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浙江省余姚市六校聯考2023-2024學年七年級下學期歷史與社會·道德與法治期中試卷
一、單項選擇題：(每題只有一個正確答案，每小題2分，15題共30分)
1．（2024七下·余姚期中）了解歷史時序，初步掌握歷史發展的基本線索是學習歷史的基本要求。與下圖中①對應的朝代相關的史實是（　?。?br/>A．漢化改革，民族交融 B．開鑿運河，創立科舉
C．貞觀之治，開元盛世 D．封邦建國，鞏固統治
2．（2024七下·余姚期中）“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”體現了孟郊從社會下層一躍而入上層社會的喜悅。導致這種社會階層流動的制度因素是（　　）
A．分封制 B．察舉制 C．科舉制 D．三省六部制
3．（2024七下·余姚期中）唐玄宗統治前期，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。當時的人可以看到（　　）
①各種膚色的外國人在長安城內經商
②貴族使用越窯青瓷飲茶
③農民在長安的坊里出售農產品
④宮廷女子表演西域舞蹈
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
4．（2024七下·余姚期中）白居易的《長恨歌》寫道：漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。“漁陽鼙鼓”是指公元755年安祿山叛亂，該事件導致（　?。?br/>A．外戚宦官專權 B．唐朝由盛轉衰
C．唐朝滅亡 D．五代十國并立
5．（2024七下·余姚期中）“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博（豐厚）哉。”隋朝開鑿的大運河（　?。?br/>A．促進了南北經濟交流 B．促成了貞觀之治
C．鞏固了隋朝統治， D．結束了分裂局面
6．（2024七下·余姚期中）學習隋唐史后，你認為下列表述中最能準確概括這段歷史基本特征的是（　　）
A．政權分立 B．繁榮與開放的時代
C．民族關系發展與社會變化 D．統一多民族國家的鞏固與發展
7．（2024七下·余姚期中）杜甫在《春水》中曾寫道“接縷垂芳餌，連筒灌小園”。以下符合這句詩描述場景的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
8．（2024七下·余姚期中）唐朝陶瓷器生產水平很高，其中以造型優美、色彩艷麗而聞名中外的是（　　）
A．青瓷 B．白瓷 C．青花瓷 D．唐三彩
9．（2024七下·余姚期中）唐朝一位高僧有感于長屋親王的一片赤誠，毅然東渡日本，弘揚佛法，傳大唐文化。這位高僧是（　?。?br/>A．玄奘 B．鑒真 C．蔡倫 D．畢昇
10．（2024七下·余姚期中）現代史學家郭沫若所寫的“政啟開元，治宏貞觀；芳流劍閣，光被利州”對聯，高度評價的封建帝王是（　?。?br/>A．唐太宗 B．唐高宗 C．武則天 D．唐玄宗
11．（2024七下·余姚期中）兩宋時期，在掌管軍政事務的官員中具文官資歷的人數占91%。這反映了宋代的治國方略是(　　)
A．強干弱枝 B．分散軍權 C．重文輕武 D．守內虛外
12．（2024七下·余姚期中）“(遼)與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養生息，人人安居，不樂戰斗?！?蘇轍《欒城集》)出現該局面的主要原因是(　　)
A．民族融合加強 B．宋遼邊境開設榷場
C．宋遼訂立澶淵之盟 D．岳家軍的抵抗
13．（2024七下·余姚期中）位于浙江杭州西子湖畔的岳王廟是著名景點。人們立廟紀念岳飛，主要是因為(　　)
A．他對皇帝忠心耿耿 B．他遭到奸臣的謀害
C．他保衛了人民的生命財產安全 D．他訓練出紀律嚴明的岳家軍
14．（2024七下·余姚期中）下列搭配正確的是(　　)
遼一契丹族 ②西夏一元昊 ③秦一鮮卑族 ④北宋一趙匡胤 ⑤隋一李淵
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤
15．（2024七下·余姚期中）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！痹撛姺从车臅r代背景應該是(　　)
A．宋遼對抗 B．南宋與金對峙
C．宋夏和議 D．北宋與金對峙
二、非選擇題：（本大題共有3小題，共40分）
16．（2024七下·余姚期中）請你仔細觀察右圖，結合所學內容并回答問題。
（1）如圖描述的是　 ?。ㄋこ痰拿Q）？
（2）運河兩端城市的現今名稱：
A．涿郡指今 　 　
B．余杭指今　 　
（3）想一想：假如你是唐朝時期的讀書人，從B點出發到洛陽，可能經過哪幾段運河？（寫出字母+名稱）
（4）此河開通有什么作用？
17．（2024七下·余姚期中）唐朝在世界上享有很高聲望，至今令人神往。讓我們穿越時空，夢回唐朝。閱讀下列材料，回答問題。
（1）【貞觀之風】
