資源簡介

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浙教版八上科學§2.1大氣層（1）教學設計
課題 2.1大氣層（1） 單元 二 學科 科學 年級 八上
教材分析 《大氣層》為浙教版八上第二章第1節內容。主要內容包括大氣的氣溫、大氣的分層和對流層三個重要知識點。此前學生已有涉及地球、宇宙和空間科學的相關內容，已對地球、月球的相關知識有所了解，后續還將繼續學習氣溫、氣候、大氣壓等相關知識，本節內容既是已學知識的拓展和延續，也是為后續學習做好內容的鋪墊。所以本節內容起到承上啟下的重要作用和地位。 本節內容擬用2課時完成教學，其中第1課時為大氣的溫度及大氣的分層情況，主要了解大氣層的重要性、大氣層及氣溫分布規律；第2課時主要介紹對流層，對流層與天氣變化的關系及對人類的影響。
學習目標 科學觀念：了解大氣層的重要性；知道大氣層分層情況；知道大氣溫度的垂直分布特點； 科學思維： 運用空間想象與發散思維，提升總結、歸納與整理能力；探究實踐： 通過讀圖等方式，了解大氣層的垂直分布及各層氣溫特點；態度責任：樹立人與地球共命運的觀念，形成共同保護大氣層的意識。
重點 大氣的分層及各層的特點；
難點 分析大氣溫度的垂直分布特點。
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 地球上的大氣像一件外衣一樣保護著地球。它抵擋著來自太空的侵襲，形成了復雜多變的天氣現象，讓生命感受著陽光雨露。它每時每刻都影響著人們的生活和生產。 導入新課
講授新課 討論交流：請你想一想：能證明大氣存在的現象？ 1）可以用塑料袋裝一袋空氣； 2）打開電風扇，就有風吹出來； 3）風的存在； 4）杯內放一張紙巾，然后將杯子倒扣在水中，紙巾不會被打濕；（附視頻）…… 一、大氣的存在及作用 1、大氣的存在 （1）大氣的厚度： 大氣主要集中在地表以上1000千米左右的高度內。與地球的半徑相比，大氣顯得很薄。 （2）大氣的組成： 氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、臭氧、水汽和固體雜質等。 2、大氣的主要作用： （1）保護地球： 使地球免受其他天體的，撞擊物與大氣摩擦，燃燒或消耗能量。 （2）提供生物生存的條件： 生物的呼吸需要充足的氧氣，植物的光合作用需要二氧化碳；大氣層是生命的物質基礎；同時，大氣層的存在，使得地球表面的晝夜溫度差比較??；大氣層還阻擋了很大一部分可能對地球生物造成危害的紫外線輻射。大氣層是地球上存在生命的條件之一。 （3）調節溫度： 大氣層的存在，使地球上晝夜溫差較小，也是成云致雨的基礎。 （4）大氣層提供資源： 討論交流： 1）展開你想象的翅膀，假如沒有了大氣…… 2）地球上不同高度的大氣溫度一樣嗎？ 參考：越高的地方氣溫越低 追問：是不是隨著高度的增加溫度都是逐漸降低的呢？ 二、大氣的溫度 1、大氣溫度變化范圍： 大氣溫度的變化范圍約在－84℃～2500℃之間。 2、大氣溫度垂直變化規律： 0～12千米，氣溫逐漸降低； 12～55千米，氣溫逐漸升高； 55～85千米，氣溫逐漸降低； 85千米以上，氣溫逐漸升高。（附視頻）討論交流： 1）為什么我們去登山時要注意保暖 參考：人類生活在0～12千米的區域內，大氣溫度隨高度的增加而降低。海拔升高1000米下降攝氏6 ℃左右。在登山時，人登得越高，大氣溫度越低，所以要注意保暖。2）處于約600千米高空的哈勃望遠鏡，為什么鏡身外面要用銀白色的材料？參考：在600千米高空，大氣的溫度很高，銀白色可以反射更多的太陽光，從而使望遠鏡免受損傷。三、大氣的分層： 1、依據： 大氣溫度在垂直方向上的變化是我們對大氣進行分層的主要依據。 2、大氣分層： 根據大氣的溫度、密度和物質組成等特點，可以把地球大氣層分為五層，即對流層、平流層、中間層、暖層和外層。 3、大氣各層的主要特點： （附視頻） 活動，體驗大氣的存在從而了解大氣的作用大氣溫度是本課時的重點大氣溫度的垂直變化是難點通過圖片與解說來加強學生的記憶通過討論交流，與生活聯系來突出重點、鞏固知識大氣分層也是本課時的重點之一，各層的特點是難點之一；通過圖片、視頻加強認識與記憶
