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渡荊門送別
李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”；為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。祖籍隴西成紀(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。據《新唐書》記載，李白為興圣皇帝（涼武昭王李暠）九世孫，與李唐諸王同宗。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。
李白的漫游人生
第一次漫游·仗劍去國，辭親遠游（公元725-公元742）
路線概述 浮洞庭，歷襄漢，上廬山，東至金陵、揚州，復折回湖北，以安陸為中心，又先后北游洛陽、龍門、嵩山、太原，東游齊魯，登泰山，南游安徽、江蘇、浙江等地，游蹤所及，幾半中國。（游國恩《中國文學史》）
725年 主要路線：出三峽，過宜昌，后游九江廬
代表詩作：慨嘆壯麗山河之作《望廬山瀑布》
726年 主要路線：游江南南京，揚州一帶，客居于揚州旅舍
代表詩作：望月思鄉之作《靜夜思》
730年 主要路線：東游歸來，至湖北安陸，寓居安陸十年
代表詩作：贈友（孟浩然）南下之作《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
731年 主要路線：東游歸來，至湖北安陸，寓居安陸十年
代表詩作：贈友（王炎）入蜀之作《蜀道難》
第二次漫游·仕途失意，賜金放還（公元725-公元742）
744年 主要路線：從長安到洛陽，遇杜甫，李杜二人結伴到河南商丘，又遇高適，三人一同漫游。
代表詩作：劍客俠氣之作《俠客行》
752年 主要路線：漫游梁、宋，與友人岑勛、元丹丘相會
代表詩作：醉酒狂放之作《將進酒》
主要路線：從秋浦到涇縣漫游，結識汪倫
代表詩作：真摯友誼之作《贈汪倫》
這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時贈別家鄉而作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到楚國故地游覽。此時舟出荊門山，意味著他已離開家鄉的土地，踏上了人生的新起點。正是在這一具有特殊意義的旅程上，李白寫成了這首詩。
渡荊門送別
[唐] 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【注釋】
1.從：往。
2.楚國：楚地。這里指今湖北一帶。
3.大荒：遼遠無際的原野。
4.月下飛天鏡：月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡。
5.海樓：海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。
6憐：喜愛。
7.故鄉水：指從四川流來的長江水。李白從小生活在蜀地，故稱蜀地為故鄉。
【譯文】
（我乘船）遠渡到荊門山之外，來到古老的楚地漫游。
山已經到盡頭，江水就在這大荒野地上奔流。
皎潔的明月在空中流轉，如同飛在空中的明鏡。
云氣勃郁，在大江面上變幻莫測，如同海市蜃樓一般。
我仍然依戀著故鄉的水水山山，不遠萬里，一直伴著我這位游子。
【內容結構】
【賞析】
詩句 賞析
渡遠荊門外，來從楚國游。 表達方式 敘事
內容理解 這一聯敘事，點明此行目的為“游楚國”。
山隨平野盡，江入大荒流。 表達方式 寫景
內容理解 選取高山、平野、江流等景物，描繪出山跟隨著低平原野的出現而逐漸消失，江水進入一望無際的原野中盡情奔流的畫面，寫出景物雄渾開闊、氣勢磅礴的特點。
煉字 一個“入”字，寫出了江水流入遼遠無際的荒原的開闊境界。一個“隨”字，化靜為動，將群山與平原的位置逐漸變換、推移的情形真切地表現出來，給人以空間感和流動感。
手法 俯仰結合：高山為仰視，平野為俯視。遠近結合：寫山由近及遠，寫江由近及遠，寫出動態感。
抒發情感 抒發出詩人的豪邁氣概。
月下飛天鏡，云生結海樓。 表達方式 寫景
內容理解 詩人在此展開想象，將水中的月影比作明鏡，用海市蜃樓形容云霞之美，想象大膽奇特。
修辭 運用了比喻的修辭，把月亮比作明鏡，把云霧彌漫比作海市蜃樓。
抒發情感 描摹江上的美景，展現出詩人喜悅開朗的心境。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。 表達方式 抒情
修辭 “送”字表達巧妙，擬人，本來是“我”依戀故鄉水，卻變換角度說是故鄉水戀戀不舍地“送”“我”，含蓄地表達了詩人對故鄉的依依不舍之情。
內容理解 借故鄉水對詩人的“依依不舍”。
抒發情感 含蓄抒發詩人對故鄉的惜別之情。
【中心思想】
《渡荊門送別》 這首五言律詩通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構成的雄奇壯麗的畫卷，抒發了詩人對未來的憧憬、外出游歷的喜悅及對故鄉的眷戀之情。
閱讀下面兩首詩，完成各小題。
【甲】
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
【乙】
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
1．下面對兩首詩的理解和賞析有誤的一項是（ ）
A．甲詩“與君離別意，同是宦游人”一聯是詩人勸慰朋友的話，意思是說詩人即將“宦游”遠行，離別是常事，不必感傷。
B．甲詩“無為在歧路，兒女共沾巾”一聯中，“無為”的意思是“不必、無須”，詩人不想像熱戀中的男女一樣離別時淚眼涔涔，表達了對友人的真摯情誼。
C．乙詩開篇點題，交代地點和事由，用語簡潔，以敘事為主。
D．乙詩是作者青年時期出蜀至荊門時所作，寫出了詩人心境的變化。
2．甲、乙兩首詩中劃線處都是作者情感的體現，請任選一處進行賞析。
3．《渡荊門送別》的作者是 ，字太白，號 ，又號“謫仙人”，是 代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“ ”，與 并稱為“李杜”。有《李太白集》傳世。
