資源簡介

教學設計
課 題 《生活中的標志》
課時安排 一課時 課前準備 美術相關畫具
教材內容 分 析 本課是工藝設計實踐，標志設計是平面設計基礎知識在實踐中的應用。作為獨立的設計實踐對學生來說是比較困難的，因為設計是包含構思計劃和創造因素，需要學生有一定的圖案設計基礎和想象能力。教材中把標志的設計意念講的更充分，更深刻，這有助于對標志的概念和含義的理解。 標志是人類社會中具有識別和信息作用的符號，他有優美的藝術形象，完整的構圖，給人們留下深刻的藝術形象和美好的記憶，從而體現特有的功能，達到宣傳的目的。 成功的標志設計不但要求美，而且要求要簡潔概括藝術形象，明確地表現一定的內容，使人們在很短的時間內了解它們所代表的含義，簡單概括不等于簡單，形簡而內容豐富是簡單的升華。 標志不但是裝飾，它的功能主要是以清晰的藝術形象，供人們辨認和識別。雷同的標志將會失去存在的意義，所以標志的設計貴在創新，只有發揮設計者的聰明才智和創新性的藝術構思，抓住表現對象所具有的特點以及與此有關的因素，并用嶄新的藝術形式確切地表現出來，這樣才具有新穎、獨特的個性和較強的藝術效果。 標專的藝術性很大程度決定于構思和組織構成是否安排的巧妙，如“綠色食品”、“中國節水”、“中國印.舞動的北京”等標志都是些巧妙的設計和構成，組成一個完美的整體，而不是生硬、勉強、構散地組合。 標志一般是平面和單色的，也是兩色以上的，這種平面造型，黑白對比強烈、富有節奏感，韻律感。
設計理念 通過標志設計的學習，使學生對標志的意義和用途游樂初步的了解，要求學生能運用標志設計知識，設計具有一定意義和形式美的標志。
學情分析 本課是工藝設計實踐，標志設計是平面設計基礎知識在實踐中的應用。作為獨立的設計實踐對學生來說是比較困難的，因為設計是包含構思計劃和創造因素，需要學生有一定的圖案設計基礎和想象能力。教材中把標志的設計意念講的更充分，更深刻，這有助于對標志的概念和含義的理解。 標志是人類社會中具有識別和信息作用的符號，他有優美的藝術形象，完整的構圖，給人們留下深刻的藝術形象和美好的記憶，從而體現特有的功能，達到宣傳的目的。 成功的標志設計不但要求美，而且要求要簡潔概括藝術形象，明確地表現一定的內容，使人們在很短的時間內了解它們所代表的含義，簡單概括不等于簡單，形簡而內容豐富是簡單的升華。 標志不但是裝飾，它的功能主要是以清晰的藝術形象，供人們辨認和識別。雷同的標志將會失去存在的意義，所以標志的設計貴在創新，只有發揮設計者的聰明才智和創新性的藝術構思，抓住表現對象所具有的特點以及與此有關的因素，并用嶄新的藝術形式確切地表現出來，這樣才具有新穎、獨特的個性和較強的藝術效果。 標專的藝術性很大程度決定于構思和組織構成是否安排的巧妙，如“綠色食品”、“中國節水”、“中國印.舞動的北京”等標志都是些巧妙的設計和構成，組成一個完美的整體，而不是生硬、勉強、構散地組合。 標志一般是平面和單色的，也是兩色以上的，這種平面造型，黑白對比強烈、富有節奏感，韻律感。
教學目標 通過標志設計的學習，使學生對標志的意義和用途游樂初步的了解，要求學生能運用標志設計知識，設計具有一定意義和形式美的標志。
教學重難點 標志的意義和用途，標志的表現和設計過程。 在理解標志特征的基礎上怎樣設計簡明、傳遞信息、獨特完美的標志。
教學過程
教學環節（一） 師生活動 1、組織教學：安定課堂秩序，檢查學生課堂等情況。 2、引入新課：出示圖案范畫數幅，簡單歸納圖案設計的方法和表現形式，使學生加深圖案設計方法的印象，為新課的學習打開思路。 3、觀察比較：出示三幅畫（素描、色彩風景、標志）啟發學生觀察比較這三幅畫有什么區別？構圖與表現形式有什么特點？教師在肯定學生回答后進行小結，用單色來表現靜物的畫稱之為靜物素描畫，用色彩來表現風景的叫風景畫。這兩種畫都是按照透視原理來表現體積感，空間感和質感，而標志和圖案一樣是平面的，它不但有優美的藝術形象，完整的構圖，還能起到傳遞信息和識別形象的作用。 通過以上觀察比較后，板書課題：標志設計。 4、觀察、解釋、欣賞：（1）出示數幅標志范畫，教師引導和啟發學生觀察，比較和欣賞這些標志（專業標志、企業標志、交通標志、會議標志、電視臺標志）這些標志具有優美的形藝形象，完整的構圖，給人留下深刻的印象和美好的記憶。如：“中國印·舞動的北京”以印章為主體表現形式，將中國傳統的印章和書法等藝術與運動的特征結合起來，經過藝術手法夸張變形，巧妙地幻化成一個向前奔跑舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。還有中國鐵路標志①“工人”點明鐵路行業之屬性，即鐵路是屬于工人階級的，而工人階級又是國家的主人，它洋溢著鐵路工人當家作主的自豪感責任感。