資源簡介

巧用隱含前提，增強論證力量
導學案
習題回顧
（2024年大慶市高三年級第三次教學質量檢測語文試題）
2023年9月10日晚，在某直播間，一位網友吐槽眉筆太貴，卻換來網紅主播的激情回懟“79元哪里貴了，有的時候找找自己的原因，這么多年工資漲沒漲，有沒有認真工作……”請結合材料二中亞里士多德《修辭學》里的說理構成三要素，簡要分析這種表達的不當之處。（6分）
【參考答案】①說理者沒有避免邏輯謬誤，未能建立起正確的邏輯。這種對沒錢的嘲諷看似使言說者取勝，但這種不講邏輯的表達不利于言說者邏輯說理能力的形成。
②說理者沒有建立好的信譽和形象。對網友人生的質疑給人不講理、不可信的印象，一旦言說者給人這種印象，就很難改變，即使看法有可取之處，也難以說服別人。
③說理者沒有關注情緒因素。言說者在說理時要動之以情，從而創造共識。用傲慢的表達方式只會拉開言說者與對話者的距離，很難以情動人。
正確認識隱含前提
隱含前提是什么
隱含前提是論證一個結論的時候，不會明確的說明所有推出結論的前提條件，將其隱含。
（二）材料一 例1
（三）材料二
“花西子越來越貴了，哪里貴了？這么多年都是這個價格好吧？不要睜著眼睛亂說，國貨品牌很難的！而且花西子真的不是那種隨便買原料就做的品牌。我跟花西子跟了多少年？他怎么起來的我是最知道的，他們就差點把他們的家底掏給我了！真的亂說，這么多年都是79塊錢，哪里貴了？買一支送兩個替換裝，很劃算的。有的時候自己的原因好吧，這么多年了工資漲沒漲，有沒有認真工作，好不？這么多年都是這個價格，我真的快瘋掉啦……”
總結
隱含前提是：
舉一反三 探究策略
（一）例4：讀書使人明智
策略1：大膽質疑合理追問
這句話是否正確？
有沒有反面觀點？
特殊情況之外還有特殊嗎？
（二） 課堂練習1
人生是曠野，不是軌道————《普羅米修斯》
根據材料進行合理追問
（三）例4：讀書使人明智
策略2 添加修飾 明晰概念
（四）總結
隱含前提中，前提是什么？
怎樣發現隱含前提？
策略一：合理質疑 大膽追問
策略二：添加修飾 明晰概念
有效運用隱含前提
練習2：
老子說：“知足者富。”——《老子四章》
魯迅先生說：“不滿是向上的車輪……多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望。”——《熱風·不滿》
立意：
人要學會知足，更要學會進取
不滿足于現狀，勇于追求進步
不驕不躁，積極進取
為人要知足，進取不止步
任務：完善寫作思路
作文框架（修改前）
中心論點：知足的人精神富足，不滿現狀的人不斷前行
分論點1：懂得知足是珍惜當下，不汲汲于富貴貧賤的怡然自得。知足的人精神富有。
分論點2：不滿是拒絕平庸的奮進，不滿的人有追求，有目標，有內驅力。
分論點3：知足和不滿都要有度。一味地知足有時是逃避現狀，碌碌無為的幫兇；無限制的不滿讓人被欲望吞噬。
尋找隱含前提
策略一：合理質疑
為什么知足的人富有？
知足者有沒有不富有的時候？
為什么不滿會讓人前進？
不滿有沒有可能讓人落后呢？
策略二：添加修飾
（ ）的知足者富有
（ ）不滿是向上的車輪
作業
（2023年全國甲卷）人們因技術發展得以更好地掌握時間，但也有人因此成了時間的仆人。
這句話引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

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