太宗謂侍臣曰：“為政之要，惟在得人?！袼斡茫仨氁缘滦?、學識為本?！?br/>唐太宗的哪些措施體現了上述思想？
（2）【盛世經濟】唐朝經濟繁榮，農業發達。唐朝在農業生產工具方面取得了哪些新成就？
（3）【文化瑰寶】唐朝文化呈現出百花齊放、全面輝煌的特點。在書法和繪畫方面，涌現出許多著名書法家和畫家，請至少列舉出其中一位，并寫出其代表作品。
（4）【海內知己】
唐朝是當時世界上具有影響力的強大國家。伴隨著對外交往的活躍，繁榮的唐朝文化傳遍世界，影響著世界，至今一些國家仍稱中國人為“唐人”。
請列舉唐朝對外交往或影響世界的史實。（至少寫出兩件史實）
18．（2024七下·余姚期中）宋元時期，封建經濟繼續發展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一兩宋時期，“國家的財政收入約80%來自淮河以南地區”，“國家根本，仰給東南”，“絲、棉紡織業，造紙業中心及對外貿易港口多集中在南方”，“蘇湖熟，天下足”。
材料二 宋代時期，中外交往主要依靠海路，那時海外貿易興盛，政府鼓勵海外貿易，收入頗豐，以至于宋高宗說：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得動以百萬計?！?br/>材料三
貨郎圖(局部) 清明上河圖(局部) 交子
（1）從材料一可以看出我國古代經濟格局發生了怎樣的變化 原因有哪些
（2）古代中國最基本的經濟行業是什么 宋朝時哪一種糧食作物是這一行業的支柱？
（3）材料二中為鼓勵海外貿易，政府在主要港口設立什么機構加以管理 試舉一個當時聞名世界的大商港。當時海外貿易得以繁榮的技術原因是什么
（4）材料三的三幅圖片反映了一個什么樣的主題
（5）宋代經濟快速發展，給我們現在實現中國夢有什么啟示
三、單項選擇題：(每題只有一個正確答案，每小題2分，10題共20分)
19．（2024七下·余姚期中）有人說：“這是個看臉的時代?！庇械耐瑢W因為自己長得不好看，而覺得自己沒有青春?！伴L的丑沒青春”的觀點（　?。?br/>A．錯誤，因為外在美比內在美更重要
B．正確，因為只要有美好的外表就能有美好的青春
C．錯誤，注重內在品德和文化修養，才會讓青春更有魅力
D．正確，愛美之心人皆有之，現實社會確實以貌取人
20．（2024七下·余姚期中）如何看待圖中的這些“不一樣”（　　）
A．每個人的體質是由基因決定的
B．受各種因素的影響每個人的生理變化不一樣
C．青春期的身體變化差異是不正常的
D．青春期的身體變化是由于營養不良造成的
21．（2024七下·余姚期中）李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！边@啟示我們（　?。?br/>A．追求穿著標新立異
B．把內心封閉起來，保護屬于自己的青春秘密
C．放任青春沖動，享受青春的激情
D．悅納青春期變化，學會克服青春期煩惱
22．（2024七下·余姚期中）中學生往往渴望獨立又難以擺脫對父母的依賴，富有理想又容易脫離現實，勇于探索又缺乏自信，這說明（　?。?br/>A．中學生難以真正自立自強
B．自立自強需要一個漫長過程
C．青春期的情緒反應強烈
D．處于青春期的中學生內心充滿著矛盾
23．（2024七下·余姚期中）青春的創造是多姿多彩的。創造的源泉是（　?。?br/>A．社會實踐 B．批判精神 C．青春活力 D．獨立意識
24．（2024七下·余姚期中）中華文化博大精深，一些名言警句寓意深刻，經過歲月的沉淀，閃爍著時代的光芒，給我們留下了許多寶貴的啟迪。下面表格中的名言警句與對青少年的啟示對應正確的是(　　)
名言警句 對青少年的啟示
“學貴有疑， 小疑則小進，大疑則大進”。 ①要學會獨立思考
“人有恥，則能有所不為”。 ②要做到行己有恥
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 ③要珍惜青春，自強不息
低估自己，消極無為并不是美德，而是一種罪惡。 ④要培養自信的品質
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
25．（2024七下·余姚期中）在現實生活中，男幼師、男護士十分稀缺。在人們傳統觀念里，從事幼教和護理職業的應該都是女性。這種觀念屬于（　　）
A．性別歧視 B．思維模式差異
C．審美差異 D．性別刻板印象
26．（2024七下·余姚期中）“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！痹趯戇@首詩之前，成都已久未下雨，杜甫心情也很煩躁。在下雨時他寫下了這首《春夜喜雨》抒發了高興的心情。杜甫“喜雨”的心情表明(　　)
A．不同的人面對同一件事，會有相同的情緒
B．同一個人面對同一件事，會有不同的情緒
C．隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化
D．人的情緒是復雜多樣、難以捉摸的
27．（2024七下·余姚期中）“哀民生之多艱”“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現的情緒順序是(　　)
