資源簡(jiǎn)介

1 小風(fēng)扇我會(huì)做
任何一項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在開展之前，都要有統(tǒng)籌規(guī)劃，組裝小風(fēng)扇是一項(xiàng)通過識(shí)圖和組裝活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立初步設(shè)計(jì)規(guī)劃意識(shí)、領(lǐng)悟智慧勞動(dòng)的活動(dòng)。本課內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)風(fēng)扇結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)電風(fēng)扇組裝方法和工作原理，體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣，感受小組合作的高效，進(jìn)而收獲勞動(dòng)的智慧。本節(jié)課重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖和組裝技能，在展示、評(píng)價(jià)和分享中幫助學(xué)生掌握勞動(dòng)本領(lǐng)，體驗(yàn)成功喜悅。教學(xué)時(shí)建議課內(nèi)學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，課后探索風(fēng)扇變速的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)造性勞動(dòng)。
一、素養(yǎng)目標(biāo)
1. 通過做風(fēng)扇活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體悟勞動(dòng)對(duì)創(chuàng)造幸福生活的意義。
2. 教導(dǎo)學(xué)生了解電風(fēng)扇的工作原理和部件構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
3. 教導(dǎo)學(xué)生組裝風(fēng)扇的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 思考組裝風(fēng)扇的順序和步驟，學(xué)習(xí)正確連接電路的方法。
2. 動(dòng)手組裝電風(fēng)扇，安裝調(diào)試，檢測(cè)風(fēng)力，體悟勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
扇葉、電路元件、萬能膠、支架。
四、教學(xué)過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）
老師：同學(xué)們，夏天來了，天氣越來越熱，你們都喜歡拿個(gè)小風(fēng)扇給自己吹風(fēng)降溫，想不想自己動(dòng)手做一個(gè)漂亮的電風(fēng)扇呢？
（二） 思考討論，學(xué)習(xí)知識(shí)（8分鐘）
1. 請(qǐng)學(xué)生說說見過哪些不同種類的電風(fēng)扇，電風(fēng)扇的部件構(gòu)成是怎樣的。（風(fēng)扇種類有落地扇、壁扇、吊扇、無葉扇等；風(fēng)扇部件構(gòu)成有底座、升降桿、電動(dòng)機(jī)、扇葉、電源開關(guān)等）
2. 請(qǐng)學(xué)生討論小風(fēng)扇的扇葉是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)起來的。（小馬達(dá)通電后，電能就能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)就能出風(fēng)）
（三） 對(duì)照?qǐng)D示，嘗試組裝（20分鐘）
請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察書本上的步驟圖解，與組內(nèi)的小伙伴們交流討論，嘗試組裝自己的小風(fēng)扇。
第1步 材料分類擺放。
第2步 用萬能膠粘底座。（注意安全，避免膠水誤入眼睛）
第3 步 固定馬達(dá)，粘立柱。
第4步 用導(dǎo)線連接電池盒、開關(guān)和馬達(dá)。
第5步 安裝扇葉和電池。
第6步 制作完成后進(jìn)行調(diào)試。
（四） 比比評(píng)評(píng)，各顯神通（4分鐘）
1. 成果展示。教師組織學(xué)生用組裝好的電風(fēng)扇吹小紙片，看誰的電風(fēng)扇風(fēng)力大。
2. 評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)維度是互相合作、組裝速度、電路正確和不怕失敗四個(gè)指標(biāo)。
（五） 寫寫竅門，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（7分鐘）
老師：小風(fēng)扇，六步裝；底座馬達(dá)與立柱；導(dǎo)線連接各部分，安裝扇葉和電池。別忘了，制作完成要調(diào)試。組裝電風(fēng)扇有順序！寫一寫你的組裝小竅門吧。
（六）拓展延伸，探索科學(xué)（3分鐘）
鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試想辦法讓電風(fēng)扇的風(fēng)力變大或變小。如果有困難，可以請(qǐng)教其他老師。
五、勞動(dòng)評(píng)價(jià)
本課的勞動(dòng)評(píng)價(jià)可采用即時(shí)評(píng)價(jià)與量表評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
即時(shí)評(píng)價(jià)主要用于課堂學(xué)習(xí)及勞動(dòng)過程中的即時(shí)反饋。如課堂紀(jì)律的調(diào)控、勞動(dòng)秩序的維持、勞動(dòng)積極性的體現(xiàn)等。
量表評(píng)價(jià)主要用于學(xué)生自己評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)，從相互合作、組裝速度、電路正確和不怕失敗四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)指標(biāo) 自己評(píng) 同學(xué)評(píng) 老師評(píng)
相互合作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
組裝速度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
電路正確 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
不怕失敗 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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