資源簡介

(共21張PPT)
1、這首樂曲情緒是怎樣？·
2、這首樂曲描繪了什么畫面
輕巧詼諧，活潑歡快
士兵們生機勃勃，神采奕奕，雄赳赳氣昂昂的英勇形象
再次聆聽，思考：
歌曲是幾拍子的？
速度是怎樣的？
進行曲速度
土耳其進行曲
貝多芬
進行曲進行曲是一種用步伐節奏寫成的樂曲。原是舞曲的一種，多用于群眾出場，退場的時候。
十七世紀起，漸漸傳入音樂藝術的領域。進行曲常用四二拍或四四拍，雄勁剛健的旋律和堅定有力的節奏是進行曲的基本特點。
主題A
聆聽A主題，手畫旋律線，感受音樂起伏；
主題A
聆聽，哼唱A主題旋律
主題A
聽著音樂列隊行進
主題A
用打擊樂器為A主題伴奏
聆聽，思考：與A段有什么不同？
主題B
力度漸漸增強，情緒也更加活躍
聆聽，用聲勢動作表現【按節奏模仿大鼓演奏】
主題B
X - | X - | X - | X X |
| X X | X X |
X - | X - |
X - | X X |
X X | X X |
完整聆聽音樂，感受作品結構
A+B+A+B+A+尾聲
完整聆聽，表現音樂
在A段主題是原地踏步，并用打擊樂伴奏，
B段停止踏步，用手拍擊大鼓節奏。
創編表演：全班學生分A、B兩組，
在A段音樂進行時，A組按節拍行進走步，B組原地按節拍拍手；
在B段音樂進行時，A組原地按B段音樂大鼓節奏拍手，B組按節拍行進走步。
視頻資料
德國最偉大的音樂家之一。出身于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂上的才能，八歲便開始登臺演出，二十二歲時到維也納深造，藝術上進步飛快。
二十八歲起聽力漸衰，五十歲時全聾，但眾多登峰造極之作均是這期間的作品，被尊稱為“樂圣”。
我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服
視頻資料
通過本節課聽賞及音樂活動，感受并體驗到了進行曲風格特點。希望同學們在課后多聆聽一些有關于進行曲風格的音樂。

展開更多......

收起↑