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學(xué)案29　鑒賞詩歌的修辭手法和表達(dá)方式
——精準(zhǔn)判斷，賞析效果
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.熟悉古詩常用修辭手法，并注意辨析其易混手法。2.掌握主要表達(dá)方式的特征與效果。
鏈接高考
卷別 篇名 題干表述 設(shè)題角度 命題特點
2023新課標(biāo)Ⅱ卷 《湖上晚歸》林逋 王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。(6分) 考查抒情的方式 就現(xiàn)有的考查題目看，其考法相對靈活：提問較寬泛，一般不聚焦于某一技巧，涉及的技巧主要是修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫手法與結(jié)構(gòu)技巧，而且重在賞析其效果。
2023全國乙卷 《破陣子》陸游 這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的？請結(jié)合作品簡要分析。(6分) 考查抒情的方式
2022新高考Ⅱ卷 《送別》李白 本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分) 考查抒情的方式
2022全國乙卷 《白下驛餞唐少》王勃 本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分) 考查抒情的方式
考向一　鑒賞修辭手法
對修辭手法的鑒賞，就是要掌握和了解各種修辭手法的特點，明確辨識和判斷修辭手法是什么，分析和評價它們對于塑造形象、表達(dá)情感和體現(xiàn)主旨的作用。
一、常見手法及效果
1.比喻，使表現(xiàn)的內(nèi)容更具體、生動、形象。
2.比擬，使表現(xiàn)的內(nèi)容生動形象，增強(qiáng)感染力。
3.借代，突出人和事物的特征，收到形象鮮明的藝術(shù)效果。
4.夸張，突出事物的某特征，便于更好地抒懷，增強(qiáng)感染力。
5.對偶，形式上整齊對稱，節(jié)奏鮮明，語言簡練；內(nèi)容上比較集中含蓄。
6.排比，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢；突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。
7.反復(fù)，內(nèi)容上突出語意，強(qiáng)調(diào)情感；形式上回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，有韻律美。
8.設(shè)問，引入問題，引起讀者注意、思考。
9.反問，加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈情感。
10.用典，表達(dá)感情含蓄、言簡意豐，使語言典雅。
11.雙關(guān)，言在此而意在彼，增強(qiáng)語言容量，表意含蓄、巧妙。
12.對比，突出被表現(xiàn)事物的特點，加強(qiáng)文章藝術(shù)效果和感染力。
13.反語，加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈情感。
二、解題步驟
1.明手法，明確指出詩中使用了什么修辭手法。
2.釋運(yùn)用，結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運(yùn)用的。
3.析效果(作用)，指出此種修辭手法的藝術(shù)效果(作用)。
[教考銜接]　1.《虞美人》的最后兩句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”運(yùn)用了什么修辭手法？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？這樣寫的好處是什么？
答案　這兩句詞運(yùn)用了比喻的修辭手法。以春水來比喻作者無窮無盡的愁緒，既巧妙地呼應(yīng)了“春花”“東風(fēng)”等點明季節(jié)的詞語，又把抽象的愁緒形象化了，既寫出了愁緒的洶涌浩蕩、奔流不息，又寫出了愁緒的連綿不絕、無盡無休。
解析　詞人用春水來比喻無窮無盡的愁緒，同時又呼應(yīng)了之前的“春花”“東風(fēng)”等點明季節(jié)的詞語，足見詞人愁緒之深重、難以遏制。這是運(yùn)用了比喻的修辭，把愁思比作“一江春水”，使抽象的情感顯得形象可感，寫出了愁思綿綿不絕，表達(dá)了詞人心中無盡的哀思。
[邊練邊悟]　閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。
草書歌
陸　游
傾家釀酒三千石，閑愁萬斛酒不敵。
今朝醉眼爛巖電，提筆四顧天地窄。
忽然揮掃不自知，風(fēng)云入懷天借力。
神龍戰(zhàn)野昏霧腥，奇鬼摧山太陰黑。
此時驅(qū)盡胸中愁，槌床大叫狂墮幘。
吳牋蜀素不快人，付與高堂三丈壁。
【注】 此詩作于1182年，詩人正謫居故鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)。
1.下列對這首詞的賞析和理解，不正確的一項是(　　)