課堂練習 1、我國神舟十八號載人航天飛船于2024年4月25日20時59分發射成功，它穿過　 　、　 　、和中間層，最后與天宮空間站對接成功，與十七號乘組宇航員會師。 [答案：對流層；平流層]2、地球大氣層分層的依據主要是( A ) A.大氣溫度在垂直方向上的變化 B.大氣密度在垂直方向上的變化C.大氣組成在垂直方向上的變化 D.大氣運動在垂直方向上的變化3、飛機在大氣層中飛行主要是在平流層而不是在對流層是因為（　B?。? A．平流層距地面最低，有利于飛機的飛行B．平流層沒有強的對流運動，而且空氣流動平穩C．對流層的溫度太高了，飛機承受不了D．對流層的天氣現象復雜多變，但不會影響飛機的飛行4、下列有關地球大氣的敘述，正確的是( D )A. 對流層上暖下冷，有利于空氣對流B. 臭氧不吸收太陽輻射C. 中間層由于上暖下冷，因而對流強烈，雨雪等天氣變化復雜D. 水汽和塵埃是成云致雨的必備條件5、讀氣溫的垂直分布圖，完成下列問題： （1）在①②③三層中，①為高層大氣；②為　 　層；③為　 　層。 （2）用圖中數字填空： 天氣現象發生在　 　層，臭氧主要集中在　 　層。（3）③層氣溫隨高度增加而降低，說明了________。 A．空氣越稀薄，保溫作用越差 B．該層頂部是臭氧層C．地面是該層的主要直接熱源 D．該層熱量直接來自于太陽輻射[答案：（1）平流；對流（2）③；②（3）C] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、大氣層 大氣即地球周圍空氣，主要集中在地表以上1000千米左右的高度內。2、大氣層的存在意義 ①保護地球 ②存在生命 ③天氣變化 ④隔絕了部分紫外線輻射 ⑤使得地球表面的晝夜溫度差比較小3、大氣的溫度（“W”形狀） （1）對流層：地表～12千米→溫度隨高度的上升而降低 （2）平流層：12千米～55千米→溫度隨高度的上升而升高 （3）中間層：55千米～85千米→溫度隨高度的上升而降低 （4）暖層、外層：85千米以上→溫度隨高度的上升而升高 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網（www.21cnjy.com） 21清風明月(共24張PPT)
第二章 天氣與氣候
浙教版八年級上冊
第1節 大 氣 層（1）
－－－ 大氣的溫度、大氣的分層
教學目標
科學觀念：了解大氣層的重要性；知道大氣層分層情況；知道
大氣溫度的垂直分布特點；
科學思維：運用空間想象與發散思維，提升總結、歸納與整理
能力；
探究實踐：通過讀圖等方式，了解大氣層的垂直分布及各層氣
溫特點；
態度責任：樹立人與地球共命運的觀念，形成共同保護大氣層
的意識。
新知導入
大氣層
地球上的大氣像一件外衣一樣保護著地球。它抵擋著來自太空的侵襲，形成了復雜多變的天氣現象，讓生命感受著陽光雨露。它每時每刻都影響著人們的生活和生產。
1）可以用塑料袋裝一袋空氣；
2）打開電風扇，就有風吹出來；
3）風的存在；
4）杯內放一張紙巾，然后將杯子倒扣
在水中，紙巾不會被打濕；
……
討論交流
請你想一想：能證明大氣存在的現象？
（點擊圖片播放）
新知講解
一、大氣的存在及作用
1、大氣的存在
（1）大氣的厚度：
大氣主要集中在地表以上1000千米左右的高度內。與地球的半徑相比，大氣顯得很薄。
（2）大氣的組成：
氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧
化碳、臭氧、水汽和固體雜質等。
新知講解
2、大氣的主要作用：
（1）保護地球：
使地球免受其他天體的，撞擊物與大氣摩擦，燃燒或消耗能量。
（2）提供生物生存的條件：
