資源簡介

課 題 彩墨畫魚
教案設計說明 本教學內容以新課程標準的要求結合兒童繪畫的特點 ，啟發兒童進行欣賞學習，并進行創作。
教學分析 內容分析 魚是我們人類的朋友，魚由于有其可愛的造型、鮮艷的色彩和美麗的斑紋，早已成為兒童世界里他們最熟悉和喜歡表現的對象。本課是“造型、表現”學習領域的內容，通過欣賞和賞析優秀作品、動動手等引導學生嘗試用毛筆、中國畫顏料、宣紙等表現形態各異、色彩斑斕的魚。
學情分析 小學生在四年級階段需要學習和了解一些中國畫基礎筆墨技法，水墨效果和基礎知識。在此基礎上，讓學生發揮想象，既畫魚，又要畫出魚兒生活的環境，比較完整的表現出一幅繪畫作品。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。
教學目標 知識與技能 了解有關魚的一些基本知識，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。
過程與方法 過程方法：通過學習畫魚的方法和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現形象生動、色彩艷麗的魚的形象，提高創作實踐能力。
情感態度與價值觀 通過學習用中國畫的畫法畫魚，進一步認識寫意畫的形式美感，弘揚我國民族藝術，激發學生熱愛中國畫，關注自然、熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現能力。
教學重點 通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性，了解魚的結構特征及用寫意形式概括表現的方法，感受、體驗中國畫的藝術特色
教學難點 寫意畫魚的筆墨技法，以及畫面的構圖。
教學策略 教學方法 演示法、觀察法、小組討論合作法等。
教學媒體的選擇、使用 筆、墨、紙、硯、中國畫顏料等
教學過程的設計 學習內容導入新知識板書課題：彩墨畫魚二.結合教具、課件，引導學生欣賞不同種類的魚。 三.探究一：教師介紹繪畫方法 勾染法 請探究二：教師視頻示范如何運用勾染法畫出一幅彩墨魚繪畫作品。 四、創作藝術實踐一：教師出示不同魚的外形素材，作為學生的參考。 藝術實踐二： 教師引導學生運用豐富的艷麗色彩對作品進行渲染，并完善作品 六、展示評價學生優秀作業展示 七、延伸尋找更多更有趣的方法去表現我們生活中的魚。 學生活動回答教師提出的問題，復習毛筆的使用方法知識。請思考：觀察它們身上的不同色彩和獨特的外形。 學生邊看邊觀察，了解勾染法的基本特點引導學生認真看認真聽，掌握基本的繪畫技巧和其中的樂趣 學生利用勾染法選著自己喜歡的魚的外形。 學生自評，互評。 教師活動幫助學生找到解決問題的方法。引導學生觀察，談觀察體驗和感受。 通過圖片分解動作，引導學生探究式體驗學習，增強學習的興趣和發現的樂趣 師巡視指導。教師給予一定的提示,并表揚實踐操作好的同學。 設計意圖通過復習舊知識導入新課，做好新舊知識的銜接，同時，使學生意識到筆墨水相互聯系，密不可分的。明確本課學習內容。 如果我們用中國傳統的繪畫方式怎樣去表現他們豐富的色彩和獨特的外形呢？ 運用這種方法感受中國畫特有的技法魅力。 及時發現問題。提示學生注意水與墨的比例。 教師總結：水墨色的結合給我們帶來了獨特的表現效果，我們要運用這種方法去表現我們身邊更美好的事物。 讓學生在生活中感悟美術，引導學生學以自用，培養學生學習美術的興趣
作業布置 運用勾染法完成一幅有關魚的完整作品。
板書設計 彩墨畫魚 毛筆：中鋒 側鋒 中鋒成線 側鋒成面 側鋒渲染
教學反思 教學反思 學生對色彩的調配和變化規律不是很具象的了解，于是我在教學中充分讓學生去自主實踐，探索發現，采用不同繪畫工具去體驗。課堂上結合生活實際，讓學生觀察教室里穿著同一色系衣服的老師和學生，按明度從高到低順序排列。
教案評析 本節課遵循新課程改革的教學理念,每個環節精心設計,通過多種不同層次的,有趣的活動和游戲,使學生能愉快地投入到美術學習活動中,充分感受到美術學習與現實色彩的聯系。

展開更多......

收起↑