A．喜、怒、哀、懼 B．哀、怒、懼、喜
C．哀、懼、怒、喜 D．懼、喜、怒、哀
28．（2024七下·余姚期中）下列體現消極情緒、不利于身心健康的有(　　)
①笑笑，十年少
②氣大傷身
③諸葛亮三氣周瑜
④范進中舉
A．②③④ B．①②③ C．①②③ D．①②③④
四、非選擇題（共10分）
29．（2024七下·余姚期中）閱讀材料，回答問題。
中學生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。她在學校值日時打掃衛生，她掃得不干凈卻怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發脾氣；走路摔跤她還生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦；家務做不好，她還會摔碗、摔杯子，甚至字寫不好她也要摔鉛筆、扔本子。媽媽給她買了心儀的裙子，她高興得見誰都笑；看電視看到喜愛的節目她興奮得一晚不睡……班上同學給她取了個外號---“脾氣大王”。 為此，王梅非?？鄲?。
（1）結合所學知識，說說情緒受哪些因素的影響？它的作用有哪些？
（2）根據材料談談對情緒進行管理的重要性。
（3）你認為應該怎樣管理自己的情緒
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料圖片信息“①對應時間是618-907年”可知①對應的朝代是唐朝，結合所學分析：
A：三國兩晉南北朝時期，北魏孝文帝實行漢化改革，促進了民族交融，排除A項。
B：隋朝時期，隋煬帝下令開鑿運河、溝通南北，設進士科，創立科舉，排除B項。
C：唐朝在唐太宗統治期間，出現貞觀之治，唐玄宗前期出現開元盛世，故選C項。
D：西周建立，實行分封制，封邦建國，廣建諸侯，拱衛王室鞏固統治，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是唐朝繁盛。本題主要考查學生對歷史時間軸的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝繁盛的相關史實。
2．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”可知，詩歌描述了孟郊科舉考試中舉后得意喜悅心情，結合所學可知，科舉制度擴大了選官范圍，促進了社會階層的流動，故選C項。
分封制是西周的地方行政制度，排除A項。
察舉制是漢朝的人才選拔制度，排除B項。
三省六部制是隋唐的中央官制，排除D項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是科舉制。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記科舉制的相關歷史知識。
3．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答題關鍵信息“開元盛世”，結合所學可知，唐玄宗統治前期，政治清明，社會穩定，經濟繁榮，對外交往活躍，各種膚色的外國人在長安城內經商，稱為胡商，越窯青瓷如冰如玉，貴族使用越窯青瓷飲茶，西北少數民族樂舞流傳中原，宮廷女子表演西域舞蹈，綜合上述可知，①②④描述正確，故選D項。唐朝時期市坊分離，農民不可能在長安的坊里出售農產品，故③不符合題意，排除ABD三項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查開元盛世。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握開元盛世的相關史實。
4．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵詞“公元755年安祿山叛亂”，結合所學分析：
A：安史之亂后，唐朝統治更加腐朽，出現了嚴重的宦官專權，并非外戚專權，排除A項。
B：安史之亂，極大地破壞了社會經濟，導致唐朝國勢由強盛轉衰弱，故選B項。
C：907年，節度使朱溫，廢除唐帝，建立后梁，唐朝滅亡，排除C項。
D：唐朝滅亡后，中國出現了五代十國并立局面，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是安史之亂，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于安史之亂的相關史實。
5．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】A、由所學知識可知， 隋朝開鑿的大運河主要是為了隋煬帝南巡，加強政治統治，A錯誤；
B、由所學知識可知，貞觀之治在唐朝，大運河是隋朝開鑿而成，B錯誤；
C、由所學知識可知， 隋朝開鑿的大運河主要是為了隋煬帝南巡，加強政治統治，C正確；
D、由所學知識可知，隋朝開鑿大運河，動用大量人力物力，加速了隋朝的滅亡，D錯誤。
故答案為：C。