生物的呼吸需要充足的氧氣，植物的光合作用需要二氧化碳；大氣層是生命的物質基礎；同時，大氣層的存在，使得地球表面的晝夜溫度差比較??；大氣層還阻擋了很大一部分可能對地球生物造成危害的紫外線輻射。大氣層是地球上存在生命的條件之一。
新知講解
（3）調節溫度：
大氣層的存在，使地球上晝夜溫差較小，也是成云致雨的基礎。
（4）大氣層提供資源：
討論交流
1）展開你想象的翅膀，假如沒有了大氣……
沒有大氣，地球無液態水；
沒有大氣，地球上將無生命；
沒有大氣，地球上不會下雨、下雪等天氣變化；
沒有大氣，地球上晝夜溫差很大，太陽照射到時，氣溫劇升，太陽下山后，氣溫驟降……
討論：
2）思考：地球上不同高度的大氣溫度一樣嗎？
越高的地方氣溫越低
日本富士山
珠穆朗瑪峰
是不是隨著高度的增加溫度都是逐漸降低的呢？
新知講解
二、大氣的溫度
1、大氣溫度變化范圍：
大氣溫度的變化范圍約在－84℃～2500℃之間。
2、大氣溫度垂直變化規律：
0～12千米，氣溫逐漸降低；
12～55千米，氣溫逐漸升高；
55～85千米，氣溫逐漸降低；
85千米以上，氣溫逐漸升高。
（點擊圖片播放）
討論交流
1）為什么我們去登山時要注意保暖
2）處于約600千米高空的哈勃望遠鏡，為什么鏡身外面要用銀白色的材料？
人類生活在0～12千米的區域內，大氣
溫度隨高度的增加而降低。海拔升高1000米
下降攝氏6 ℃左右。在登山時，人登得越高，
大氣溫度越低，所以要注意保暖。
在600千米高空，大氣的溫度很高，銀白色可以反射更多的太陽光，從而使望遠鏡免受損傷。
新知講解
三、大氣的分層：
1、依據：
大氣溫度在垂直方向上的變化是我們對大氣進行分層的主要依據。
2、大氣分層：
根據大氣的溫度、密度和物質組成等特點，可以把地球大氣層分為五層，即對流層、平流層、中間層、暖層和外層。
新知講解
3、大氣各層的主要特點：
對流層
平流層
中間層
暖層
外層
云、雨、雪、雷電等主要天氣現象都發生在這一層。
下部的臭氧層吸收紫外線使溫度升高，且天氣現象少，適合高空飛行。
流星體大部分在這燃盡,是氣象研究的上界。
又稱電離層,完成遠距離無線電通訊。
電話信息和電視圖象通過衛星來傳送。
視頻：
大氣層的垂直分布
（點擊圖片播放）
隨堂練習
1、我國神舟十八號載人航天飛船于2024年4月25日20時59分發射成功，它穿過　 　、　 　、和中間層，最后與天宮空間站對接成功，與十七號乘組宇航員會師。
對流層
平流層
隨堂練習
2、地球大氣層分層的依據主要是( )
A.大氣溫度在垂直方向上的變化
B.大氣密度在垂直方向上的變化
C.大氣組成在垂直方向上的變化
D.大氣運動在垂直方向上的變化
A
隨堂練習
3、飛機在大氣層中飛行主要是在平流層而不是在對流層是因為（　?。?br/>A．平流層距地面最低，有利于飛機的飛行
B．平流層沒有強的對流運動，而且空氣流動平穩
C．對流層的溫度太高了，飛機承受不了
D．對流層的天氣現象復雜多變，但不會影響飛機的飛行
B
隨堂練習
4、下列有關地球大氣的敘述，正確的是( )
A. 對流層上暖下冷，有利于空氣對流
B. 臭氧不吸收太陽輻射
C. 中間層由于上暖下冷，因而對流強烈，雨雪等天氣變化復雜
D. 水汽和塵埃是成云致雨的必備條件
D
隨堂練習
5、讀氣溫的垂直分布圖，完成下列問題：
（1）在①②③三層中，①為高層大氣；
②為　 ；③為　 層。
（2）用圖中數字填空：
天氣現象發生在　 　層，臭氧主要集中在　 　層。
（3）③層氣溫隨高度增加而降低，說明了________。
A．空氣越稀薄，保溫作用越差
B．該層頂部是臭氧層
C．地面是該層的主要直接熱源
D．該層熱量直接來自于太陽輻射
平流 對流
③ ②
C
課堂總結
1、大氣層
大氣即地球周圍空氣，主要集中在地表以上1000千米左右的高度內。
2、大氣層的存在意義
①保護地球 ②存在生命 ③天氣變化
④隔絕了部分紫外線輻射 ⑤使得地球表面的晝夜溫度差比較小
3、大氣的溫度（“W”形狀）
（1）對流層：地表～12千米→溫度隨高度的上升而降低
（2）平流層：12千米～55千米→溫度隨高度的上升而升高
（3）中間層：55千米～85千米→溫度隨高度的上升而降低
