資源簡介

(共30張PPT)
第五單元
愛勞動
目
錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
用快樂有力的聲音演唱歌曲
（四）文化理解
通過聆聽《大家來勞動》，體驗齊心協力勞動的快樂。
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受、表現歌曲堅定有力的音調
(三)創意實踐
用肢體語言或樂器為歌曲伴奏，表現音樂
新知導入
你們喜歡勞動嗎？
你們都在家怎樣勞動的呢？
熱愛勞動是我國的傳統美德
歌曲
《大家來勞動》
新知講解
聆聽歌曲，你的心情怎么樣？
1.聽聽歌曲中唱的什么內容？
2.大家能做到么？
歌曲活潑歡快、優美抒情,歌曲的節奏整齊，以四分音符、八分音符為主,旋律鏗鏘有力,采用重復的手法模仿勞動號子的音調,生動地描繪了大家喊著號子齊心協力、努力勞動的情景。
下面我們朗誦歌詞
歌曲《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創作歌曲,2/4拍,五聲官調式,四樂句一段體結構。
下面請同學們跟琴演唱第一句
填詞演唱
下面請同學們跟琴演唱第二句
填詞演唱
下面請同學們跟琴演唱第三句
填詞演唱
下面請同學們跟琴演唱第四句
填詞演唱
跟琴整體演唱
跟
音
頻
整
體
演
唱
課堂展示
下面老師編創舞蹈動作，一起喊著號子為歌曲伴奏
課堂拓展
下面我們認識一下
“二分音符 X-”
它的意義是：以四分音符為一拍，唱一次時值保持兩拍的時間。
下面我們打一下節奏
下面我們模擬生活中的節奏
下面我們欣賞視頻
你們有什么感受？
課堂總結
《大家來勞動》
1=bE 2/4拍 有力地

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課堂教學設計
【教學內容】
人音版一年級上冊第五單元《愛勞動》第1課《大家來勞動》
【教材分析】
《大家來勞動》是人音版一年級上冊第五單元《愛勞動》第1課唱歌課。歌曲《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創作歌曲,是拍,五聲官調式,四樂句一段體結構。歌曲的節奏整齊，以四分音符、八分音符為主,旋律鏗鏘有力,采用重復的手法模仿勞動號子的音調,生動地描繪了大家喊著號子齊心協力、努力勞動的情景。因近些年來,在兒童歌曲中大多常見活潑歡快、優美抒情的歌曲,這種勞動號子般的歌曲在教科書中出現得較少，孩子們需要通過演唱對這種音樂情緒進行體驗。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受、表現歌曲堅定有力的音調
(二)藝術表現
用快樂有力的聲音演唱歌曲；
(三)創意實踐
用肢體語言或樂器為歌曲伴奏，表現音樂
（四）文化理解
通過聆聽《大家來勞動》，體驗齊心協力勞動的快樂。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、用快樂有力的聲音演唱歌曲；
2、唱準歌曲的節奏、音準和情感并跟著律動
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：你們喜歡勞動嗎？
預設：回答問題
教師：你們都在家怎樣勞動的呢？
預設：回答問題
教師：熱愛勞動是我國的傳統美德，今天我們要學習的這首歌曲名字叫作《大家來勞動》。（書寫板書《大家來勞動》）
【設計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲，你的心情怎么樣？
預設：回答問題
教師：聽聽歌曲中唱的什么內容？大家能做到么？
預設：回答問題
教師：歌曲活潑歡快、優美抒情,歌曲的節奏整齊，以四分音符、八分音符為主,旋律鏗鏘有力,采用重復的手法模仿勞動號子的音調,生動地描繪了大家喊著號子齊心協力、努力勞動的情景。下面我們朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：歌曲《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創作歌曲,是拍,五聲官調式,四樂句一段體結構。下面請同學們跟琴演唱第一句
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟琴演唱第二句
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟琴演唱第三句
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟琴演唱第四句
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：跟琴整體演唱
預設：演唱
教師：跟音頻整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面老師編創舞蹈動作，一起喊著號子為歌曲伴奏
預設：表現
教師：評出最佳優秀小演員等獎項。
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們認識一下“二分音符X-”它的意義是：以四分音符為一拍，唱一次時值保持兩拍的時間。下面我們打一下節奏
預設：打節奏
教師：下面我們模擬生活中的節奏
預設：模擬
教師：下面我們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：你們有什么感受？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲激發學生熱愛勞動，熱愛生活熱愛音樂的情緒。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《大家來勞動》
1=bE 2/4拍 有力地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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