【點評】隋朝大運河開鑿主要是為了加強政權統治，也一定程度上利于沿岸經濟的交流，同時也加速了隋王朝的覆滅。
6．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“隋唐歷史基本特征”，結合所學分析：
A：魏晉南北朝時期是國家分裂、政權分立時期，不合題意，排除A項。
B：隋唐時期，國家統一，經濟繁榮，社會開放，符合題意，故選B項。
C：遼宋夏金元時期是民族關系發展與社會變化時期，排除C項。
D：明清時期是統一的多民族國家的鞏固與發展時期，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是隋唐歷史特征，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于古代社會階段特征的相關史實。
7．【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“杜甫《春水》”“接縷垂芳餌，連筒灌小園”，結合所學可知，唐朝時期發明了灌溉工具筒車，杜甫的詩歌描繪的就是筒車灌溉的場景，D項圖片即為筒車，故選D項。
A圖片為西漢時期發明的播種工具耬車，排除A項。
B圖片為牛耕圖處，與灌溉工具筒車不符，排除B項。
C圖片為魏晉時期發明的灌溉工具龍骨水車，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是唐朝筒車。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝筒車的相關史實。
8．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學可知，唐朝時期唐三彩聞名中外，造型型精美，色彩亮麗，表明唐朝陶器生產水平高超，故選D項。
唐朝青瓷以越窯聞名，如冰如玉，不合題意，排除A項。
唐朝白瓷以邢窯聞名，類雪似銀，不合題意，排除B項。
青花瓷興起于元朝，釉面青白，有玻璃質感，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是唐三彩。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝陶瓷器生產的相關史實。
9．【答案】B
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】答題關鍵信息“唐朝高僧”“東渡日本”，結合所學分析：
A：唐朝時期，玄奘西行，到達天竺，求取佛法，排除A項。
B：唐朝時期，鑒真東渡，抵達日本，弘揚佛法，故選B項。
C：東漢時期，宦官蔡倫，改進造紙，傳播文化，排除C項。
D：北宋畢昇，創制活字，革新印刷，領先世界，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是鑒真東渡日本。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握鑒真東渡日本的相關史實。
10．【答案】A
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料信息“政啟開元，治宏貞觀”并結合所學可知，意為繼承發展了貞觀之治的繁榮，具有貞觀遺風，并且為開元盛世的鼎盛奠定了基礎，指的是武則天的統治，故選C項。
唐太宗貞觀年間，政治清明，經濟發展，出現了“貞觀之治”的治世局面，排除A項。
“政啟開元，治宏貞觀”評價的是武則天，與唐高宗沒有關聯，排除B項。
唐玄宗開元年間，任用賢能，天下大治，開創了“開元盛世”的局面，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是武則天的統治。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝盛世繁榮的相關史實。
11．【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“兩宋時期，在掌管軍政事務的官員中具文官資歷的人數占91%”，結合所學可知，兩宋時期，為防止武將跋扈擅權，推行了重文輕武的治國方略，故選C項。
北宋政府為加強中央集權，控制地方，分化事權，強干弱枝，排除A項。
材料表明宋朝時期，文官受到重用，并未涉及分散軍權的信息，排除B項。
北宋時期，在國防策略上實行守內虛外，禁軍主力駐守東京國都，排隊D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是重文抑武。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握重抑武的相關史實。
12．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“(遼)與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養生息，人人安居，不樂戰斗”，材料表明宋遼之間和平友好，邊境平穩，主要原因是1005年，宋遼和議，訂立澶淵之盟，雙方維持了一百多年的相對和平時期，故選C項。
