資源簡介

(共34張PPT)
第四單元
可愛的動物
目
錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受旋律的優美和動物可愛的形象
(三)創意實踐
用肢體語言活樂器為歌曲伴奏表現音樂
（四）文化理解
通過學唱歌曲感受動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
新知導入
動物王國都有哪些小動物？
你們都喜歡哪些小動物呢？
你們能模仿一下這些小動物的叫聲嗎？
歌曲
《動物說話》
新知講解
聆聽歌曲
感受歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲中演唱了哪些動物？
歌曲中，出現了小鴨和小雞，那這些小動物是怎樣叫的呢？怎么走路的嗎？誰能來模仿一下？
同學們模仿的真像，這些動物在這首歌曲里面是怎樣叫的呢？
邊聽音樂邊模仿動物的叫聲
歌曲描繪了什么故事？
小動物開動物聯歡會晚上回家很害怕，你們能不能幫助它們回家？
朗誦歌詞
歌曲《動物說話》是一首歌謠風格的創作歌曲，是2/4拍,五聲bE羽調式，一段體結構。
歌曲的節奏簡單,結合了語言的特點,表現了小動物稚嫩的拙態和叫聲。
歌曲風趣、富有變化，又仿佛是小動物機警的神態。
下面請同學們跟琴演唱第一句
填詞演唱
下面請同學們跟琴演唱第二句
填詞演唱
下面請同學們跟琴演唱第三句
填詞演唱
在空拍加上“搖頭”“聳肩”，請再次演唱
跟琴整體演唱第一段
跟琴整體演唱第二段
歌曲中加入了很多空拍的地方。
下面我們加上聲勢動作
跟音頻整體演唱
課堂展示
下面老師準備了小雞、小鴨、喜鵲、青蛙的道具，請同學們上臺表演（佩戴道具）
課堂拓展
欣賞 視頻
下面請同學們創編歌詞（小狗、小貓）
課堂總結
《動物說話》
1=bE 2/4拍
歡快 活潑地
同學們，再見。
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版一年級上冊第四單元《可愛的動物》第1課《動物說話》
【教材分析】
《動物說話》是人音版一年級上冊第四單元《可愛的動物》第1課唱歌課。歌曲《動物說話》是一首歌謠風格的創作歌曲，是2/4拍，一段體結構。歌曲的節奏簡單,歌詞形象動人，旋律優美短小，較為平和，表現了小動物稚嫩的拙態和叫聲。歌曲風趣、富有變化，又仿佛是小動物機警的神態。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受旋律的優美和動物可愛的形象
(二)藝術表現
能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
(三)創意實踐
用肢體語言活樂器為歌曲伴奏表現音樂
（四）文化理解
通過學唱歌曲感受動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》
2、唱準歌曲的節奏、音準和情感并跟著律動
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：動物王國都有哪些小動物？
預設：回答問題
教師：你們都喜歡哪些小動物呢？
預設：回答問題
教師：你們能模仿一下這些小動物的叫聲嗎？
預設：回答問題
教師：今天我們要學習的這首歌曲名字叫作《動物說話》。（書寫板書《動物說話》）
【設計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：回答問題
教師：歌曲中演唱了哪些動物？
預設：回答問題
教師：歌曲中，出現了小鴨和小雞，那這些小動物是怎樣叫的呢？怎么走路的嗎？誰能來模仿一下？
預設：同學們模仿
教師：同學們模仿的真像，這些動物在這首歌曲里面是怎樣叫的呢？
預設：回答問題
教師：下面我們邊聽音樂邊模仿動物的叫聲吧
預設：模仿
教師：歌曲描繪了什么故事？
預設：回答問題
教師：小動物開動物聯歡會晚上回家很害怕，你們能不能幫助它們回家？
預設：回答問題
教師：歌曲《動物說話》是一首歌謠風格的創作歌曲，是2/4拍,五聲bE羽調式，一段體結構。歌曲的節奏簡單,結合了語言的特點,表現了小動物稚嫩的拙態和叫聲。歌曲風趣、富有變化，又仿佛是小動物機警的神態。下面我們朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：下面請同學們跟琴演唱第一句
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟琴演唱第二句
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟琴演唱第三句
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：在空拍加上“搖頭”“聳肩”，請再次演唱
預設：演唱
教師：跟琴整體演唱第一段
預設：演唱
教師：跟琴整體演唱第二段
預設：演唱
教師：歌曲中加入了很多空拍的地方，下面我們加上聲勢動作
預設：加上聲勢動作
教師：跟音頻整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面老師準備了小雞、小鴨、喜鵲、青蛙的道具，請同學們上臺表演（佩戴道具）
預設：表現
教師：評出最佳優秀小演員等獎項。
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：下面請同學們創編歌詞（小狗、小貓）
預設：創編歌詞演唱
【設計意圖：通過學唱歌曲感受動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《動物說話》
1=bE 2/4拍 歡快 活潑地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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