B
A.本詩前四句寫酒不敵愁，酒醉后，醉眼如巖下閃電，提筆欲奮筆疾書，四顧卻突然感到茫茫天地如此狹窄，感慨頗深，此為作草書的感情醞釀階段。
B.吳地名紙、蜀地素帛，尚不足以讓詩人快速書寫，只好在高堂三丈墻壁之上盡情“揮掃”，這兩句寫得極妙，把詩人的豪邁狂放之情推向高潮。
C.本詩風(fēng)格含蓄而狂放，借醉后狂草來抒寫愁思，“傾家釀酒”，痛飲萬斛，借天之力“揮掃”，“槌床大叫”，“付與高堂”，“狂”字點睛，貫穿全詩。
D.本詩表現(xiàn)了集愛國者、豪放詩人、書法家于一身的陸游的時代苦悶，藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具特色。
解析　B.“尚不足以讓詩人快速書寫”錯誤，詩中“快人”不是“讓詩人快速書寫”，而是“快人心意”?！皡菭犑袼夭豢烊?，付與高堂三丈壁”是說吳地所產(chǎn)的名紙與蜀地所產(chǎn)的素帛，書寫起來還不足以快人心意，只有在那高堂的三丈墻壁之上盡情“揮掃”，才能使人心情暢快，把詩人憑借草書驅(qū)愁之情抒發(fā)得淋漓酣暢。
★2.“神龍戰(zhàn)野昏霧腥，奇鬼摧山太陰黑”兩句寫盡草書之氣勢神韻，請從修辭的角度加以賞析。
解析　由題干可知，這兩句是寫草書的氣勢神韻，結(jié)合修辭分析效果的時候應(yīng)凸顯這一點。首先理解這兩句的意思，然后結(jié)合修辭分析效果?！吧颀垜?zhàn)野昏霧腥，奇鬼摧山太陰黑”，這兩句形容草書筆力遒勁，飛舞馳驟，像神龍戰(zhàn)于野外，一片昏霧中還散發(fā)出血腥的氣味，又像奇鬼摧搖著大山，連月亮也黯然無光。這兩句將草書縱橫飛舞的筆力、形態(tài)比作“神龍戰(zhàn)野”“奇鬼摧山”，可見氣勢之盛、力道之足。而“昏霧腥”則使用通感，草書縱橫飛舞是視覺所見，而“腥”是嗅覺所聞，用嗅覺來寫視覺?！吧颀垜?zhàn)野”“奇鬼摧山”“太陰黑”，詩人用這些現(xiàn)實生活不可能出現(xiàn)的景象來形容草書之氣勢，這是夸張的修辭手法，充分展現(xiàn)了作草書時的精神狀態(tài)和所作草書的氣勢與神韻。
答案　①比喻新穎奇特，以“神龍戰(zhàn)野”“奇鬼摧山”比喻草書縱橫飛舞之筆力、形態(tài)，尤為形象入神。②“昏霧腥”運(yùn)用通感，以嗅覺寫視覺，增強(qiáng)了真實感。③運(yùn)用夸張，奇鬼摧搖著大山，連月亮也黯然無光，與上句共同形成一種氣氛，將草書的狂放神韻充分顯示了出來，形神兼具。
考向二　鑒賞表達(dá)方式
古代詩歌中的表達(dá)方式主要指敘述、抒情、描寫、說明、議論等。高考中重點考查抒情、描寫兩類，并且描寫和抒情的技巧與后面的表現(xiàn)手法有交叉重合之處。
一、描寫方法
1.按內(nèi)容分：人物描寫；景物描寫。
2.按角度分：上下結(jié)合；遠(yuǎn)近結(jié)合；動靜結(jié)合；聲色結(jié)合；俯仰結(jié)合；點面結(jié)合；正側(cè)結(jié)合；虛實結(jié)合。
3.按參與感官分：視覺；聽覺；味覺；觸覺；嗅覺；多種感官的結(jié)合。
二、抒情方法
1.直接抒情：直抒胸臆。
2.間接抒情：借景抒情 情與景；托物言志 情與物；用典抒情 情與事。
三、解題步驟
1.明技巧，品讀詩歌，明確詩意，結(jié)合詩中相關(guān)信息，明確所運(yùn)用的表達(dá)方式。
2.釋運(yùn)用，結(jié)合詩句說明是如何運(yùn)用這種表達(dá)方式的。
3.析效果(作用)，分析這種表達(dá)方式在形象、意境、結(jié)構(gòu)、情感等方面的作用。
[教考銜接]　2.辨別下面詩句的表達(dá)方式，并加以分析。
(1)欲窮千里目，更上一層樓。(王之渙《登鸛雀樓》)
分析：____________________________________________________________
(2)①江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？(杜甫《絕句》)
分析：____________________________________________________________
②臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。(劉禹錫《臺城》)
分析：___________________________________________________________
答案　(1)直抒胸臆。直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。
(2)①借景抒情，以樂景寫哀情。全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借對清新美好的春天景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。
②借古諷今。全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明的對比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化作觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。
[邊練邊悟]　(2023·全國乙卷)閱讀下面這首宋詞，完成3題。
破陣子
陸　游
