資源簡介

(共28張PPT)
第5單元 第十四章
第二節 千姿百態的動物世界（第四課時 脊椎動物（二））
蘇教版八年級上冊
教學目標
1.能概述脊椎動物（鳥類、哺乳類）的主要特征及其與人類的關系。
2.能夠依據一定的標準對動物進行分類。
3.關注我國的珍稀動物。
新課導入
類別 生活環境 呼吸器官 體表 體 溫 生殖方式
魚類
兩棲類
爬行類
水生
陸生
幼：水生
成：陸生
鰓
幼：鰓
成：肺和皮膚
肺
不恒定
不恒定
不恒定
體外受精卵生
體外受精卵生
體內受精卵生
鱗片
鱗片或甲
皮膚裸露
新知講解
一、鳥類
蒼鷹
鴛鴦
鸚鵡
原雞
家鴿
孔雀
常見的鳥類
據調查，現存的鳥大約有9000種，我國有1200多種，約占世界鳥類種數的14%。其中有我們比較熟悉的灰頭鸚鵡、鴛鴦、蒼鷹、家鴿等。
新知講解
新知講解
鳥類的主要特征
探究：鳥類適于飛行的結構特點
自主閱讀書本：20頁，思考：
1.鳥的體型呈什么型？這種體型對飛行有什么作用？
2.鳥的體表有什么特點？這種特點有什么作用？
3.鳥的體溫有什么特點？這種特點有什么作用？
4.鳥的飛行器官是什么？
自主學習：閱讀P20，觀察其形態特征，說說鳥類的結構特征：
1.身體呈：
流線型
2.前肢變為：
翼
3.體表有：
羽毛
4.體溫：
恒定
（減少空氣阻力）
（運動器官）
（保溫）
（減少對外界環境的依賴，擴大生存范圍）
5. 鳥卵大，具有堅硬的卵殼
新知講解
總結：鳥類的特征
鳥類身體大多呈流線型
前肢變成翼,體表被羽毛
體溫恒定
以上這些特征與其飛行生活相適應。
此外，鳥類產的卵一般較大,具有堅硬的卵殼。
新知講解
1.防治害蟲。
2.預報農時季節。
鳥類與人類生活的關系
新知講解
二候鳴鳩拂其羽
布谷鳥開始活動，急促的叫聲，仿佛在催促人們不誤農時。
新知講解
愛鳥周
為保護鳥類，維護自然生態平衡，1982年，國務院確定每年4月至5月初的某一個星期為“愛鳥周”。
小組充分討論，制訂本組開展愛鳥周活動的計劃。
新知講解
愛鳥周
二、 哺乳類
新知講解
常見的哺乳動物
兔子
貓
蝙蝠
馬
鯨魚
老虎
新知講解
哺乳類的主要特征
全身被毛
體溫恒定
胚胎發育在母體子宮內進行
母獸以乳汁哺育幼獸
它們大腦發達，是生物界中最高等的類群
哺乳類在地球上廣泛分布
亞洲象
東北虎
生活在陸地上
新知講解
海牛
東亞家蝠
人也是哺乳類中的一員
新知講解
哺乳類在地球上廣泛分布
在空中飛行
生活在水中
1.選擇身邊一種熟悉的哺乳動物，如貓、狗、牛、羊或豬，然后到超市或商場、菜場、養殖場、寵物商店調查，收集這種哺乳動物與我們的生活有著密切關系的事例。
2.通過相關途徑（如網絡、圖書館）查閱有關這種哺乳動物的資料，收集這種哺乳動物與我們的生活關系密切的其他事例。
3.小組同學相互交流各自的調查結果。
討論：哺乳動物和人類生活有什么關系？
調查：哺乳動物和人類生活的關系
新知講解
① 為人類提供了肉、蛋、奶等食物，皮裝、皮鞋等皮革制品，羊毛衫、羽絨服等服裝制品。
② 作為運輸工具：駱駝曾為我國的絲綢之路的輝煌做過貢獻。
③ 藥用:蟾酥是蟾蜍表皮腺體的分泌物，可入藥。
④ 仿生學上的應用，利用蝙蝠的回聲定位機理研制出了雷達。
總結：哺乳類與人類生活的關系
新知講解
新知講解
類別 生活環境 呼吸器官 體表 體 溫 生殖方式
魚類
兩棲類
爬行類
鳥類
哺乳類
水生
陸生
幼：水生
成：陸生
鰓
幼：鰓
成：肺和皮膚
肺
不恒定
不恒定
