資源簡介

5 學用電風扇
內(nèi)容解析
總體概述
1.教學目標
（1）了解有關電風扇的種類、組裝和使用方法等知識。
（2）學會電風扇的組裝、使用的方法，并進行親身實踐。
（3）能夠根據(jù)學到的電風扇組裝、使用的具體操作知識來動手實踐，鼓勵學生主動思考出更為便捷的方法。
（4）在具體操作過程中，體會勞動過程中的辛苦，理解勞動最光榮、勞動最偉大，能夠珍惜勞動成果。
2.教學內(nèi)容
從電風扇的種類、使用注意事項，以及電風扇的組裝、使用幾個方面讓學生了解和實踐電風扇的使用方法，并對勞動成果給予客觀評價，還要在勞動日志環(huán)節(jié)談自己的收獲、感受與反思，最后拓展節(jié)能電風扇的知識，以此落實《義務教育勞動課程標準（2022年版）》中規(guī)定的家用器具使用與維護這一任務群的學習任務，培養(yǎng)勞動意識。
3.活動安排
本課活動側重于勞動過程的實踐?？梢赃x擇在學校集中勞動，也可以分成小組在家庭區(qū)域?qū)嵤嵺`活動主要是進行電風扇的組裝和使用的探究。
欄目解析
1.勞動基礎
讓學生了解電風扇的不同種類、電風扇使用注意事項。“知識鏈接”環(huán)節(jié)拓寬了學生的知識面。
2.勞動場域
明晰在什么場所進行該勞動及勞動過程中所需的材料、工具等。
3.勞動過程
圖文結合，讓學生清楚地知道并體驗組裝、使用電風扇的每一個步驟，在使用勞動工具時要有安全意識。勞動過程的內(nèi)容是本課的重點。
4.勞動成果
本欄目旨在引導學生可以通過拍照、繪畫等方式將自己組裝、使用電風扇的過程展示出來。
5.勞動評價
能夠根據(jù)評價指標，從看說明書仔細、安裝過程準確、工具使用熟練、善于與人合作和操作使用安全五個方面開展自評、他評和師評，通過得星的方式對此次勞動給予客觀評價。
6.勞動日志
引導學生回顧認真安裝、使用電風扇的過程，跟大家分享經(jīng)驗、表達感受和體會，在分享中提升勞動素養(yǎng)。
7.勞動拓展
勞動拓展強調(diào)的是舉一反三。針對在未來，節(jié)能將是一個不可忽視的發(fā)展方向，用什么作為節(jié)能風扇的材質(zhì)等問題，學生可以和小組成員共同查閱資料，提出自己的想法，鼓勵學生能主動去了解、學習、創(chuàng)新和實踐。
教學建議
本課以學生的操作性學習為主要特征，也就是我們常說的“做中學”“學中做”。強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來操作，讓學生在操作學習中掌握勞動技術，增強動手和創(chuàng)新能力，強調(diào)態(tài)度的端正、方法的靈活，要有探究創(chuàng)新意識。
在實際操作中，要以學?；蚣彝ブ鞋F(xiàn)有的電風扇器材為主，教師還可以根據(jù)不同類型電風扇的不同特點指導學生開展實踐活動。
教學資源
電風扇相關知識
（1）工作原理
電風扇工作時（假設房間與外界沒有熱傳遞），室內(nèi)的溫度不僅沒有降低，反而會升高。這是因為電風扇工作時，由于有電流通過電風扇的線圈，導線是有電阻的，所以不可避免地會產(chǎn)生熱量并向外放熱，室內(nèi)溫度自然會升高。但人們?yōu)槭裁磿杏X到?jīng)鏊?？這是因為人體的體表有大量的汗液，當電風扇開始工作以后，室內(nèi)的空氣會流動起來，就能夠促進汗液的急速蒸發(fā)，而“蒸發(fā)需要吸收大量的熱量”，故人們會感覺到?jīng)鏊?br/>（2）新穎風扇
時控電風扇：只需要設置好風扇工作的時間，它就會根據(jù)你的設置按時開、按時關。
聲控電風扇：這種聲控電風扇裝有微型電子接收器，只需在不超過3米的地方連續(xù)拍手2次，電風扇就會自動運轉；若再連續(xù)拍手3次，電風扇就會自動停轉。
冷氣風電風扇：一種風扇與冰箱相結合的新型電風扇，其風扇有一個制冷機芯，機芯的中心圓筒中有混合液體，將此機芯置于冰箱中3小時后取出配用，即可吹出冷風，給人以有冷氣吹來的感覺。
無噪聲電風扇：這種電風扇裝有特制的鳥翅狀葉片，可產(chǎn)生一股渦動氣流，且采用直流電機，不加防護罩，很適合有電腦、文字處理機、復印機的場所使用。
燈頭電風扇：這種可安裝在燈泡燈頭上的電風扇，小巧玲瓏，只要有安裝燈泡的燈頭就可使用，不僅安裝簡便，而且節(jié)省能源。
