資源簡介

信息教學設計
課 題 質量
課時安排 2 課前準備 天平臍橙等
教材內容 分 析 《質量》是八年級物理上冊第六章《質量與密度》的第一節,質量是物理學中的一個基本概念,正確使用托盤天平測物體的質量是初中物理重要的一個技能要求,質量知識在實際生活中應用廣泛,與我們生活聯系非常緊密,并且為進一步學習密度、重力等相關知識作了重要的準備。
設計理念 期望利用圖片展示投影等技術，還有視頻卡點在數據處理，實驗過程進行創新突破。
學情分析 八年級學生好奇心較強,并且具備了一定的研究問題的能力,但思維方式還是比較形象,欠缺對問題的深入思考及理性的思維過程。對于托盤天平的使用,動手操作學生基本可以完成,但對于為什么要這樣使用還會感到一些疑惑。
教學目標 1.物理觀念 知道質量的初步概念及其單位。 2.科學思維 經歷觀察和分析中國古代天平到現代天平的制造、結構、使用，培養學生的創新思維。具有初步的觀察能力、分析概括能力。 3.科學探究 通過實踐和探究，讓學生感覺科學就在身邊。培養學生對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。 4.科學態度與責任 利用家鄉臍橙、戰國時期的天平培養學生家國情懷和民族自豪感。
教學重難點 教學重點：質量的測量 教學難點：托盤天平的構造及其使用方法
教學過程
教學環節（一） 師生活動 展示兩個臍橙。 【設問1】 哪個質量好？你如何判斷的 【設問2】：哪個質量大？你判斷的依據是什么？
設計意圖 采用臍橙圖片導課讓學生從實際生活中引出質量。
教學環節（二） 師生活動 1.建立質量概念 活動1：請學生來將瓶子里的物體進行分類。 【設問】你為什么這樣分類 【設問】剛才分類出來的三個鐵制品所含的鐵一樣么 叫學生上去分類
設計意圖 設計魔方等常見物體合理。能夠引起學生興趣，這里可以利用技術設計一下小游戲，讓學生上講臺分
教學環節 （三） 師生活動 2.質量的測量 活動3：觀察戰國時期的天平 活動4：觀察老師的仿制品 活動5：如何對仿制品進行改進？ 活動6：最終產品的煩惱 活動7：認識現代的天平構造（讀課本）
設計意圖 在恰當的時機層層遞進放出老師構建的天平，效果可能會好一些
教學環節 （四） 師生活動 4.如何正確使用天平測量物體質量 先看課本，再看課件視頻 結合老師講解
設計意圖 視頻更加全面概括了天平的使用及注意事項，結合視頻卡點可以更好的講解
教學環節 （五） 師生活動 分組做實驗: 稱量小燒杯的質量，一組測量雞蛋，一組上臺測量臍橙
設計意圖 用上傳照片的方法同學們可以有效，即使發現自己的錯誤并加以總結
板書設計 質量 常見物體的質量 質量測量--天平 天平的使用
教學反思 天平的使用用技術展示是否得到了優化、教學過程中的技術應用基本符合預期、但是技術應用是還是沒有到創新等問題。

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