不恒定
體外受精卵生
體外受精卵生
體內受精卵生
鱗片
鱗片或甲
皮膚裸露
五大脊椎動物
陸生
陸生
肺
肺
恒定
恒定
體內受精胎生
體內受精卵生
被毛
羽毛
三、 關注我國的珍稀動物
新知講解
我國動物種類繁多，是世界上擁有動物種類最多的國家之一，其中有不少珍稀動物：
哺乳類
185種
鳥類
394種
兩棲類
93種
爬行類
94種
法律保護：
為保護珍稀動物，我國所做的措施有：
國家一級保護野生動物：被譽為“活化石”的大熊貓以及白鰭豚、丹頂鶴、朱鸝、蒙古野驢、金絲猴等;
分級保護：
國家二級保護野生動物：小熊貓、獼猴、虎紋蛙、狼等
制定了《中華人民共和國野生動物保護法》
新知講解
新知講解
大熊貓（活化石）
金絲猴
蒙古野驢
朱鹮（huan）
丹頂鶴
白鰭豚
我國一級保護動物
1.建立自然保護區
為了保護珍稀的動、植物資源，保護代表不同自然地帶的自然環境和生態系統，國家劃出了一定的區域加以保護。這樣的地區就叫做自然保護區。
2.加強對野生珍稀動物的研究
新知講解
討論：如何保護我國的一級保護動物？要采取哪些措施？
課堂練習
1. 家鴿和蝗蟲是我們生活中常見的生物，下列描述中錯誤的是（ ）
A.家鴿體溫恒定，增強了對環境的適應能力
B.家鴿的尾起著舵和平衡的作用，有利于飛行
C.蝗蟲的成蟲后翅很薄，適于飛翔，活動范圍較大
D.家鴿的主要呼吸器官是肺，蝗蟲的呼吸器官是開口于頭部的氣管
D
課堂練習
2.以下動物屬于哺乳動物的一組是 ( )
A.老虎 蜥蜴 　　　　　　
B.馬 狗
C.豬 鯽魚 　　　　　　　
D.東北虎 烏龜
B
課堂練習
3. 哺乳動物和我們生活是分不開的，人們應該如何對待哺乳動物？下列正確的做法是（ ）
A.可以大量捕殺野生哺乳動物
B.警犬的訓練為破案帶來了便利
C.野生動物不可以養成家畜
D.哺乳動物皮毛價值很高，可以大量獲取以提高經濟收入
B
課堂總結
脊椎動物（二）
鳥類
哺乳類
關注我國的珍稀動物
特征：全身被毛，體溫恒定，胚胎發育在母體的子宮內進行，母獸以乳汁哺育幼獸，大腦發達。
特征：身體大多呈流線型，前肢變成翼，體表被羽毛，體溫恒定；卵一般較大，具有堅硬的卵殼。
法律保護、分級保護、建立自然保護區
謝謝
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兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin/ 讓教學更有效 高效備課 | 生物學科
課題名稱 5.14.2.4千姿百態的動物世界（第四課時 脊椎動物（二）） 課型 新授課
教學內容分析 1、教材地位與作用本節內容是本章篇幅最長的一節，也最能體現生物多樣性、展現生物世界豐富多彩的內容之一。無脊椎動物與有脊椎動物最重要的區別在于體內是否有由脊椎骨組成的脊柱。根據學生的認知規律和初中生的心理特征，本節主要按照動物的進化順序（如從簡單到復雜、從水生到陸生、從低等到高等）先后學習。2、教學分析本節內容含脊椎動物的主要類群（鳥類、哺乳類）。在我們的生活中經常會遇見各種各樣的動物，每一種動物都有自己的特征與生活習性，而不同的種類的動物與人類生活的關系也是不同的。在進行脊椎動物各類群學習中，要緊扣動物的形態與結構體現了對生活環境的適應這條主線。在各類群主要特征的教學中，應通過各類群的比較，引出動物進化的方向，即由水生到陸生、由低等到高等、由簡單到復雜。教學重點難點重點：1.舉例說出脊椎動物的主要類群（鳥類、哺乳類）的主要特征及其與人類的關系。2.概述無脊椎動物與脊椎動物的區別。難點：1.學會用辯證的觀點認識動物與人類的關系。2.實習、調查活動的組織、開展與落實。