②“人工”：在建國初期，中國處于一窮二白的階級，而這一標志的含義恰在說明廣大鐵路工人乃至中國人民勇于戰天斗地，不畏艱難險阻，誓與“天公”一比高的豪邁之氣，歌頌了“人”改造自然的力量和精神。③在具體形象上，蘊含了磅礴的氣勢，孕育著無窮的辦量。又如綠色食品標志由三部分構成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾。標志為正圓形，意為保護，整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈，良好生態環境的安全無污染食品，能給人們帶來勃勃的生命力，綠色食品標志還提醒人們要保護環境，通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。綠色食品分為A級和AA級。“中國節能產品認證標志”由“energy”的第一個字母“e”構成一個圓形圖案，中間包含了一個變形的漢字“節”，寓意為節能。缺口的外圈又構成了“C HINA”的第一個字母“C”，“節”的上半部簡化成一段古長城的形狀與下半部構成一個峰火臺的圖案一起，象征著中國。“節”的下半部又是“能”的漢語拼音第一字母“N”整個圖案為藍色，象征著人類通過節能活動還天空和海洋于藍色。“中國節水標志”，中國節水標志由水滴、人手和地球變形而成，綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與鼓勵，從我做起，從動手節約每一滴水，手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。“回收再生標志”這個形成特殊三角形的三箭頭標志，就是在這幾年在全世界變得十分流行起來的循環再生標志，有人把它簡稱為回收標志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上，在可樂、雪碧的易拉罐上你能就找到它。這個特殊的三角形標志有兩方面的含義：第一：它提醒人們，在使用完印有這種標志的商品包裝后，請把它送去回收，而不要把它當作垃圾扔掉。第二：它標志著商品或商品的包裝是用可再生的材料做的，因此是有益于環境和保護地球的。在許多發達國家，人們在購買商品時總愛找一找，看商品上是否印有這個小小的三箭頭循環再生標志。許多關心保護環境、保護地球資源的人只買印有這個標志的商品，因為多使用可回收、可循環再生的東西，就會減少對地球資源的消耗。“四川電視臺”標志為“四川”二字的變形，即是一個“四”字為紅色，“川”字只有兩筆，另一筆為與“四”字共用，整個標志結構緊湊，渾然天成。“禁止吸煙”首先很引人注意的是紅紅的一個大圓圈里面是一個紅斜杠，告戒別人禁止、不準的意思，那么里面就很簡單看了，是一根正在冒著煙子的煙，是要同學們牢牢記住吸煙有害健康請不要吸煙。“云南電視臺”云南是一個風景優美的地方，在那特有的珍惜動物就是孔雀了。所以云南電視臺就以孔雀為主，用夸張的手法優美的點和線條把孔雀變了形。點代表了孔雀頭上驕傲的花冠，第二條和第三條優美的曲線代表了長長的脖子和漂亮的孔雀屏。整個圖標以橘黃色為主那是太陽的光芒再照射著孔雀的美麗，同時孔雀的羽毛是多彩的，那是在說電視臺的節目多姿多彩。“廣東電視臺”這個臺標設計得雖然很容易看懂，但可能其中的含義不易弄清，好象是廣東的“廣”字變形而來，但又加了一個類似體育耐克的標志，整個看起來，像個耍雜技的人。下面加上“廣東”二字。在講了這么多標志以后請同學們記住在買袋裝食品時想起“綠色食品標志”，在看奧運時想起“中國印·舞動的北京”，用水時請想起“中國節水標志”等等，望同學們在上完這一課有所收益。 （2）通過以上觀察比較和欣賞后，教師總結歸納： ①標志：標志就是人類社會生活中識別和傳達信息的視覺符號。 ②用途：識別、示意、傳遞信息，用一個符號代表一個事物。 ③種類：交通標志、生活標志、安全標志、體育標志、商業標志、專業標志。 ④形式：a、圖案型{ b、文字型。 c、綜合型。 ⑤要求：設計意念新穎，主題表達明確、形象簡練、概括、美觀、易識別、有一定的寓意。 5、教師演示設計和繪制過程： 以“太陽神”企業集團的標志作范例。這個標志作為產品的商標和企業標記的命名，設計單純簡練、含義深刻，構圖以簡練強烈的圓形與三角形構成。 采用紅、黑、白三種強烈對比色彩，運用了象征的表現手法和圖文并茂的藝術手法，繪制過程。教師用預先準備好的紅紙、黑紙各一塊。先起稿，在后采用剪貼的方法把圖案剪下來再拼貼在另一張白紙上，寫上文字。整個繪制過程需要時間不多，速度較快，色彩鮮明，效果好。 6、教師歸納設計制作要點： ①構思（重點） ②起稿。 ③著色。 課上所有標志： 中國印·舞動的北京 中國節水標志 四川電視臺標志 太陽神標志

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