資源簡(jiǎn)介

7 校園雜草我們拔
勞動(dòng)是一切幸福的源泉，本章讓學(xué)生通過(guò)集體勞動(dòng)感受勞動(dòng)的力量與快樂(lè)。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生從事力所能及的勞動(dòng)，讓勞動(dòng)的種子在他們心里生根發(fā)芽，最終會(huì)培養(yǎng)出健康健全的人格之樹。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的雜草，知道雜草長(zhǎng)得多會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，了解常見(jiàn)的除草方式，并引導(dǎo)學(xué)生做不怕臟、不怕累的孩子，還可以引導(dǎo)學(xué)生懂得維護(hù)校園的整潔和干凈，樹立主人翁意識(shí)。
一、素養(yǎng)目標(biāo)
1.掌握人工除草的技能，學(xué)會(huì)使用除草鏟等工具，通過(guò)雜草的再利用，初步學(xué)會(huì)用辯證思維看待和認(rèn)識(shí)事物。
2.通過(guò)齊心協(xié)力拔除雜草，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3.讓學(xué)生體驗(yàn)集體勞動(dòng)的快樂(lè)，意識(shí)到集體的力量，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.區(qū)分綠化植物與雜草。
2.學(xué)會(huì)人工除草的方法及處理雜草的方式。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件。
學(xué)生：手套或者小鏟子、塑料袋。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入（3分鐘）
問(wèn)題1：在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，校園里草坪上的小草張開(kāi)雙臂，努力生長(zhǎng)！可是，在整齊劃一的草坪里卻夾雜著很多的雜草，準(zhǔn)備占領(lǐng)校園。我們?cè)撛趺崔k呢？
學(xué)生回答：拔掉雜草。
引入課題：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何拔除雜草吧！
（二）認(rèn)識(shí)綠化植物與雜草（5分鐘）
組織學(xué)生們走出教室，來(lái)到花壇、草地間，教師教會(huì)學(xué)生辨別雜草。
方法：學(xué)校里有的植物形態(tài)美觀、優(yōu)美整齊，它們是美化校園的植物，但在它們周圍會(huì)有與綠化植物明顯不一樣的植物，長(zhǎng)得參差不齊，它們是雜草，雜草會(huì)吸取綠化植物的養(yǎng)分，影響到綠化植物的生長(zhǎng)，需要拔除。
（三）現(xiàn)場(chǎng)示范，掌握技能（6分鐘）
1. 教師演示除草方法：
（1）戴上手套拔草：抓住根部，用力拔起，裝入籃子或袋子。
①要點(diǎn)：要想辦法把雜草的根、莖、葉都拔出來(lái)。
②拔草兒歌：
小草小草土里找，我的小手來(lái)幫忙。
抓住雜草連根拔，用對(duì)方法不費(fèi)力。
從左到右按順序，從外到內(nèi)有先后。
小朋友們來(lái)幫忙，大家一起消滅它。
（2）借助小鋤頭除草：給周邊松土 ，小鋤頭深入土里 ，連根拔起。
要點(diǎn)：除草工具的刀口很鋒利，使用時(shí)要注意安全！
2. 學(xué)生討論：拔完草以后還要做些什么呢？
（1）要把籃子或袋子里的雜草倒入垃圾桶。
（2）雜草可以和廚余垃圾一起堆肥。
（3）雜草可拿來(lái)制作繪畫手工作品。
（4）勞動(dòng)結(jié)束要洗手。
（四）操作實(shí)踐，校園除草行動(dòng)（20分鐘）
小組合作，戴手套拔草或者用小鋤頭除草，將雜草收集在籃子或者袋子里，最后將雜草丟入垃圾桶或者再利用。
教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的小組，如方法正確、速度較快、雜草及時(shí)裝入垃圾袋等。
勞動(dòng)結(jié)束要洗手。
（五）展示分享（8分鐘）
1.成果展示，比一比誰(shuí)拔的雜草多，誰(shuí)的雜草利用最有創(chuàng)意。
2.畫一畫拔除雜草后的花壇吧！
3.參與勞動(dòng)是不是很有成就感呢？快來(lái)和大家分享拔草時(shí)的樂(lè)趣吧！
（六）拓展延伸，智慧生活（3分鐘）
還有哪些有效的除草方法呢？農(nóng)民伯伯智慧大，還有很多辦法來(lái)除草，例如使用除草機(jī)、使用農(nóng)藥、鋪膜等。
五、勞動(dòng)評(píng)價(jià)
本課的勞動(dòng)評(píng)價(jià)可采用即時(shí)評(píng)價(jià)與量表評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
即時(shí)評(píng)價(jià)主要用于課堂學(xué)習(xí)及勞動(dòng)過(guò)程中的即時(shí)反饋。如課堂紀(jì)律的調(diào)控、勞動(dòng)秩序的維持、衛(wèi)生情況的反饋等。
量表評(píng)價(jià)主要用于結(jié)果評(píng)價(jià)，可由學(xué)生自己和老師共同給出評(píng)價(jià)，可以從做好自我防護(hù)、能夠識(shí)別雜草、拔草方法正確、學(xué)會(huì)分工合作四個(gè)維度對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作過(guò)程及成果進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)指標(biāo) 自己評(píng) 老師評(píng)
做好自我防護(hù) ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能夠識(shí)別雜草 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
拔草方法正確 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
學(xué)會(huì)分工合作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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