學情分析 八年級的學生對生物學知識有了初步了解，初步形成了生物的基本特征、生物體結構與功能相適應。學生在《第一節 五彩繽紛的植物世界》學習了植物的各種類群，知道了植物類群的形態和結構特征，動物也是生物一部分，因此學好本節有助于學生理解生物的多樣性，并為生物的進化等章節的學習打下基礎。這節課要學習的是鳥類、哺乳類，雖然學生在日常生活中見到過不少哺乳動物，但是對于哺乳動物還是缺乏科學合理的認識，對于哺乳動物與人類生活的關系了解的也很是有限。
學習目標 生命觀念：1.概述脊椎動物（鳥類、哺乳類）的主要特征及其與人類的關系。2.概述脊椎動物與無脊椎動物的區別。3.能夠依據一定的標準對動物進行分類。4.關注我國的珍稀動物。科學思維：1.通過學習脊椎動物各大類群的特點，培養分析比較能力。2.滲透結構與功能相適應的生物學觀點。探究實踐：1.培養收集資料、信息處理、概述總結和表達交流能力。2.通過討論活動，培養協作能力、分析思考能力。態度責任：1.認同動物是生物圈中主要成員的觀點，培養愛護動物、保護動物的情感。2.學會觀察、學會合作、學會傾聽，樂于討論，從而體驗與人交流合作的快樂。
學習評價 自我評價表
項目 評價內容 掌握情況
很好 一般 不好
科學知識 1 概述脊椎動物（鳥類、哺乳類）的主要特征及其與人類的關系。
2 概述動物(無脊椎動物、脊椎動物)的主要特征。
3 關注我國的珍稀動物。
探究能力 通過總結無脊椎動物和脊椎動物各大類群的特點，培養分析比較能力。
學會用辯證的觀點來認識動物與人類的關系。
科學態度 認同動物是生物圈中主要成員的觀點，培養愛護動物、保護動物的情感。
滲透結構與功能相適應的生物學觀點。
小組評價表
評價內容 得分標準 成員一 成員二 成員三
團隊精神 5分：能高效分工合作完成任務3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨立，不能完成任務
實施能力 5分：能準確設計詳細的實驗過程和所用實驗道具。3分：能設計出大概方框架，但不夠準確和詳細。1分：不能設計出任何過程和方案。
結果展示能力 5分：表述清晰完整，科學、客觀、簡潔。3分：表述完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述實驗結果和結論。
總分
設計思路 本節課從回顧上節第三課時：脊柱動物類群（魚類、兩棲類、爬行類）的特點入手，結合教學內容，分析脊椎動物（鳥類、哺乳類）的特征，在貼合教材內容的基礎上，延伸了學習內容。進行本節教學時要充分調動學生的學習興趣，利用實習、調查等學習方式，充分調動學生學習的積極性和主動性，也有利于激發學生的創新意識和培養實踐能力。充分聯系學生對大自然的親身體驗，為生物的多樣性保護有關內容的學習做好鋪墊。
教學流程