（4）暖層、外層：85千米以上→溫度隨高度的上升而升高
板書設計
2.1 大氣層（1）
1、大氣層：
空氣，地表～1000千米
2、大氣層的存在意義
①保護地球 ②存在生命 ③天氣變化
④隔絕部分紫外線 ⑤地表晝夜溫度差小
3、大氣分層及各層溫度變化規律：
對流層： H↑ T↓
平流層： H↑ T↑
中間層： H↑ T↓
暖層、外層： H↑ T↑
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習下1課時“對流層”的相關內容。
謝謝
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浙教版八上§2.1大氣層（1）學案
姓名
[學習目標]
1、了解大氣層的重要性； 2、知道大氣層分層情況
3、了解大氣的分層情況； 4、知道大氣溫度的垂直分布特點。
一、知識點梳理：
知識點1、大氣層的重要性
1、大氣層是指包圍 的一層空氣；
2、大氣主要集中在地表以上 的高度內，雖然很薄但對地球很重要；
3、大氣層是地球上存在 的條件之一：
（1）大氣層的存在使各種復雜的 得以發生；
（2）大氣層使得地球表面的 比較小。
（3）大氣層還像一件外衣，阻擋了很大一部分可能對地球生物造成危害的 和小天體的撞擊。
知識點2、大氣的溫度
1、一般地，氣溫會隨著海拔的升高而 ；如爬山時，常會感到越爬到高處，氣溫 。
2、大氣層氣溫是呈 變化的：
（1）從地表上升到約12千米，大氣溫度隨高度上升而 ；
（2）從 12千米上升到 55千米，大氣溫度隨高度上升而 ；
（3）從 55千米上升到 85千米，大氣溫度隨高度上升而 ；
（4）85千米以上，大氣溫度又呈逐漸 的趨勢。
知識點3、大氣的分層
1、大氣溫度在 的變化是我們對大氣進行分層的主要依據。
2、根據大氣的 、 和 等特點，可以把地球大氣層分為五層，即 層、 層、中間層、暖層和外層；
3、隨著高度上升，大氣逐漸變得 ，因此，大氣沒有明顯的 ：
（1）在 1000千米以上的高度， 大氣密度已變得非常 。
（2）到距地表 5000千米處，已接近 。
（3）外層就是地球大氣與 的過渡層，其層底距地表約500千米。
二、例題講解
例題1、亞軌道一般是指距離地面20至100千米的空域，處于現有飛機的最高飛行高和衛星最低軌道高度之間，也稱為天空過渡區。某飛行器自地面進入亞軌道時，其氣溫變化( )
A.一直下降 B.一直上升 C.先上升后下降 D.先下降后升高
例題2、地球外部的大氣有起保護的作用，若一旦地球外部的大氣消失，下列仍然存在的情況是（ ）
A. 流星雨現象 B. 蔚藍色的天空 C. 陽光普照大地 D. 建造風力發電站
例題3、氣球作為探空的工具已經被廣泛使用。如圖所示，一探空氣球由地面上升至100km處。探空氣球記錄的隨高度升高氣溫變化的規律可能是( )
A. 遞減→遞增→遞減→遞增 B.一直遞增
C. 一直遞減 D.遞增→遞減→遞增→遞減
（例題3圖） （例題4圖） （例題5圖）
例題4、如圖所示為大氣溫度垂直分布圖，圖中 (填“A”或“B”)曲線能正確表示大氣溫度的垂直變化情況；在載人飛船探測器外面有一測量大氣溫度的儀器，當其位于平流層時，它的示數隨高度的增加而 。
例題5、杭州西湖龍井茶基地為了防止茶樹受霜害，引進了“防凍風扇”(如圖所示)，安裝在離地6m高當氣溫下降到3℃時，防凍風扇會自動啟動，將高空相對較暖的空氣吹向茶樹從。當防凍風扇自動啟動時，該基地( )
A. 近地面大氣對流運動顯著 B. 太陽輻射強烈，近地面升溫明顯
C. 大氣逆輻射強，近地面迅速降溫 D. 近地面氣溫比防凍風扇處氣溫低
三、隨堂練習：
1、在大氣成分中既有保溫作用，又是植物光合作用重要原料的是( )
A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．臭氧
2、地球大氣層分層的依據主要是( )
A. 大氣溫度在垂直方向上的變化 B. 大氣密度在垂直方向上的變化
