資源簡介

四、身邊的電池（第一課時） 教案
隨著家電,鐘表,計算器,遙控器，玩具等各類用品中，電池的使用越來越普遍,電池在給我們帶來方便的同時也帶來了很多麻煩。有證據表明，廢電池內含有對人類健康和動植物生長不利的多種有害物質，如果處理不當，會污染環境，危害人類健康。
我國是世界上頭號電池生產和消費大國，僅廣州市一年要消耗四千多萬粒電池.然而，目前我國廢電池的回收率卻很低，處理的規模不大,技術不高。那么,電池究竟是什么材料制成的？廢電池對環境污染的程度到底有多大呢？我們在使用，回收和處理廢舊電池時，還存在那些問題呢？
1、各種各樣的電池
教學內容：各種各樣的電池；
教學目標：
知識與技能：
1. 學生能夠了解不同類型的電池，并能識別電池的型號和品牌。
2. 學生能夠進行數據收集和記錄，比較充電電池與普通電池的使用壽命，并能列舉它們的優點和缺點。
過程與方法：
1. 通過實際收集電池并填寫表格的活動，培養學生的觀察和記錄能力。
2. 通過小組匯報和問題討論，促進學生之間的合作與交流，培養他們的分析和判斷能力。
情感態度與價值觀：
1. 培養學生對環境保護和資源節約的意識，引導他們積極采取可持續的生活方式。
2. 引導學生形成合理使用電池的價值觀，鼓勵他們在實際生活中做出環保和經濟方面的選擇。
教學重點與難點：學生能夠正確辨識和區分不同類型的電池。
教學過程：
收集活動
教師：同學們，今天我們要進行一個小活動，收集并記錄使用過的電池的型號和品牌。請大家回家后，找出你們家或別人使用過的電池，并將其型號和品牌記錄下來。請在下表中填寫相關信息。
收集你家或別人使用過的電池,并把電池的型號，品牌記錄下來。
種類 型號 品牌
個人匯報。
教師：好了，同學們，請你們一個一個來匯報你們收集到的電池信息。請依次報告電池的種類、型號和品牌。
學生：我收集到了兩塊普通電池，型號是5號電池，品牌是南孚。
學生：我找到了一塊普通電池，型號是5號電池，品牌是超威。
學生：我家用的是充電電池，品牌是小米充電寶。
學生：我收集到了兩塊充電電池，品牌是天能電池。
教師：非常好，同學們積極參與。接下來，我們將進行一個小調查。
二、小調查
比較充電電池與普通電池的使用壽命;
類別 品牌 生產廠家 使用物品 使用壽命 平均壽命
普 通 電 池
充 電 電 池
小組匯報。
教師：好了，同學們請你們組成小組，共同匯報你們填寫的調查結果。請每個小組派一位代表進行匯報，并陳述你們小組的結論。
學生：我們小組調查了普通電池和充電電池的使用壽命。我們發現普通電池的使用壽命相對較短，大約在10-20小時左右。而充電電池的使用壽命較長，能夠反復充電使用，可以達到幾百次甚至上千次充放電循環。
學生：我們還注意到，在普通電池中，不同品牌的使用壽命也有所差異。比如小米充電寶的電池的壽命相對較長，而遠東的壽命相對較短。而在充電電池中，南孚和超威的使用壽命都較長。
教師：非常好，你們的調查結果很有意義。接下來，我們將進行問題討論。
三、問題討論
通過比較，你認為普通電池與充電電池各有什么優，缺點？你傾向于使用那種電池,盡可能列舉你的理由。 教師：通過比較，你們認為普通電池和充電電池各有什么優點和缺點呢？你們傾向于使用哪種電池呢？請列舉你們的理由。
學生：我認為普通電池的優點在于它們便捷，隨時能夠使用。而且普通電池相對便宜，可以方便地購買和更換。然而，普通電池的缺點是壽命相對較短，需要頻繁更換，而且對環境造成的廢棄物也比較多。
學生：我更傾向于使用充電電池。充電電池的優點是它們可以反復充電使用，使用壽命長。雖然充電電池的購買成本相對較高，但是長期使用下來可以節約費用并減少廢棄物的產生。此外，使用充電電池也對環境友好，減少了對自然資源的消耗。
學生：我同意使用充電電池的觀點。充電電池的使用壽命長，可以多次充電使用，不會頻繁更換，更加方便和經濟。同時，充電電池的充電過程也比較簡單，只需將電池放入充電器中即可，省去了頻繁購買和更換的麻煩。
教師：非常好，同學們對普通電池和充電電池的優缺點有清晰的認識。每種電池都有自己的適用場景和特點，選擇使用哪種電池取決于實際需求和個人偏好。
四、調查活動
分組調查社區，街道的垃圾箱分布情況,有無回收廢舊電池的功能設計,填下面的表。
地點 數量 有“不可回收"設計 有“可回收"設計 改進建議
五、討論：
1、廢舊電池會污染水資源，土地嗎？
2、回收廢舊電池同保護地球家園有聯系嗎？

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