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 溫故新知：回顧已學的三大脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類）的結構特點和生活環境，填寫表格。類別生活環境呼吸器官體表體溫生殖方式魚類兩棲類爬行類 學生回顧上節課內容：脊椎動物劃分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳動物等。回憶魚類、兩棲類、爬行類動物的主要特征及生活環境并填滿表格。 通過回顧上個課時有關脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類）的主要特征及生活環境，引出即將要學習的鳥類、哺乳動物等。
新知探究 鳥類 1.常見的鳥類展示代表動物圖示：家鴿、原雞、蒼鷹、孔雀、鸚鵡、鴛鴦。據調查，現存的鳥大約有9000種，我國有1200多種，約占世界鳥類種數的14%。其中有我們比較熟悉的灰頭鸚鵡、鴛鴦、蒼鷹、家鴿等。2. 鳥類的主要特征探究：鳥類適于飛行的結構特點。提出任務：自主閱讀教材20頁“脊椎動物-鳥類”部分內容，以小組為單位，討論問題，并結合生活經驗，嘗試說出鳥類適于飛行的特征。思考討論：（1）鳥的體型呈什么型？這種體型對飛行有什么作用？（2）鳥的體表有什么特點？這種特點有什么作用？（3）鳥的體溫有什么特點？這種特點有什么作用？（4）鳥的飛行器官是什么？總結：鳥類的主要特征：①身體呈：流線型（減少空氣阻力）②前肢變為：翼（運動器官）③體表有：羽毛（保溫）④體溫：恒定（減少對外界環境的依賴，擴大生存范圍）⑤鳥卵大，具有堅硬的卵殼3. 鳥類與人類的關系：①防治害蟲。②預報農時季節。4.實習：參加愛鳥周活動目的：參加愛鳥周活動，養成愛鳥的情感。器材：紙，彩色油性筆，木板，鐵釘，鋸，刀等。為保護鳥類，維護自然生態平衡，1982年，國務院確定每年4月至5月初的某一個星期為“愛鳥周”。提出任務：小組充分討論，制訂本組開展愛鳥周活動的計劃。 學生觀察常見的鳥類的圖示：家鴿、原雞、蒼鷹、孔雀、鸚鵡、鴛鴦，了解我國的鳥類情況資料。學生閱讀、結合教材20頁“脊椎動物-鳥類”部分內容，小組內思考、討論，并嘗試說出鳥類適于飛行的特征。學生嘗試總結鳥類適于飛行的特征，并核對補充。學生觀看實例，了解鳥類與人類的關系。學生了解實習活動的目的和器材，分組進行活動。學生了解“愛鳥周”的由來，結合圖示，分組進行探討，制訂愛鳥周活動計劃。 通過常見的鳥類圖片吸引學生注意，結合學生生活，從熟悉的事物展開。通過探究，引導學生自學、分析、討論鳥類適于飛行的結構特點有哪些。此過程發展了學生的實驗探究能力、觀察分析能力和歸納總結能力，以及小組之間的協作能力和語言表達能力。師生共同總結鳥類的主要特征，培養學生的總結能力。通過展示鳥類與人類的關系，引導學生愛鳥護鳥，激發學生對鳥類的保護欲。通過實踐活動，培養學生的實踐能力，加強愛鳥護鳥的意識。
哺乳類 1.常見的哺乳類動物展示代表動物圖示：兔子、貓、老虎、馬、蝙蝠、鯨魚。提出任務：閱讀教材“脊椎動物-哺乳類”部分內容，以小組為單位，討論這幾張圖片，嘗試說出哺乳類動物的主要特征。2.哺乳類動物的主要特征： ①全身被毛②體溫恒定③胚胎發育在母體子宮內進行④母獸以乳汁哺育幼獸⑤它們大腦發達，是生物界中最高等的類群展示哺乳類動物在地球上廣泛分布的圖文資料。哺乳類在地球上廣泛分布：有的生活在陸地上（如亞洲象、東北虎），有的生活在水中（如海牛），有的能夠在空中飛行（如東亞家蝠）。3. 調查：哺乳動物和人類生活的關系目的：說出哺乳動物和人類生活的關系。①選擇身邊一種熟悉的哺乳動物，如貓、狗、牛、羊或豬，然后到超市或商場、菜場、養殖場、寵物商店調查，收集這種哺乳動物與我們的生活有著密切關系的事例。