C. 大氣組成在垂直方向上的變化 D. 大氣運動在垂直方向上的變化
3、以下有關大氣層特點或作用的說法中你最認可的是( )
A. 對流層——氣溫隨高度的增加而增加 B. 臭氧層——反射無線電波
C. 暖層——地球生命的保護傘 D. 平流層——氣溫隨高度的增加而增加
4、下列關于地球大氣層中平流層、對流層、中間層的敘述，正確的是（ ）
A. 自近地面向上，依次為對流層－中間層－平流層
B. 氣溫隨高度增加發生的變化，依次表現為遞減－遞增－再遞增
C. 大氣運動的主要形式，自下而上依次為對流運動－水平運動－對流運動
D. 天氣變化狀況，自下而上依次表現為顯著－不顯著－顯著
5、關于大氣層的氣溫特點，下列選項中錯誤的是( )。
6、下列有關大氣作用的敘述，不合理的是( )
A. 阻礙太陽熱輻射 B. 阻礙夜間地球熱量散失
C. 抵擋來自天體的侵襲 D. 不斷提供臭氧，滿足生物生命所需
7、若大氣層上部的臭氧層被完全破壞掉，則下列敘述中，正確的是( )
A. 太陽輻射的紫外線到達地面的量會減少
B. 地球上各物種將逐漸消失
C. 地球上的細菌都被消滅，更利于地球上的植物和動物生存
D. 人類患皮膚癌的可能性將大大降低
四、課后練習：
1、地球大氣層分層的依據是（　?。?br/>A．大氣的厚度 B．大氣的質量 C．大氣的比熱 D．大氣的溫度、密度等
2、地球是個適宜生命繁衍的星球，原因之一是(　　)
A．地球是個球體 B．只有月球一顆衛星 C．存在大氣圈 D．存在南極和北極
3、飛船升空時首先經過的大氣層是（　?。?br/>A．對流 B．平流層 C．中間層 D．暖層
4、地球上的大氣層像一件外衣一樣保護著地球，如果沒有大氣層，地球將會( )
A. 出現晴天、下雨等非常復雜的天氣現象 B. 仍然聽到講話的聲音
C. 頻繁地受“天外來客”的襲擊 D. 沒有白天和黑夜
5、對流層中氣溫隨高度增加而降低，說明了( )
A. 空氣越稀薄，保溫作用越差 B. 該層頂部是臭氧層
C. 地面是該層的主要直接熱源 D. 該層熱量直接來自于太陽輻射
6、運用大氣對太陽輻射的削弱作用的知識，可判斷出下列說法中可信的是( )
A. 在太空中工作的人造衛星表面溫度總是特別低，一般都是在零下幾十度
B. 月球上看到的天空總是特別藍
C. 一般說來，在遠日點時，大氣對太陽輻射的削弱作用大于在近日點時
D. 早晨與傍晚時大氣對太陽輻射的削弱作用大于中午
7、小科從湖州坐飛機到北京旅游，在空中他感覺飛機顛簸得很厲害，此時飛機處于大氣層中的（　?。?br/>A．對流層 B．平流層 C．中間層 D．暖層
8、以下關于地球大氣層的說法不正確的是（ ）
A. 外層是地球大氣與宇宙空間的過渡層
B. 隨著高度的上升，大氣逐漸變得稀薄
C. 大氣溫度在垂直方向上的變化，是大氣層分層的主要依據
D. 嫦娥五號返回器返回地球時依次經過外層→暖層→平流層→中間層→對流層
9、臭氧能吸收太陽輻射中的紫外線，使地球上的人和動物免受紫外線的傷害，臭氧存在于大氣的（ ）
A. 對流層 B. 平流層 C. 中間層 D. 電離層
10、2020年5月27日11時，中國再次登頂珠峰。為其測量了“身高”，體現了現代測繪技術水平的不斷進步，反映了人類對自然的求真與探索精神。下列說法正確的是( )
A. 珠峰的峰頂常年被冰雪覆蓋，這是因為在對流層，海拔越高，氣溫越低
B. 從山腳到山頂植物種類顯著變化，其主要原因是海陸位置的不同
C. 珠峰南坡降水較多，植物種類更豐富，由此推測南坡是背風坡
D. 在攀登珠峰的過程中，人體出現高原反應，是因為氣溫過低、氣壓過高的緣故
11、下列關于大氣層敘述正確的是（ ）
A. 根據大氣的溫度、密度和物質組成等特點，將大氣層分為四層
B. 從地表開始，隨著高度的增加，氣溫逐漸降低
C. 從地表開始，隨著高度的增加，氣壓先減小后變大，呈周期變化
D. 對流層最顯著的特點是有強烈的對流運動
12、2020年8月2日，我國首次高空大型無人機臺風探測試驗成功，圓滿完成對臺風“森拉克”外圍云系綜合氣象觀測任務，對臺風探測和預警預報具有重要意義。