四季電風扇：這種電風扇配有遠紅外線加熱器和負離子發(fā)生器，能實現(xiàn)夏季送涼風、冬季送熱風，一年四季送負離子風。具有送涼取暖、凈化空氣、防病保健的功效。
火柴盒電風扇：這種微型電風扇，體積只有火柴盒大小，厚度為14毫米，長度為62毫米，質(zhì)量僅為45克，使用12～ 24伏的直流電，功率為2瓦，連續(xù)使用壽命可達1萬小時。
模糊微控電風扇：這種電風扇設有強、普通、弱等7級風量，可根據(jù)傳感器測定的溫度和濕度，自動選擇最佳送風模式。如果有人碰到網(wǎng)罩，風扇會自動停止轉動。
防傷手指電風扇：這種電風扇只要人的手指一碰到電風扇的外罩，就會給其控制系統(tǒng)傳遞一個電脈沖信號，使電扇停止轉動，以免手指受傷。
小型電風扇：適用于夏季外出或是身邊沒有納涼工具的時候。這種電風扇有用電池的、有可充電的，還有的有USB接口。
金屬風扇：亦稱金屬扇、金屬電風扇。顧名思義，電風扇的制造材料是金屬，比如，鐵和銅。金屬風扇憑著它獨特的藝術韻味和金屬質(zhì)感，已成為高級家居裝飾品，受到廣大消費者的歡迎和喜愛。
（3）常見故障及簡易維修方法
扇葉轉軸部分是要確保有潤滑油的，否則扇葉就無法轉動。
久用引起的磨損。如果一臺電風扇用久了，電機的軸套會有磨損，如果磨損嚴重會燒毀電機。
過熱引起的電風扇不轉動。電風扇的裝置里是有電機的，電機內(nèi)會有個過熱斷路器，如果線圈繞組的地方發(fā)生短路，會讓發(fā)熱量短時間內(nèi)增加，這種情況下電機就會“罷工”。
啟動電容容量變小。當電風扇用久了，電容容量會降低，導致電機啟動轉矩變小，無法帶動負載。
很多時候引起扇葉不轉的原因，都是保養(yǎng)較差的問題。如果關閉電源后，用手撥動扇葉，扇葉轉動僵硬，則應該將一些潤滑油滴入轉軸。轉軸被潤滑才不會影響電動機拖動扇葉。
針對磨損導致的扇葉不轉動，最簡單的還是更換零件，特別是軸套。
如果電容容量變小引起扇葉不轉動，可以拆下電容，換一個同型號的新的電容，建議選擇比原來大20%的電容，這樣會有更好的轉動效果。
轉軸軸向間隙太大，可以選擇拆卸電機后調(diào)整墊片的方法。不過記得在把電機安裝回去的時候，要確保轉子必須和軸承同心。
如果是因為線路故障導致扇葉不轉動，可以檢查接線的各條線路，有時是電線損壞等原因造成的。
（4）注意事項
炎熱夏季，打開電風扇，清風拂面，好不愜意。電風扇是許多人夏季主要的防暑降溫用具，但電風扇使用方法不當，會給人身體健康帶來危害，如引發(fā)感冒、面神經(jīng)炎、肩周炎、腰酸背痛等。
吹電風扇的五個傷身誤區(qū)：
長久吹：很多人喜歡長時間吹電風扇，覺得剛剛吹涼了身體就停止使用電風扇，會感覺身上還熱，不如長時間吹著舒服?？墒牵L時間對著電風扇吹，人體溫度會隨著汗液的大量蒸發(fā)而下降，容易出現(xiàn)發(fā)熱、腹痛、腹瀉等癥狀。一般以一次吹風半小時到1小時為宜。
快速吹：有人為了盡快涼爽起來，便把電風扇開到最高擋，認為風大解熱過癮，這是不當?shù)淖龇ā．敋鉁爻^30 ℃時，空氣溫度已接近人的體溫，電風扇吹來的風，也是高溫風，此時人體的熱量主要靠汗液蒸發(fā)散發(fā)出去，如果電風扇風速過大，皮膚表面溫度下降，毛孔閉塞，身體內(nèi)部汗液就散發(fā)不出來，人體仍會感到炎熱，同時還會出現(xiàn)疲乏無力、腰酸背痛的癥狀，這就是“憋汗”。
因此，不宜用電風扇高擋高速吹風，應當調(diào)到中速或低速，以吹溫柔的陣陣微風為好。
吹近風：電風扇吹風不宜放在離身體很近的地方，如果近處吹強風，且只吹身體的一面，會使受風面的皮膚汗液蒸發(fā)快，溫度顯著降低；而吹不著風的一面，汗液蒸發(fā)慢，致使身體兩面的血液循環(huán)和汗液排泄差距過大，神經(jīng)中樞就會失去平衡。一旦時間過久，各器官就會疲憊不堪，從而感到全身不適。因此，電風扇最好與人的距離在2米以外。
吹定向風：電風扇多是搖頭扇，吹風時扇葉會不斷移動位置和方向，使吹出的風一陣大一陣小，這樣體表受風會緩慢些，不會使人體感到太涼。所以，最好用搖頭扇，不要吹定向風。
睡著吹：即用電風扇降溫伴睡。人在熟睡時身體各臟器的功能降到了最低水平，免疫力下降，長時間吹電風扇易引發(fā)疾病。

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