看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平?！　×锨陀嗪q力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。
3.這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的？請結(jié)合作品簡要分析。
答案?、俨捎弥笔阈匾艿谋憩F(xiàn)方法；②開篇即言志，表明自己看輕塵世浮名；③在描寫登山、穿林等生活場景時，也直白地表達(dá)出感受。
解析　題干先說明詞作“表現(xiàn)詞人閑適心情”，設(shè)問涉及“如何表現(xiàn)”，實際考查的是考生對具體抒情方式的掌握。考生要能從整體和細(xì)節(jié)兩方面進(jìn)行思考。通觀全詞，以直抒胸臆為主，直接表達(dá)詞人閑居中“身閑心太平”的適意之情。具體而言，詞人開篇言說志向，屬于理性宣示自己告別過去；之后描寫日常生活，在著屐扶杖、登山穿林的生活中以“真率”“自在”直接表達(dá)了個人內(nèi)心情緒。另外，“苔紙題句”的描寫中著一“閑”字，也是閑適心情的直白表達(dá)。
測 評 練 案
（滿分：54分）
一、閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。(9分)
小　溪
李　綱【注】
脈脈寒溪徹底明，臨流聊復(fù)濯吾纓。
風(fēng)微靜愛琉璃色，竹密遙聞環(huán)佩聲。
漾月下?lián)u金瀲滟，涵虛不動鏡澄泓。
自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清。
【注】 李綱：兩宋之際抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用為相，力圖革新內(nèi)政，但為投降派排斥，多次遭罷免。
1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)(3分)
D
A.首聯(lián)上句點明小溪清澈見底的特點，又以“寒”形容小溪，給人以冷寂之感。
B.首聯(lián)“濯吾纓”用典，既側(cè)面寫出小溪的清澈，又暗示自己對節(jié)操的堅守。
C.頷聯(lián)運(yùn)用視聽結(jié)合的描寫手法，生動形象表現(xiàn)了小溪的“色”和“聲”。
D.頸聯(lián)中“涵虛不動”一句以鏡設(shè)喻，以溪面的平靜映襯詩人內(nèi)心的寧靜。
解析　本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“以溪面的平靜映襯詩人內(nèi)心的寧靜”錯誤，詩人以溪面的平靜反襯詩人被罷免后內(nèi)心不寧之情。
★2.有人說，本詩尾聯(lián)與柳宗元《小石潭記》“以其境過清，不可久居，乃記之而去”一句在寫法上同中有異。請結(jié)合文本賞析。(6分)
解析　“以其境過清，不可久居，乃記之而去”意思是：因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。這句話出自唐朝詩人柳宗元的《小石潭記》，是作者參與改革，失敗被貶官后，外出游玩時所作。作者用“其境過清”直接抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。本詩作者李綱，一度被起用為相，力圖革新內(nèi)政，但為投降派排斥，多次遭罷免。詩作最后說“自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清”，意思是說自己是被貶官的可憐人難以滯留某地，羈旅漂泊并非因為這里的山溪之景過于凄清，詩人正話反說，借溪邊冷清的山景，間接抒發(fā)自己不宜久留此地的感傷凄楚之情。
答案　同：①兩者都是借凄清的景色抒發(fā)被貶后的凄楚之情。異：②柳宗元參與改革失敗被貶，外出游玩，通過描寫“小石潭”周圍凄清的景色，抒發(fā)了詩人被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。③本詩作者李綱力圖革新內(nèi)政，但多次遭罷免，尾聯(lián)寫自己不能長久停留與眼前景色無關(guān)，實則正話反說，表達(dá)了自己身為逐客，不宜久留冷清之地，怕勾起感傷凄楚之情。
二、閱讀下面兩首詩，完成3～4題。(9分)
[甲]小松
杜荀鶴①
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
[乙]韓山書院新栽小松
丘逢甲②
出林鱗鬣尚參差，已覺干霄勢崛奇。
只恐庭階留不得，萬山風(fēng)雨化龍時。
【注】 ①杜荀鶴(846—904)，唐朝詩人，他出身寒微，屢試不第，四十六歲才中進(jìn)士。后為翰林學(xué)士，僅五日而卒。②丘逢甲(1864—1912)，光緒進(jìn)士，官工部主事。寫此詩時任韓山書院主講，致力于國民教育。
3.對以上兩首詩歌的理解，下列表述不正確的一項是(　　)(3分)
D
A.甲詩第一句的“刺”字顯示小松蓬勃的生命力，第二句的“出”字寫出小松銳不可當(dāng)?shù)陌l(fā)展勢頭。
B.甲詩三、四句的“凌云”含義不同，前者指未長成的小松，后者指長成后的松樹。
C.乙詩第二句隱含著詩人熱切期望能盡快培養(yǎng)出支撐大廈的棟梁之材的教育理想。
D.乙詩第三、四句轉(zhuǎn)入議論，藝術(shù)地表現(xiàn)了詩人自身人格的塑造，也透露出詩人對理想人格的追求。