（1）無人機在升空過程中，依次會穿過大氣層中的________、平流層、中間層等。
（2）臺風在東海生成，水蒸氣在空中通過水循環的________環節，達到我們杭州地區上空，給我們帶來豐富的降水。
（3）無人機可探測大氣溫度等氣象指標。一天中氣溫的最高值一般出現在________左右。
（第12題圖） （第13題圖）
13、讀氣溫的垂直分布圖，完成下列問題：
（1）在①②③三層中，①為中間層；②為________層；③為________層。
（2）用圖中序號填空：天氣現象發生在________，臭氧主要集中在________，空氣垂直運動強烈的是________，有利于高空飛行的是________。
（3）③層的厚度不均，一般來說，________地區最厚，________地區最薄，其原因是________。
（4）③中氣溫隨高度增加而降低，說明了__________(填字母)。
A. 空氣越稀薄，保溫作用越差 B. 該層頂部是臭氧層
C. 地面是該層的主要直接熱源 D. 該層熱量直接來自于太陽輻射
參考答案：
一、知識點梳理：
知識點1、
1、在地球表面 2、1000千米左右
3、生命 （1）天氣變化 （2）晝夜溫度差 （3）紫外線輻射
知識點2、
1、降低 越低
2、規律性 （1）下降 （2）升高 （3）降低 （4）升高
知識點3、
1、垂直方向上 2、溫度 密度 物質組成 對流 平流
3、稀薄 上界 （1）小 （2）真空 （3）宇宙空間
二、例題講解：
例題1、C
解析：亞軌道一般是指距離地面20至100千米的空域，距離地面20千米為對流層，對流層氣溫隨高度增加而遞減，再往上就是平流層，平流層特點是氣溫隨高度增加而增加，因此飛行器自地面進入亞軌道氣溫變化是先下降后升高。
例題2、C
解析：A、流星雨是隕石或小天氣與大氣摩擦燃燒形成的一種現象，沒有大氣層，不會出現流星雨的現象；故A錯誤； B、蔚藍色的天空，是大氣對太陽光中藍光的散射形成，沒有大氣，不會有散射；故B錯誤； C、陽光普照大地，與大氣的存在與否無關；故C正確； D、風是大氣的水平流動導致的，沒有大氣，不存在風；故D錯誤；故C符合題意。
例題3、A
解析：探空氣球記錄的高度至100km范圍，因此經過了對流層、平流層和高層大氣。對流層中隨著海拔的升高氣溫逐漸降低；平流層中隨著海拔的升高，氣溫逐漸升高，在高處大氣中氣溫先降低再升高。根據題意。故A符合題意。
例題4、A; 增加
解析：(1)大氣分層從低往高的順序為第一層為對流層：氣溫隨高度的增加而遞減；第二層為平流層：溫度隨高度增加由等溫分布變逆溫分布。氣溫又隨高度增加而顯著升高，出現逆溫層；第三層為中間層：從平流層頂到85公里高度為中間層，氣溫隨高度增高而迅速降低；第四層為暖層：隨高度的增高，氣溫迅速升高。因此A曲線能夠正確表示大氣溫度的垂直變化情況。（2)平流層的溫度是隨溫度的增加而增大，出現逆溫層。
例題5、D
解析：大氣的受熱過程分大氣對太陽輻射的削弱作用和大氣對地面的保溫作用。大氣對太陽輻射的削弱作用包括大氣的吸收、反射和散射作用。6米高的風扇會將高空相對較暖的空氣吹向茶叢，則近地面氣溫比防凍風扇處氣溫低。故D符合題意。
三、隨堂練習：
1、C 2、A 3、D 4、C 5、C 6、D 7、B
四、課后練習：
1、D 2、C 3、A 4、C 5、C 6、D 7、A 8、D 9、B 10、A 11、D
12、（1）對流層（2）水汽輸送（3）下午2點
13、（1）平流；對流 （2）③；②；③；②
（3）赤道；兩極；赤道地區熱量多、溫度高，對流強烈，達到的高度就高 （4）C
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21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

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