音樂邊做聲勢動作。
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
教師：下面我們完整欣賞
預(yù)設(shè)：欣賞
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：音符有長有短，今天我們認識一下音的長短，下面請同學(xué)們模擬一下
預(yù)設(shè)：模擬
教師：下面請同學(xué)們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計意圖：通過欣賞音樂作品，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，感受不同的音樂情緒?！?br/>五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《大象》
低音提琴與鋼琴
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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