資源簡介

(共57張PPT)
第9課　 遅刻
パート１ 新出単語
がいこく◎ 　　　　　 外國 (名) 外國
がいこくごだいがく⑥ 　外國語大學 (名) 外國語大學
アジア① (專) 亞洲
さい ～祭 (后綴) 節日
第一部分 單 詞
祭（さい）
映畫祭
文化祭
きっと　　　　　◎ (副) 　　一定
「きっと」后多跟表示推測的句子，且可能性較大。
今度の試験はきっと合格することができる。
雨がきっと止むでしょう。
明日はきっと晴れます。
第一部分 單 詞
おもう　　② 思う (動1他) 　想，認為，覺得
Ｎについてどう思いますか。
常以「と思う」的形式出現，表示說話人的想法,
　前面接形容詞/名/動詞簡體。意為：我認為......
大丈夫だと思います。　　その人は教師だと思います。
明日は晴れると思います。
その映畫はつまらないと思います。
日本に行きたいと思います。
第一部分 單 詞
Vますたいと思う:更委婉地說出自己的愿望。
だいがく　　◎ 　大學 　(名) 　大學
大學に入る
入るｖｓ入れる
大學を卒業する。
第一部分 單 詞
ばしょ◎ 　場所 　　 (名) 地方，場所
まちあわせ◎ 待ち合わせ (名·動3自) 碰頭，等候會面
待ち合わせの場所を忘れました。
何時の待ち合わせですか。
駅で待ち合わせをしましょう。
第一部分 單 詞
あう　　① 　會う　(動1 自) 　碰見，偶遇；會面
またどこかで會いましょう。
帰る途中で友達に會いました。
明日喫茶店で李さんと會います。
～に會う:偶遇或單方面去見某人。
～と會う:雙方約定好的見面。
第一部分 單 詞
おそい　　◎ 　遅い (形1) 　慢，晚
帰りが遅い
足が遅い
夜遅くまで勉強する
第一部分 單 詞
もうすぐ③ (副) 馬上，就要
もうすぐ來るでしょう。
もうすぐ6時になります。
第一部分 單 詞
おくれる　◎ 遅れる (動2 自) 遲(到)，落后，誤
バスが遅れる
時計が5分遅れている
彼はまた授業に遅れました。
今朝、バスに遅れました。
～に遅れる
第一部分 單 詞
まにあう　③ 間に合う (動1 自) 趕得上、來得及
まだバスに間に合います。
終電に間に合いません。
やくそく　◎ 約束 (名·動3他) 　約定，約會
これは私たちの約束です。
また會うことを約束しました。
約束を守る。
約束を守らない人と友達になりません。
約束の時間に間に合いません。
第一部分 單 詞
まもる　　② 守る (動1他) 　保護，遵守
第一部分 單 詞
約束を守る　時間を守る　子どもを守る
二人の秘密を守ります。
ゲームのルールを守ります。　
私の責任はこの國を守ることです。
たいせつ　◎ 大切 (形2) 要緊，重要；珍惜，保重
これは大切な物です。
李さんは私の大切な友達です。
勉強は一番大切です。
第一部分 單 詞
たいせつにする 大切にする (詞組) 珍惜，愛惜
第一部分 單 詞
“~を大切にする”　
家族を大切にします
昔の寫真を大切にしています。
お體を大切にしてください。
ある① 　　　　　(連體) 某（個)
ある日、ある人、ある作家
しゅんせつ① 春雪 (專) 　春雪(人名)
わすれる◎ 　　忘れる (動2他) 　忘記
第一部分 單 詞
ひ
宿題を家に忘れました。
対義語:覚える
さっか
おぼ
しかし② (連) 但是，可是
「でも」的鄭重說法。
第一部分 單 詞
りょうしん① 両親 (名) 父母，雙親
ご両親は元気ですか。
わたす◎ 　　渡す (動1他) 交給，遞給
母の日に、花を母に渡す
この鍵を王さんに渡してください。
關聯詞語
おや② 親 (名) 父(母)親，雙親
むすこ◎ 息子 (名) 兒子
むすめ③ 娘 (名) 女兒
きょうだい① 兄弟 (名) 兄弟姊妹
じぶん◎ 自分 (名) 自己，自身
せんぱい◎ 先輩 (名) 先輩，前輩
どうきゅうせい③ 同級生 (名) 同學
なかま③ 仲間 (名) 伙伴
きゃく◎ 客 (名) 客人，顧客
第二部分 語法及表達
（會社の二人の會話）
B:デパートに行きます。
A:明日はどこに行きますか。
（友達の會話）
A:明日どこに行く？
B:デパートに行く。
1、簡體形式