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
4．下面對這首詩的理解賞析，不正確的一項是（ ）
A．這首五言律詩是李白贈別家鄉之作，詩題點明內容“送別”，并交代了家人送別的地點。
B．首聯側重敘事，寫自己從遙遠的蜀地乘船來到荊門，這里屬于古代的“楚國”。
C．頷聯從舟行者的角度寫沿岸及江面景色的變化，境界開闊，給人以豁然開朗之感。
D．頸聯，上聯寫夜景，以水中月影如鏡側面表現江面的平靜，下聯寫白天的景象，云彩變幻，想象奇特。
5．這首詩的尾聯抒發了作者怎樣的思想感情？
閱讀下面兩首詩，完成下面小題。
【甲】
渡荊門送別
（唐）李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【乙】
度荊門望楚①
（唐）陳子昂
遙遙去巫峽，望望下章臺②。
巴國山川盡，荊門煙霧開。
城分蒼野外，樹斷白云隈③。
今日狂歌客④，誰知入楚來。
【注釋】①陳子昂，四川人，這首詩是他在唐高宗年間初次出川赴長安應試途經荊門時所作，此時的作者意氣風發，即將走向人生的新天地。②章臺：章華臺，春秋時楚國離宮。③隈（wēi）：山水盡頭或曲深處。“白云隈”，即天盡頭。④“狂歌客”是指春秋時期楚國隱士陸通，此人性格狂傲不羈。
6．請對【甲】詩“月下飛天鏡，云生結海樓”的畫面加以描繪。
7．請結合作品簡要分析兩首詩尾聯在手法運用和情感表達上的不同。
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
8．簡要分析頸聯是如何體現“詩中有畫”這一特點的。
9．詩題“渡荊門送別”中的“送別”，歷來看法不一，有人認為多余，主張刪去；有人認為有新意，主張保留。對此請說說你的看法。
10．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外， 來從楚國游。山隨平野盡， 江入大荒流。
月下飛天鏡， 云生結海樓。仍憐故鄉水， 萬里送行舟。
A．“渡遠荊門外，來從楚國游”，寫李白出蜀壯游，由水路乘船遠行，坐船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄峻嶺，船過荊門，景色變化為平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。
B．“山隨平野盡，江入大荒流”，著一“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現出來；后句著一“入”字，寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情，力透紙背，用語貼切。
C．“月下飛天鏡，云生結海樓。”一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。
D．“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”詩人說自己思念故鄉，對故鄉之水戀戀不舍，一路深情目送，盡顯自己思鄉深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。
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試卷第1頁，共3頁
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參考答案：
1．A 2．示例1，我選擇（1）句，用夸張的修辭手法，表現真正的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨的苦惱，表達了積極樂觀的人生態度。
示例2，我選擇（2）句，運用擬人的修辭手法，由欣賞美景轉入深沉的思鄉之嘆，表現家鄉之水情深意重戀戀不舍，含蓄地抒發了思鄉之情。
【解析】1．本題考查內容理解。A.“與君離別意，同是宦游人”意思是：和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉。此句文情跌宕，是詩人勸慰友人之辭，兩人處境相同、感情一致，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感。結合“送杜少府之任蜀州”可知，是杜少府遠行，而非詩人“宦游”遠行。故選A。
2．本題考查比較閱讀。
甲詩：“海內存知己，天涯若比鄰”意為：四海之內若有交心的知己，即使遠在天邊也如近在比鄰。此句情調豪邁，表現出友誼不受時間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無所不在的，展現出詩人樂觀豁達的人生態度。后人在與摯友分別之時，常用此句作為寬慰，作為友情長存的誓言。
乙詩：“仍憐故鄉水，萬里送行舟”意為：我依然喜愛這來自故鄉之水，不遠萬里來送我東行的小舟。此句意境高遠，風格雄健，運用了擬人的修辭手法，將故鄉水擬人化，借寫故鄉之水戀戀不舍，表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。
3． 李白 青蓮居士 唐 詩仙 杜甫
【詳解】《渡荊門送別》的作者是李白。
李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。李白有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《早發白帝城》等多首。
4．A 5．尾聯詩人不說自己思念家鄉，而說家鄉之水情深意重，戀戀不舍，含蓄地抒發了對故鄉的熱愛與不舍之情。
【解析】4．本題考查詩文鑒賞。
A.這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時贈別家鄉而作，聯系尾聯“仍憐故鄉水，萬里送行舟”可知，將“故鄉水”擬人化，寫“故鄉水”來送別，表達詩人和故鄉彼此的情意，抒發了詩人濃濃的思鄉之情；“并交代了家人送別的地點”有誤；
故選A。
5．本題考查詩句賞析、作者情感。