②通過相關途徑（如網絡、圖書館）查閱有關這種哺乳動物的資料，收集這種哺乳動物與我們的生活關系密切的其他事例。③小組同學相互交流各自的調查結果。討論：哺乳動物和人類生活有什么關系？總結：哺乳類與人類生活的關系① 為人類提供了肉、蛋、奶等食物，皮裝、皮鞋等皮革制品，羊毛衫、羽絨服等服裝制品。② 作為運輸工具：駱駝曾為我國的絲綢之路的輝煌做過貢獻。③ 藥用:蟾酥是蟾蜍表皮腺體的分泌物，可入藥。④ 仿生學上的應用，利用蝙蝠的回聲定位機理研制出了雷達。運用表格形式總結歸納：五大脊椎動物的特征。 學生觀察常見的哺乳類的圖示：兔子、貓、老虎、馬、蝙蝠、鯨魚。結合教材內容，思考、討論。并嘗試說出哺乳類動物的主要特征。學生閱讀展示哺乳類動物在地球上廣泛分布的圖文資料，了解哺乳類在地球上廣泛分布，了解人也是哺乳類中的一員。學生了解調查活動的目的和行動，按照指導，分組進行活動。根據調查活動的結果，結合生活實際，分組討論哺乳動物和人類生活有什么關系，并總結。學生嘗試總結五大脊椎動物的特征，并核對補充。 通過觀察、分析哺乳類動物，總結得出哺乳類動物的主要特征。同時，此過程也發展了學生的分析、歸納能力，小組協作能力和語言表達能力。使學生認識到哺乳類動物在地球上廣泛分布。通過調查活動，引導學生關注哺乳類動物與人類生活的關系。同時，通過實踐活動，培養學生的實踐能力、調查能力、歸納總結能力等。通過討論與總結，得出哺乳類動物與人類的生活密切相關。師生共同總結五大脊椎動物的特征，培養學生的總結能力。
關注我國珍稀動物 我國動物種類繁多，是世界上擁有動物種類最多的國家之一，其中有不少珍稀動物。展示各類我國珍稀動物所占比例：哺乳類有185種，鳥類有394種，爬行類有94種，兩棲類有93種。為保護珍稀動物，我國所做的措施有：（1）法律保護：制定了《中華人民共和國野生動物保護法》。（2）分級保護：國家一級保護野生動物：被譽為“活化石”的大熊貓以及白鰭豚、丹頂鶴、朱鸝、蒙古野驢、金絲猴等;國家二級保護野生動物：小熊貓、獼猴、虎紋蛙、狼等。展示我國一級保護動物的圖片，引導學生認識、了解。討論：如何保護我國的一級保護動物？要采取哪些措施？ 建立自然保護區：為了保護珍稀的動、植物資源，保護代表不同自然地帶的自然環境和生態系統，國家劃出了一定的區域加以保護。這樣的地區就叫做自然保護區。加強對野生珍稀動物的研究 學生觀看圖文，了解我國的動物種類情況，以及珍稀動物所占比例。學生閱讀，了解我國對于保護珍稀動物所做的一系列措施。學生觀看圖片資料，認識、了解我國一級保護動物。并思考、討論如何保護我國的一級保護動物。學生了解建立自然保護區的概念，知道保護珍稀動物的措施。 開門見山地展示我國關于動物種類數量的情況，使學生了解我國動物類群的真實情況。通過對我國保護珍稀動物所采取的一系列措施的列舉，幫助學生理解保護我國珍稀動物的措施都有哪些，意識到保護珍稀動物的重要性。
課堂小結 本節課學習了脊椎動物中鳥類、哺乳類的主要形態結構及其特征，以及關注我國的珍稀動物。 學生總結歸納本課的收獲。 引導學生總結歸納本課學習的主要知識，進一步鞏固新知。
作業設計 調查：以自己的生活環境為調查場所，調查分析動物和我們人類的生活有怎樣的關系。
板書設計 第二節 千姿百態的動物世界（第四課時 脊椎動物（二））
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