●文型：◆白くて、耳と足が黒くて……。
●意味
日語的句尾有簡體形式和敬體形式之分。簡體形式是與敬體形式相對應的活用形式，不表示對聽話人的禮貌。下表列出的是動詞、形容詞及判斷詞表示“現在肯定”和“現在否定”的簡體形式。(七年級第8課“形容詞的敬體形式”、第9課“動詞的敬體形式”)
將下列句子變為簡體形
練習しましょう
1.朝７時に起きます。
2.タバコを吸いません。
3.午後四時にピアノの先生が來ます。
4.明日行きません。
朝７時に起きる。
タバコを吸わない。
午後四時にピアノの先生が來る。
明日行かない。
將下列句子變為簡體形
練習しましょう
1.その映畫は面白いです。
2.このパソコンは高くないです。
その映畫は面白い
このパソコンは高くない。
將下列句子變為簡體形
動詞的普通形
1.日本語が上手です。
2.料理が上手ではありません。
3.明日はいい天気です。
4.明日はいい天気じゃありません。
日本語が上手だ。
料理が上手ではない。
明日はいい天気だ。
明日はいい天気じゃない
2、Ｓと思う
◆大學はとても広いですから、場所が分からないと思います。
“と思う”前接簡體句，表示說話人(通常為第一人稱)思考、斷的內容。一般譯為：“我覺得～”“我認為～”。「と」提示內容。
①その図書館には日本語の本があると思います。
②王さんの考えはとてもすばらしいと思います。
③美月さんはきっとこのケーキが好きだと思います。
④あしたはいいお天気だと思います。
簡體＋と思う。表示當下話者的觀點，想法。
試合に勝ちます。
　試合に勝つと思います。
先生はパーティーに來ません。
　先生はパーティーに來ないと思います。
先生は昨日お酒を飲みました。
　先生は昨日お酒を飲んだと思います。
今晩は涼しいです。
　今晩は涼しいと思います。
來週は暇です。
　來週は暇だと思います。
明日は雨ではありません。
　明日は雨ではないと思います。
練習：「と思います」で言ってください。
練習２：「と思います」を使って答えてください。
何だと思いますか。
自転車です。
質問：日本語はどうですか。
難しいですすか。難しくないですか。
　 　難しいと思います。
A:ここの物価についてどう思いますか。
B:ちょっと高いと思います。
A:私もそう思います。
私はそう思ういません。
肯定回答
否定回答
練習１：答えてください。
１、日本の（アニメ 漫畫）は面白いですか。
２、i phoneのデザインはいいですか。
３、クラスで誰が一番（かっこいい きれいだ）ですか
練習２：訳してください。
我覺得那個女孩子很可愛。
あの女の子は可愛いと思います。
我覺得食堂的飯不太好吃。
食堂の料理はあまり美味しくないと思います。
今回の試験は難しかったと思います。
我覺得這次考試太難了。
あそこは駅だと思います。
我覺得那里是車站。
あの二人は兄弟じゃないと思います。
我覺得那倆人不是兄弟。
日本へ留學に行きたいです。
　　　　　行きたいと思います。
3、Nから
◆映畫は2時半から始まりますから、 …。
●“Nから”是助詞，附在表示時間的名詞后面，表示動作、作用所涉及時間的起點。表示起點的“から”與表示終點的“まで”搭配使用，表示動作、作用所涉及時間的范圍。(八年級第6課“Nまで”)
①今年の夏休みは7月12日からです。
②今日の試合は午前9時15分から始まります。
③金曜日の授業は朝8時から午後3時までです。
④周先生は10日から20日まで日本にいました。
補充：
①表示時間，空間，順序等的起點。“從。。。（開始）”
この電車は東京から來ました。
②表示動作的主體，出處等
友達から電話があります。
③表示構成材料 “用。。。”“以。。。”
Nで（表示材料，物理變化）
Nから（表示原料，化學變化）
　　果物からお酒を作る。
④句子+から 表示原因
　　おいしかったですから，たくさん食べました。
還記得表示終點的まで嗎？
から　まで可以分開使用，也可以一起使用。
まで 不接表示瞬間性的動作，那么から呢
明さんは七時から起きました。
映畫は午後から終わりました。
から：也一樣，不能接表示瞬間性的動詞。但是例外的是在始まる、始める可以。表示從幾點開始......