解析　D.“藝術(shù)地表現(xiàn)了詩人自身人格的塑造，也透露出詩人對理想人格的追求”錯誤，三、四句的意思是：恐怕這小小的庭院留不住生長的松樹，總有一天它會突破叢林直上青云，在風(fēng)雨群山中化龍而去。表達(dá)的是詩人對小松(學(xué)生)成長的期待，而非對自身人格的塑造。
★4.請從修辭角度，用簡明的語言鑒賞甲乙兩首詩歌。(6分)
解析　甲詩把小松擬人，說“自小刺頭深草里”，寫小松剛出土，的確小得可憐，路邊野草都比它高，以至被淹沒在“深草里”，但它雖小而并不弱，在“深草”的包圍中，它不低頭，而是“刺頭”——那長滿松針的頭，又直又硬，一個勁地往上沖刺，銳不可當(dāng)。那些弱不禁風(fēng)的小草是不能和它相匹敵的?！按填^”的“刺”，一字千鈞，不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點，而且把小松堅強(qiáng)不屈的性格、勇敢的精神，形象地勾畫出來了。一個“刺”字，顯示出小松具有強(qiáng)大的生命力。三、四句把時人對待小松和大松的態(tài)度進(jìn)行對比，借物喻人，寫出因少有識才之人，以至于很多人才在還未成長之前如同小松一般被忽視摧殘，以至于埋沒?！傲柙啤笔强鋸埵址ǎ瑢懗鏊蓸涑砷L后的參天之勢。
乙詩用了借代手法，“鱗鬣”本指龍的鱗片和鬣毛，因松樹皮一塊塊如同鱗甲，故用此來代指松樹，同時借助其外形如龍鱗的特點，也寫出了小松直沖云霄的氣勢；“萬山風(fēng)雨化龍時”運(yùn)用了夸張、想象，想象松樹將來有一天會在風(fēng)雨萬山之中如龍一般騰飛，寄寓作者對松樹成長的無限期望。
答案　甲詩：擬人手法，寫小松即便埋沒深草，也勇敢堅強(qiáng)地“刺”出頭來，逐漸高于蓬蒿；對比手法，對比時人不識小松與成長為大松后才眾口稱贊的態(tài)度，表達(dá)對于人才被忽視埋沒的惋惜；夸張手法，“凌云”寫出了松樹成長后高大挺拔的氣勢。
乙詩：借代手法，以鱗鬣代指松樹，形象地寫出松樹奇崛的外形與如龍般的氣勢；夸張手法，把松樹成長想象成風(fēng)雨化龍，流露出作者對小松未來成長的期待之情，寄寓作者對教育培養(yǎng)人才的期望。
三、閱讀下面這首宋詩，完成5～6題。(9分)
祭常山①回小獵
蘇　軾
青蓋前頭點皂旗，黃茅岡下出長圍。
弄風(fēng)驕馬跑空立，趁兔蒼鷹掠地飛。
回望白云生翠　，歸來紅葉滿征衣。
圣明若用西涼簿②，白羽猶能效一揮。
【注】 ①常山：在今諸城市南二十里。②西涼簿：官名，指晉將軍謝艾，本書生，善用兵。
5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)(3分)
B
A.“青蓋”“皂旗”寫出狩獵隊伍的氣派，“出長圍”寫出狩獵陣勢之大。
B.馬“跑空立”，鷹“掠地飛”，兩個鏡頭側(cè)面寫出了狩獵場面的緊張。
C.白云、青山、紅葉色彩鮮明，烘托出詩人狩獵歸來愉悅輕快的心情。
D.本詩與《江城子·密州出獵》的時代背景一樣，所寫的狩獵場景相似。
解析　B.“兩個鏡頭側(cè)面寫出了狩獵場面的緊張”錯誤，是正面描寫。頷聯(lián)轉(zhuǎn)入獵射場面的描繪。此時廣袤的圍場內(nèi)，呼鷹策馬，箭鏃紛飛，場景定然十分緊張熱烈。詩人從全景之中，剪取出最英武的兩個場面，加以精細(xì)描寫。兩個場面的主角分別為一馬一鷹。
★6.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情？是如何表達(dá)的？(6分)
解析　尾聯(lián)大意為：圣朝若用知兵善戰(zhàn)的書生為將，我還能搖動著白羽扇指揮三軍！《祭常山回小獵》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩寫作者在黃茅岡一次習(xí)射會獵的情景。首聯(lián)點題，勾畫出了狩獵隊伍的氣派和場面。頷聯(lián)是獵射場面的描繪。頸聯(lián)寫罷獵歸來的風(fēng)度神采。尾聯(lián)直接傾吐懷抱，一吐豪情?！笆ッ魅粲梦鳑霾荆子皙q能效一揮”，“西涼簿”，官名，代指晉朝書生將軍謝艾，本書生，善用兵，勝仗無數(shù)。蘇軾生活的北宋時代，邊患不時發(fā)生，蘇軾直接抒情，抒發(fā)自己能像謝艾那樣指揮作戰(zhàn)，殺敵立功，一吐渴望馳騁疆場的豪情。尾聯(lián)用典，以謝艾自許，說朝廷如果委以重任，定能揮兵敗敵。
答案　①表達(dá)了作者渴望受到重用，馳騁疆場為國效力的豪情壯志。②用典，用謝艾自比，表示如果朝廷委以重任，自己定能發(fā)揮才能，為國效力。
四、閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(9分)
淡黃柳
姜　夔
客居合肥①南城赤闌橋之西，巷陌凄涼，與江左②異，唯柳色夾道，依依可憐。因度此闋，以紓客懷。
空城曉角，吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻?？幢M鵝黃嫩綠，都是江南舊相識。正岑寂，明朝又寒食。強(qiáng)攜酒，小橋③宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來，問春何在？唯有池塘自碧。
【注】 ①宋光宗趙淳紹熙二年(1191年)，姜夔寄居江淮一帶的合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一帶在當(dāng)時已成邊區(qū)。②江左：泛指江南。③小橋：后漢喬玄次女為小橋(即小喬)，此或借之謂姜夔在合肥的情人。
