資源簡介

教學設計
課 題 世界最大的黃土堆積區——黃土高原
課時安排 2 課前準備 多媒體課件
教材內容 分 析 “黃土高原”是新人教版八年級《地理》（下）第六單元“北方地區”中的一個重要小節，繼東北三省后教材選擇的第二個地理區域。學生學習了《北方地區》，已掌握一定的區域地理思維能力和區域地理基礎知識。本章的重點是使學生認識所學區域的顯著特征，教材安排了“黃土高原”這一小節，是以黃土景觀為特色的特殊地形區，突出其有別于其它區域的特殊性和差異性。這也是學生必須掌握的認識區域的重要方法。黃土高原地區的生態環境問題十分突出，因此，作為一個專題來研究，同時，又以黃土高原地區為例，來引導認識我國保護生態環境的重要性。本節教材主要從文明的搖籃、風吹來的黃土、嚴重的水土流失及水土保持四方面進行了介紹和分析
設計理念 本節課我利用了希沃白板創作課件，在課件中插入地圖、圖片、視頻、音頻、動畫和課堂活動，在教學教研、課堂應用和學生評價方面進行創新突破。
學情分析 學生學習了《北方地區》，已掌握一定的區域地理思維能力和區域地理基礎知識，對黃土高原的位置、范圍已有所了解，但對黃土高原的水土流失和水土保存等方面的問題的銜接上還存在著一定的缺陷。在教學中我注意創設問題情境，多讓學生思考，引導學生一步步地探究問題；進行師生互動，多一些討論的空間，激發學生學習的主動性。學習時結合各種地圖、景觀圖等學習資料自主學習。通過自學、觀察、討論等方法獲取相關知識，使學生在探索研究過程中提高分析、歸納能力。
教學目標 1、知識與技能：了解黃土高原的位置范圍，形成原因，黃土高原水土流失嚴重的嚴峻現實。培養學生的讀圖能力，分析歸納能力及表達能力。 2、過程與方法：通過引導學生觀察和搜集分析資料得出結論，注重培養學生自主合作學習的能力以及觀察和分析問題的能力。 3、情感、態度、價值觀：培養學生的科學探索精神，環保意識及可持續發展觀念。
教學重難點 重點： 黃土高原的地理位置和范圍； 造成黃土高原水土流失的原因 難點： 造成黃土高原水土流失嚴重的自然和人為原因； 黃土高原水土保持措施
教學過程
教學環節（一） 導入 師生活動 師：你看過路遙的小說《平凡的世界》嗎？ 播放視頻路遙原聲朗讀《平凡的世界》開篇，視頻中展示黃土高原景觀
設計意圖 采用小說開篇加視頻展示黃土高原景觀導課，吸引學生的注意，讓學生直觀明了感受黃土高原
教學環節（二） 文明的搖籃 師生活動 文明的搖籃 地圖展示：黃土高原的位置與范圍，屬于北方地區，第二級階梯；東起太行山脈，西至烏鞘嶺，北連內蒙古高原（大致以長城為界），南抵秦嶺 學生活動：請學生將東西南北的范圍拖到地圖中對應的位置 地圖展示：黃土高原所跨省區，主要流經的河流； 圖片展示：黃土高原是我國文明的發祥地，黃土風情（有音頻了解信天游）； 視頻展示：五色土的介紹 學生活動：找出黃土高原相關的內容進行分組競爭活動 知識小結，學生齊讀
設計意圖 活動設計增加趣味性，加大學生的參與度，運用知識配對和分組競爭活動
教學環節 （三） 風吹來的黃土 師生活動 播放視頻：風吹來的黃土 提問：風成說成立的證據有哪些？ 圖片展示：黃土地貌景觀塬、墚、峁、川 學生分成四組，討論四種地貌景觀的特征，派代表來講解 請學生來給四種地貌景觀依據北流水侵蝕的程度排序 學生活動：拔河比賽 知識小結，學生齊讀 練習鞏固提升
設計意圖 插入視頻講解非常直觀；分小組討論地貌景觀的特征可以培養學生的小組合作能力；拔河比賽增加課堂的趣味性
教學環節 （四） 嚴重的水土流失 師生活動 圖片展示黃河的泥沙 師：黃河每年輸送的泥沙達16億噸，其中百分之九十來自黃土高原，為什么黃土高原的水土流失這么嚴重呢？ 實驗操作：不同植被下的土壤侵蝕程度 得出結論：植被越稀疏，水土流失越嚴重，而黃土高原植被稀疏。 實驗操作：一塊黃土和一塊粘土扔到水瓶中，觀察其融化程度 得出結論：黃土土質疏松，更容易造成水土流失 實驗操作：不同的降水強度，對土壤的侵蝕程度 得出結論：下暴雨更容易造成水土流失，而黃土高原降水集中在夏 圖片展示黃土高原放牧牛羊和采礦場景，教師講解水土流失嚴重的人為原因 學生齊讀知識小結
設計意圖 實驗操作提高學生的動手能力，加深學生對知識的理解，培養學生自主探索知識的能力
教學環節 （五） 水土保持 師生活動 動畫展示黃土高坡的治理措施； 視頻介紹打壩淤地的具體做法和影響； 學生活動：將生物措施和工程措施分類 學生齊讀知識小結
設計意圖 動畫展示可以突破重點難點，視頻講解非常直觀，分類活動提高學生興趣
板書設計 黃土高原 文明的搖籃 位置與范圍 黃土文明 黃土風情 風吹來的黃土 源地 證據 黃土地貌景觀 嚴重的水土流失 原因 危害 水土保持 生物措施和工程措施 合理安排生產活動

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