映畫は九時から始まります。
x
x
o
4、Vて
●文型：◆遅れてすみませんでした。
●意味
這里的“Vて”表示原因，理由。此用法后句不接請求或勸誘的句子。
①今日の新聞を読んでびっくりしました。
②カメラをタクシーに忘れて、困りました。
③夏休みにチベットへ行くことができて、大変うれしかったです。
④集合の時間が分からなくて、王さんに聞きました。
表示原因的から 、て 有什么不一樣呢
今日は雨が降っていますから、出かけません。
今日は雨が降っていて、出かけません。
危ないですから、離れてください。
危なくて、離れました。
から： 表示的原因帶有主觀意識，也就是說，原因比較主觀，是我自己認為是這樣的原因，其他人不一定這樣認為，一般不用于正式的場合，在解釋中用的話，給人以辯解的感覺，不禮貌。
どうして遅刻しましたか。
雨が降っていますから、遅刻しました。
言外之意，都怪下雨，都是因為下雨我才遲到的，錯的不是我，是天氣！
雨が降っていて、遅刻しました。
て 表示的原因：強調出于前項的原因，導致了某些后果，更適合“導致后果，產生結果”的場景。客觀原因。
危なくて、離れました。
因為危險（原因），遠離了（產生的結果）
且：から后面可以用請求 （ください）、勸誘（ましょう）等表達。
て：不可以用請求（ください）、勸誘（ましょう）等表達。
練習
從今天開始認真學習。
今日から真面目に勉強します。
從去年開始一周聽寫兩次單詞。（聽寫日語單詞：単語の聞き取りをする）
去年から週に２回単語の聞き取りをしています。
從上個月開始釘釘上網課。（上網課：オンライン授業を受ける、釘釘：Ding Talk）
　　先月からDing Talkでオンライン授業を受けています。
パート３ 表現
王
李
發出邀請
接受
～Vませんか。
～Vたいです。
商定細節：
いつからですか。
どこかで待ち合わせをしませんか。
再次確認：
じゃ、～曜日～時に～で會いましょう。
王
李
發出邀請
拒絕
～Vませんか。
すみません、ちょっと…
どうしたんですか。
相當于怎么了？用于詢問對方的具體情況。當同學，朋友，家人等出現某種意外情況或表現出異樣時，我們應該主動詢問其情況，表示關心。
どうしたんでしょうか。
表示擔心和憂慮，讀降調。說話時擔心的對象一般不在場，因此用推測式疑問“でしょうか”的表達方式。
パート４ 　會話
1.我覺得明天小李不會來。
2.你覺得這個人的工作是什么。
3.我認為日本語的語法很難。
4.英語比日語難。
5.忘記了約定的時間對不起。
宿題：次の中國語を日本語に訳してください
答え
1.明日、李さんは來ないと思います
2.この人の仕事は何だと思いますか。
3.日本語の文法が難しいと思います。
4.英語は日本語より難しいです。
5.約束の時間を忘れてすみません。
で
で
に
と
を
から
バトルくんのだ
使いやすい
行く
大丈夫だ

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