7.下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是(　　)(3分)
D
A.“曉角”的聲音因“空城”而異常突出，詞的首二句與《揚(yáng)州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近，傳達(dá)的都是感世傷時的意味。
B.詞的上片繪景寫人，以一個“空”字，寫出了荒涼寂靜、蕭條冷落的空城氛圍，又表現(xiàn)了詞人內(nèi)心飄零無依、空落寂塞的情懷。
C.“寒惻惻”寫的是一種體膚之感，這種感覺既來源于衣單不耐春寒的現(xiàn)實狀況，又來自“空城曉角”的心理感受。
D.劉禹錫曾寫“自古逢秋悲寂寥”，姜夔卻寫“怕梨花落盡成秋色”，“怕”字寫出了詞人內(nèi)心由“都是江南舊相識”所引發(fā)的感時傷春之情。
解析　D.“由‘都是江南舊相識’所引發(fā)”理解有誤，這是詞人怕花落春去，更添傷春之愁，并非由“都是江南舊相識”引起。
★8.王國維在《人間詞話》一書中談到詞“有有我之境”，即“以我觀物，故物皆著我之色彩”。請結(jié)合全詞分析姜夔此詞的“有我之境”。(6分)
解析　“看盡鵝黃嫩綠，都是江南舊相識”一句，詞人把柳色看作“舊相識”，其實是詞人心中時刻惦念著江南舊鄉(xiāng)，才會覺得似曾相識，這一句點出詞人客居的思鄉(xiāng)之愁?！懊鞒趾?。強(qiáng)攜酒，小橋宅。怕梨花落盡成秋色”一句，寫詞人在異鄉(xiāng)感到的孤獨(dú)寂寞，寒食節(jié)是祭祖節(jié)氣，詞人卻只能在異鄉(xiāng)度過，看看梨花春色雖美，卻又擔(dān)心它一落便是秋一般的寂寥，更添傷春之愁?！翱粘菚越?，吹入垂楊陌”一句，結(jié)合注釋“姜夔寄居江淮一帶的合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一帶在當(dāng)時已成邊區(qū)”可見，此地當(dāng)時已是邊區(qū)，經(jīng)常遭受戰(zhàn)亂，故而城池空落，而詞人全詞描寫“鵝黃嫩綠”“梨花”“燕燕”等飽含春天生機(jī)的景色，又融入了個人寂寥傷感的情緒，以樂景襯哀情，滿含著詞人傷時感世的家國之痛。
答案?、僭~人看盡柳色的風(fēng)光，覺得此乃江南舊識，這鵝黃嫩綠的垂柳就帶有了詞人客居異鄉(xiāng)的萬般愁緒；②異鄉(xiāng)又逢寒食，詞人唯怕花落春去，可見詞人惜春傷春的遲暮之悲；③全詞寫生機(jī)勃勃的柳色春景，反襯空城巷陌的荒涼凄清，這些景象則暗含了詞人傷時感世的家國之痛。
五、閱讀下面這首元詩，完成9～10題。(9分)
建康層樓
王　冕
層樓危構(gòu)出層霄，把酒登臨客恨饒。
草色不羞吳地短，雁聲空落楚天遙。
江山如畫知豪杰，風(fēng)月無私慰寂寥。
六代繁華在何處？敗紅殘綠野蕭蕭。
9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)(3分)
A
A.作者寫城樓之高與在城上飲酒，而以“客恨饒”三字引起下文；足登聳樓，身處青霄，攜酒環(huán)顧古都美景，不覺仇恨頓減。
B.山川雄奇，美麗如畫，千古英雄已逝，當(dāng)今英雄未見，不能不令人向往有豪杰出來重整山河，只有清風(fēng)明月可以聊慰自己內(nèi)心的寂寥。
C.江山如舊，人事已非。結(jié)尾以繁華流逝，紅衰綠減，秋風(fēng)蕭瑟，令人心寒作結(jié)，更為作者懷古傷今之情添上了深深的愁情。
D.“敗紅”“殘綠”寫出了花葉殘敗的蕭條之景，用景物渲染了蕭瑟冷寂的氛圍，以景結(jié)情，使得懷古傷今之情更加濃重。
解析　A項，“不覺仇恨頓減”分析錯誤，詩句中說“客恨饒”，即為客恨多；首聯(lián)意思是足登聳樓，身處青霄，攜酒環(huán)顧古都美景，不覺遺恨無限，感慨萬千。
★10.請結(jié)合全詩，對尾聯(lián)的藝術(shù)特色進(jìn)行分析。(6分)
解析　(1)設(shè)問。最后兩句是說往日的繁華已荒蕪在一片敗花殘綠之中，這殘敗的遺跡，便是六朝覆亡的見證，一問一答，懷古慨今，抒發(fā)昔勝今衰的感慨。(2)借代。“敗紅”和“殘綠”，用事物的特點代替本體，“敗紅”代指殘敗的紅花，“殘綠”代指殘敗的綠葉。紅衰綠減，更為作者懷古傷今之情添上了深深的愁痕。(3)對比。曾經(jīng)的“六代繁華”和現(xiàn)在的“敗紅殘綠野蕭蕭”形成鮮明的對比，繁華不可永駐，舊日勝跡已為花草所掩，詩中表現(xiàn)了對歷史上興亡的感嘆。(4)以景結(jié)情(或以景句作結(jié))?！皵〖t”“殘綠”寫出了花葉殘敗的蕭條之景，用景物渲染了蕭瑟冷寂的氛圍，以景結(jié)情，使得懷古傷今之情更加濃重，江山如舊，人事已非。
答案?、龠\(yùn)用設(shè)問手法。一問一答，用今日衰敗之景來應(yīng)答六朝之景的現(xiàn)狀，表達(dá)作者對繁華不再的感慨。②借代。以“敗紅”“殘綠”寫出花葉殘敗的蕭條之景，抒發(fā)懷古傷今之情。③今昔對比。把“六代繁華”與如今的蕭瑟之景作對比。④以景結(jié)情。以“敗紅”“殘綠”“野蕭蕭”等景物渲染了蕭瑟冷寂的氛圍，使懷古傷今之情更加濃重。
六、閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。(9分)
送李少府貶峽中、王少府貶長沙
高　適
嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。
巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。
青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。
圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。
11.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　)(3分)
D
A.“嗟”是嘆息之聲，貶謫分別時的痛苦不言而喻，置于句首，給全詩定下感情基調(diào)。
B.首聯(lián)“謫居”二字，照應(yīng)了題目中的兩個“貶”字，筆法輕靈自然，不著痕跡。
C.中間兩聯(lián)從李、王二人不同的貶謫之地分別著筆，進(jìn)一步表達(dá)對他們的關(guān)心和不舍。
D.“圣代雨露”是古詩中的慣用語，尾聯(lián)二句既有對友人的勸慰，又有悲觀失落。
解析　D項，“尾聯(lián)……又有悲觀失落”錯誤?！皶簳r分手莫躊躇”句，詩人對友人的前景作了樂觀的展望，沒有悲觀失落。
★12.本詩以其情感蘊(yùn)含復(fù)雜而為人稱道，請結(jié)合全詩賞析抒情的妙處。(6分)
解析　“嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居”中，抓住二人都是遭貶，都有滿腹愁怨，而眼下又即將分別這一共同點，以深表關(guān)切的問句開始，表達(dá)了對李、王二少府遭受貶謫的同情，以及對分別的惋惜。“嗟”是嘆息之聲，置于句首，貶謫分別時的痛苦已不言而喻?！耙夂稳纭薄皢栔喚印?，反復(fù)致意，其殷切珍重之情，顯而易見，一開篇就以強(qiáng)烈的感情，給讀者以深刻的印象。直接抒發(fā)了作者同情惋惜之情。“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書”化用《巴東三峽歌》中“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的典故，設(shè)想李少府來到峽中，在這荒遠(yuǎn)之地聽到凄厲的猿啼，不禁流下感傷的眼淚。下句寫王少府貶長沙。衡陽在長沙南面，衡山有回雁峰，傳說北雁南飛至此不過，遇春而回，借用蘇武雁足系書典故，借典抒情。“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”上句想象長沙的自然風(fēng)光，下句想象夔州(即今四川奉節(jié)縣)的
名勝古跡；寫李少府到了峽中，可以去古木參天、枝葉扶疏的白帝城憑吊古跡，以求慰藉。以上四句情景相融，結(jié)合得自然巧妙，蒼涼中飽含親切的情味。所寫之境，從巫峽到衡陽，從青楓浦到白帝城，十分開闊，借荒涼景色來抒發(fā)愁緒和對友人的期盼，希望友人能夠從古代名人身上得到慰藉?！笆ゴ唇穸嘤曷叮瑫簳r分手莫躊躇”針對李、王二少府遠(yuǎn)貶的愁怨和惜別的憂傷，進(jìn)行了語重心長的勸慰，對前景作了樂觀的展望。圣代雨露，是古代文人詩中的慣用之語，這里用來和貶謫相連，也還深藏著婉曲的微諷之意。重點是在后一句“暫時分手莫躊躇”，意思是說：這次外貶，分別只是暫時的，你們不要猶豫不前，將來定有重歸之日，直接表達(dá)了對友人的勸慰之情。
答案?、偈茁?lián)和尾聯(lián)直抒胸臆，首聯(lián)中的“嗟”是嘆息之聲，置于句首，直接抒發(fā)作者的同情和惋惜之情，尾聯(lián)中的“暫時”和“莫躊躇”表達(dá)了對友人的勸慰。(尾聯(lián)答“委婉表達(dá)對圣朝的不滿之意，為友人鳴不平”亦可)
②中間兩聯(lián)借景抒情和用典抒情：用巫峽風(fēng)光、古民謠典故等內(nèi)容，表達(dá)愁緒和對友人的殷切期盼。
本節(jié)內(nèi)容結(jié)束
THANKS學(xué)案29　鑒賞詩歌的修辭手法和表達(dá)方式——精準(zhǔn)判斷，賞析效果
復(fù)習(xí)目標(biāo)　
1.熟悉古詩常用修辭手法，并注意辨析其易混手法。2.掌握主要表達(dá)方式的特征與效果。
鏈接高考　
卷別 篇名 題干表述 設(shè)題角度 命題特點
2023新課標(biāo)Ⅱ卷 《湖上晚歸》林逋 王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。(6分) 考查抒情的方式 就現(xiàn)有的考查題目看，其考法相對靈活：提問較寬泛，一般不聚焦于某一技巧，涉及的技巧主要是修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫手法與結(jié)構(gòu)技巧，而且重在賞析其效果。
2023全國乙卷 《破陣子》陸游 這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的？請結(jié)合作品簡要分析。(6分) 考查抒情的方式
2022新高考Ⅱ卷 《送別》李白 本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分) 考查抒情的方式
2022全國乙卷 《白下驛餞唐少》王勃 本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分) 考查抒情的方式
考向一　鑒賞修辭手法
