資源簡介

11 小動物，“樂陶陶”
本課是讓學生利用陶泥制作可愛的小白兔，在進一步豐富學生陶藝技巧的同時，也讓學生認識到陶藝應用的廣泛性，體會到陶藝的藝術性，欣賞到陶藝的美觀性。創新型人才的培養是一個需要長期堅持的過程，本課在協同合作的創作中培養了學生的創造性，在學生心中植入了創新意識。
一、素養目標
1.了解陶泥的基本特性，認識陶藝制作的基本工具及使用方法，鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。
2.引導學生勤于觀察、善于思考、敢于創新、樂于動手，進一步提高學生的動手能力、想象能力、創造性思維能力以及團隊合作能力。
3.通過捏兔子進一步感受泥塑勞動帶來的樂趣，在學生心中深植傳承與創新傳統文化的意識。
二、教學重點、難點
1.掌握制作陶兔的方法和技巧。
2.用刻刀時的力量控制。
三、教學準備
教師：課件，兒歌《小白兔白又白》，陶泥、墊板、丙烯顏料、畫筆、刻刀。
學生：陶泥、墊板、丙烯顏料、畫筆、刻刀。
四、教學過程
（一）新課導入（4分鐘）
播放兒歌：《小白兔白又白》，師生合唱。
問題：同學們能說出小白兔的特征嗎？
學生回答：它有著胖乎乎的身體，長長的耳朵，圓圓的眼睛，短短的尾巴。
引入課題：我們一起用陶泥做只活潑可愛的小陶兔吧！
（二）討論學習，歸納制作小陶兔的技巧與步驟（10分鐘）
問題：兔子身體各部分用什么技法制作？
學生討論回答：
（1）圓圓的肚子可以用搓泥球的方法制作。
（2）長長的耳朵可以用泥條捏出形狀。
（3）新的陶藝技法——刻畫法，用刻刀在陶泥表面刻畫圖案，為作品增添獨特的藝術魅力。用刻刀戳圓點做眼睛；鼻子下劃一刀三瓣嘴。
注意：刻刀鋒利，要小心使用。
教師：讓我們梳理一下制作小陶兔的步驟。
師生共同梳理，總結制作小陶兔的方法與步驟：
（1）搓出一個圓柱形的身體。
（2）做一個心形的鼻子，貼到身體上。
（3）用刻刀刻出眼睛、嘴、腹部，要全神貫注，控制好力度。
（4）捏兩只耳朵。
（5）安裝小兔子的耳朵。
注意：粘貼小兔子的鼻子、耳朵時，要用力按壓牢固。
（6）給小兔子涂上漂亮的顏色，要有自己的創意。
（7）自然晾干。
（三）實踐體驗制作，教師巡視指導（20分鐘）
播放抒情的音樂。
學生大顯身手，各自創作小白兔。教師鼓勵學生大膽創新。
教師引導有困難的學生同組互助合作，并適時表揚積極創作、專注制作、造型美觀的同學。
（四）展示評價，分享成果（10分鐘）
1.把各自制作的小陶兔擺在展示臺上，比一比誰的作品最精致、最有創意。
2.你在制作小兔子的過程中有哪些收獲和感受？和大家一起分享吧！
（五）拓展延伸（1分鐘）
學會了做小兔子， 試著用陶泥做一做其他小動物吧！
五、勞動評價
本課的勞動評價可采用即時評價與量表評價相結合的方式進行。
即時評價主要用于課堂學習及勞動過程中的即時反饋。如課堂紀律的調控、勞動秩序的維持、衛生情況的反饋等。
量表評價主要用于結果評價，可由學生自己和老師共同給出評價，可以從造型美觀、專注勞動、富有創意、組合牢固四個維度進行評價。
評價指標 自己評 老師評
造型美觀 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
專注勞動 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
富有創意 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
組合牢固 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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