“仍憐故鄉水，萬里送行舟”意思是：故鄉之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。“憐”的意思是憐愛，是人所有的情感，所以此處運用了擬人的修辭手法，將江水擬人化，“憐”和“送”賦予江水以人的濃厚感情，詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情。故鄉水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉，表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。
6．示例：詩人舟過荊門，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飛下的天鏡，皎潔明亮；天邊，云霞飄飛，如海市蜃樓般變幻多姿，讓人陶醉！ 7．（1）李詩 不直寫自己思念故鄉，而說故鄉之水“萬里送行舟”，這是擬人（移情于物）。表達了詩人對故鄉惜別眷戀、依依不舍的深情。（2）陳詩 借春秋時期楚國人陸通（狂歌客）自比，這是運用典故。表達了詩人建功立業的志趣（向往新世界、開拓新生活的思想\樂觀自信、豪爽奔放、激昂慷慨\入楚時的驚奇、激動、興奮、愉快、熱烈的心情。）
【解析】6．本題考查描繪畫面。
頸聯“月下飛天鏡，云生結海樓”意思是：江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構城外幻出海市蜃樓。此句運用比喻的修辭方法，晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般變幻多姿的奇景。
示例：長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。
7．本題考查對詩句運用手法和情感表達的比較。
甲詩尾聯“仍憐故鄉水，萬里送行舟”意思是：我依然憐愛這來自故鄉之水，不遠萬里來送我東行的小舟。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉水擬人化，詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，借寫故鄉水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉，表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。
乙詩尾聯“今日狂歌客，誰知入楚來”意思是：今天我狂傲高歌的行客，誰知竟會走進楚天中來。狂歌客：春秋時期楚國人陸通，字接輿，是位隱士，平時“躬耕以食”，佯狂避世不仕。孔子來到楚國，他唱著“鳳兮”之歌譏諷孔子，所以被人們稱為楚狂接輿。后常用為典，亦用為狂士的通稱。詩人極目縱覽，楚天遼闊，氣象開闊舒展。因此詩人興奮地、情不自禁地要歌唱起來：“今日狂歌客，誰知入楚來”這里，作者以楚狂接輿自比，運用典故，直抒胸臆，充分表達了他傲世的激昂之氣。古有楚狂接輿，歌而過孔子；今有狂歌入楚之客，歌而過荊門。但“今日狂歌客”卻顯非昔日對現實不滿的楚狂，而是對前途充滿了美好憧憬的“狂歌”之“客”。“狂”字是對初次離鄉“入楚”，走向人生廣闊新天地的詩人欣喜欲“狂”的感情的集中揭示。據此概括作答即可。
8．頸聯描繪了兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。頸聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜、清澈，以天邊云霞構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠，藝術效果十分強烈。 9．[示例一]應該刪去。如果“送別”是指“贈送給送別的友人”或“友人送別詩人”的話，那么，詩中確實沒有相應的字眼，也沒有友人間的送別意，“送別”確實多余，應該刪去。
[示例二]不應刪去。如果“送別”是指“故鄉水送別自己”或“自己作別故鄉”的話，那么，詩中首聯寫詩人遠離家鄉，來到荊門外，尾聯寫故鄉水萬里送行，前后呼應，“送別”之意蘊含詩中，也翻出新意，確實應該保留。
【解析】8．本題考查詩句賞析。
結合“月下飛天鏡，云生結海樓”可知，晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好象天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這里描繪了兩幅圖畫，從不同角度描繪長江的近景與遠景：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。頸聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈，頸聯兩句反襯江水平靜，展現江岸遼闊，天空高遠，充滿了浪漫主義色彩。
9．考查對對詩歌內容的理解和語言表達能力。這是一道開放性試題，根據對詩歌內容的理解，選取一種觀點，結合詩歌內容進行分析敘述即可。
示例一：不能刪去。從全詩來看，首聯寫詩人遠離家鄉，來到荊門外，尾聯寫故鄉水萬里送行，前后呼應，“送別”之意蘊含詩中。“送別”指故鄉水送別自己，實際指的是自己辭別故鄉。常見的送別詩多以人送人為題材，而這首詩別具一格地寫出了故鄉山水送別詩人的動人情景，構思巧妙，曲折含蓄，形象奇偉，想象瑰麗，的確是送別詩中的佳作。
示例二：應該刪去。詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應是告別故鄉而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。
10．D
【詳解】本題考查對詩歌內容的理解。
D.選項有誤。“仍憐故鄉水，萬里送行舟”意思是還是憐愛這故鄉的水啊，它不遠萬里送我的行舟。詩人在這里不說自己對故鄉的思念，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送自己遠行，通過擬人的手法和對寫法生動地表達了詩人對故鄉的深深眷戀和不舍之情。選項中“詩人說自己思念故鄉，對故鄉之水戀戀不舍，一路深情目送”說法不正確；
故選D。
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