對修辭手法的鑒賞，就是要掌握和了解各種修辭手法的特點，明確辨識和判斷修辭手法是什么，分析和評價它們對于塑造形象、表達(dá)情感和體現(xiàn)主旨的作用。
一、常見手法及效果
1.比喻，使表現(xiàn)的內(nèi)容更具體、生動、形象。
2.比擬，使表現(xiàn)的內(nèi)容生動形象，增強(qiáng)感染力。
3.借代，突出人和事物的特征，收到形象鮮明的藝術(shù)效果。
4.夸張，突出事物的某特征，便于更好地抒懷，增強(qiáng)感染力。
5.對偶，形式上整齊對稱，節(jié)奏鮮明，語言簡練；內(nèi)容上比較集中含蓄。
6.排比，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢；突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。
7.反復(fù)，內(nèi)容上突出語意，強(qiáng)調(diào)情感；形式上回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，有韻律美。
8.設(shè)問，引入問題，引起讀者注意、思考。
9.反問，加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈情感。
10.用典，表達(dá)感情含蓄、言簡意豐，使語言典雅。
11.雙關(guān)，言在此而意在彼，增強(qiáng)語言容量，表意含蓄、巧妙。
12.對比，突出被表現(xiàn)事物的特點，加強(qiáng)文章藝術(shù)效果和感染力。
13.反語，加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈情感。
二、解題步驟
1.明手法，明確指出詩中使用了什么修辭手法。
2.釋運(yùn)用，結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運(yùn)用的。
3.析效果(作用)，指出此種修辭手法的藝術(shù)效果(作用)。
[教考銜接]　1.《虞美人》的最后兩句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”運(yùn)用了什么修辭手法？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？這樣寫的好處是什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[邊練邊悟]　閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。
草書歌
陸　游
傾家釀酒三千石，閑愁萬斛酒不敵。
今朝醉眼爛巖電，提筆四顧天地窄。
忽然揮掃不自知，風(fēng)云入懷天借力。
神龍戰(zhàn)野昏霧腥，奇鬼摧山太陰黑。
此時驅(qū)盡胸中愁，槌床大叫狂墮幘。
吳牋蜀素不快人，付與高堂三丈壁。
【注】 此詩作于1182年，詩人正謫居故鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)。
1.下列對這首詞的賞析和理解，不正確的一項是(　　)
A.本詩前四句寫酒不敵愁，酒醉后，醉眼如巖下閃電，提筆欲奮筆疾書，四顧卻突然感到茫茫天地如此狹窄，感慨頗深，此為作草書的感情醞釀階段。
B.吳地名紙、蜀地素帛，尚不足以讓詩人快速書寫，只好在高堂三丈墻壁之上盡情“揮掃”，這兩句寫得極妙，把詩人的豪邁狂放之情推向高潮。
C.本詩風(fēng)格含蓄而狂放，借醉后狂草來抒寫愁思，“傾家釀酒”，痛飲萬斛，借天之力“揮掃”，“槌床大叫”，“付與高堂”，“狂”字點睛，貫穿全詩。
D.本詩表現(xiàn)了集愛國者、豪放詩人、書法家于一身的陸游的時代苦悶，藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具特色。
★2.“神龍戰(zhàn)野昏霧腥，奇鬼摧山太陰黑”兩句寫盡草書之氣勢神韻，請從修辭的角度加以賞析。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
考向二　鑒賞表達(dá)方式
古代詩歌中的表達(dá)方式主要指敘述、抒情、描寫、說明、議論等。高考中重點考查抒情、描寫兩類，并且描寫和抒情的技巧與后面的表現(xiàn)手法有交叉重合之處。
一、描寫方法
1.按內(nèi)容分：人物描寫；景物描寫。
2.按角度分：上下結(jié)合；遠(yuǎn)近結(jié)合；動靜結(jié)合；聲色結(jié)合；俯仰結(jié)合；點面結(jié)合；正側(cè)結(jié)合；虛實結(jié)合。
3.按參與感官分：視覺；聽覺；味覺；觸覺；嗅覺；多種感官的結(jié)合。
二、抒情方法
1.直接抒情：直抒胸臆。
2.間接抒情：借景抒情 情與景；托物言志 情與物；用典抒情 情與事。
三、解題步驟
1.明技巧，品讀詩歌，明確詩意，結(jié)合詩中相關(guān)信息，明確所運(yùn)用的表達(dá)方式。
2.釋運(yùn)用，結(jié)合詩句說明是如何運(yùn)用這種表達(dá)方式的。
3.析效果(作用)，分析這種表達(dá)方式在形象、意境、結(jié)構(gòu)、情感等方面的作用。
[教考銜接]　2.辨別下面詩句的表達(dá)方式，并加以分析。
(1)欲窮千里目，更上一層樓。(王之渙《登鸛雀樓》)
分析：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
(2)①江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？(杜甫《絕句》)
分析：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
②臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。(劉禹錫《臺城》)
分析：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
[邊練邊悟]　(2023·全國乙卷)閱讀下面這首宋詞，完成3題。
破陣子
陸　游
看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平?！　×锨陀嗪q力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。
3.這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的？請結(jié)合作品簡要分析。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
學(xué)案29　鑒賞詩歌的修辭手法和表達(dá)方式
教考銜接
1.解析　詞人用春水來比喻無窮無盡的愁緒，同時又呼應(yīng)了之前的“春花”“東風(fēng)”等點明季節(jié)的詞語，足見詞人愁緒之深重、難以遏制。這是運(yùn)用了比喻的修辭，把愁思比作“一江春水”，使抽象的情感顯得形象可感，寫出了愁思綿綿不絕，表達(dá)了詞人心中無盡的哀思。
答案　這兩句詞運(yùn)用了比喻的修辭手法。以春水來比喻作者無窮無盡的愁緒，既巧妙地呼應(yīng)了“春花”“東風(fēng)”等點明季節(jié)的詞語，又把抽象的愁緒形象化了，既寫出了愁緒的洶涌浩蕩、奔流不息，又寫出了愁緒的連綿不絕、無盡無休。
邊練邊悟
1.B　[B.“尚不足以讓詩人快速書寫”錯誤，詩中“快人”不是“讓詩人快速書寫”，而是“快人心意”。“吳牋蜀素不快人，付與高堂三丈壁”是說吳地所產(chǎn)的名紙與蜀地所產(chǎn)的素帛，書寫起來還不足以快人心意，只有在那高堂的三丈墻壁之上盡情“揮掃”，才能使人心情暢快，把詩人憑借草書驅(qū)愁之情抒發(fā)得淋漓酣暢。]
2.解析　由題干可知，這兩句是寫草書的氣勢神韻，結(jié)合修辭分析效果的時候應(yīng)凸顯這一點。首先理解這兩句的意思，然后結(jié)合修辭分析效果?！吧颀垜?zhàn)野昏霧腥，奇鬼摧山太陰黑”，這兩句形容草書筆力遒勁，飛舞馳驟，像神龍戰(zhàn)于野外，一片昏霧中還散發(fā)出血腥的氣味，又像奇鬼摧搖著大山，連月亮也黯然無光。這兩句將草書縱橫飛舞的筆力、形態(tài)比作“神龍戰(zhàn)野”“奇鬼摧山”，可見氣勢之盛、力道之足。而“昏霧腥”則使用通感，草書縱橫飛舞是視覺所見，而“腥”是嗅覺所聞，用嗅覺來寫視覺。“神龍戰(zhàn)野”“奇鬼摧山”“太陰黑”，詩人用這些現(xiàn)實生活不可能出現(xiàn)的景象來形容草書之氣勢，這是夸張的修辭手法，充分展現(xiàn)了作草書時的精神狀態(tài)和所作草書的氣勢與神韻。
答案　①比喻新穎奇特，以“神龍戰(zhàn)野”“奇鬼摧山”比喻草書縱橫飛舞之筆力、形態(tài)，尤為形象入神。②“昏霧腥”運(yùn)用通感，以嗅覺寫視覺，增強(qiáng)了真實感。③運(yùn)用夸張，奇鬼摧搖著大山，連月亮也黯然無光，與上句共同形成一種氣氛，將草書的狂放神韻充分顯示了出來，形神兼具。
教考銜接
2.(1)直抒胸臆。直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。
(2)①借景抒情，以樂景寫哀情。全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借對清新美好的春天景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。
②借古諷今。全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明的對比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化作觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。
邊練邊悟
3.解析　題干先說明詞作“表現(xiàn)詞人閑適心情”，設(shè)問涉及“如何表現(xiàn)”，實際考查的是考生對具體抒情方式的掌握。考生要能從整體和細(xì)節(jié)兩方面進(jìn)行思考。通觀全詞，以直抒胸臆為主，直接表達(dá)詞人閑居中“身閑心太平”的適意之情。具體而言，詞人開篇言說志向，屬于理性宣示自己告別過去；之后描寫日常生活，在著屐扶杖、登山穿林的生活中以“真率”“自在”直接表達(dá)了個人內(nèi)心情緒。另外，“苔紙題句”的描寫中著一“閑”字，也是閑適心情的直白表達(dá)。
答案?、俨捎弥笔阈匾艿谋憩F(xiàn)方法；②開篇即言志，表明自己看輕塵世浮名；③在描寫登山、穿林等生活場景時，也直白地表達(dá)出感受。

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