材料反映的是宋遼邊境安寧，和平交流，沒有涉及民族融合加強，排除A項。
宋遼和議，在邊境開設榷場，是和好關系的表現，并不是原因，排除B項。
岳飛領導的岳家軍抗擊的是金國，體現的是宋金對峙局面，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是宋遼和戰關系。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記宋遼和戰的相關歷史知識。
13．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“立廟紀念岳飛”，結合所學可知，岳飛是南宋時期抗金英雄，從金軍手中收復了許多失地，保衛了人民的生命財產安全，故選C項。
人們立廟紀念岳飛主要是因為岳飛捍衛了人民的利益，并非是對皇帝忠心耿耿，排除A項。
人們立廟紀念岳飛主要是因為岳飛捍衛了人民的利益，并非是遭到奸臣的謀害，排除B項。
人們立廟紀念岳飛主要是因為岳飛捍衛了人民的利益，不是紀律嚴明的岳家軍，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是岳飛抗金。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握岳飛抗金的相關史實。
14．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學可知，916年，契丹族首領耶律阿保機建立遼，故①搭配正確；1038年，黨項族首領元昊建立西夏，故②搭配正確；4世紀中期，氐族貴族苻堅建立秦，史稱前秦，故③搭配錯誤；960年，趙匡胤建立北宋，故④搭配正確；581年，楊堅建立隋朝，不是李淵，故⑤搭配錯誤。
綜上可知，①②③搭配正確，故選B項。④⑤搭配錯誤，排除ACD三項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是古代中國王朝更替。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代王朝更替的相關史實。
15．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“直把杭州作汴州”，結合所學可知，北宋都城為汴州，即東京，南宋國都為杭州，所以“直把杭州作汴州”諷刺的是南宋偏安江南，不思進取，反映了南宋與金對峙，故選B項。
“直把杭州作汴州”反映的是南宋與金對峙，而宋遼對抗的是北宋，排除A項。
“直把杭州作汴州”反映的是南宋與金對峙，與宋夏和議沒有關聯，排除C項。
北宋與金的對峙短暫，“直把杭州作汴州”反映的是南宋與金對峙，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是南宋與金對峙。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記南宋與金對峙的相關歷史知識。
16．【答案】（1）隋朝大運河
（2）北京；杭州
（3）F江南河； E邗溝； D通濟渠。
（4）加強了南北地區政治、經濟和文化交流，促進隋朝經濟繁榮。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）根據材料地圖信息“洛陽”“洛口倉”“江都”，結合所學可知，該地圖描繪的是隋朝大運河形勢圖。
（2）根據所學可知，隋朝大運河以洛陽為中心，北到涿郡，即今天的北京，南達余杭，即今天的杭州。
（3）據材料地圖，并結合所學可知，從B地，即余杭出發到洛陽，首先經過F江南河。然后經過E邗溝，再經過D通濟渠，最后經過廣通渠進入洛陽。
（4）根據所學可知，隋朝大運河的開通，溝通了南北交通，加強了南北地區政治、經濟和文化交流，促進隋朝經濟繁榮。
【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于隋朝大運河的相關內容進行分析作答。
17．【答案】（1）虛心納諫，從善如流；廣納賢才，知人善任；完善科舉制（或增加科舉考試科目，鼓勵士人報考）。
（2）發明并推廣了生產工具曲轅犁、簡車。
（3）顏真卿：《顏氏家廟碑》；歐陽詢：《九成宮醴泉碑銘》；吳道子：《送子天王圖》；柳公權、閻立本等。
（4）日本派遣唐使到中國；鑒真東渡；玄奘西行。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）據材料【貞觀之風】“為政之要，惟在得人?！袼斡?，必須以德行、學識為本”并結合所學可知，材料強調了唐太宗用人思想，主要體現在唐太宗虛心納諫，從善如流；廣納賢才，知人善任；完善科舉制（或增加科舉考試科目，鼓勵士人報考）。
（2）根據所學可知，唐朝經濟繁榮，農業發達，發明并推廣了生產工具曲轅犁、簡車。
（3）根據所學可知，唐朝文化呈現出百花齊放、全面輝煌的特點，涌現出許多著名書法家和畫家，如顏真卿：《顏氏家廟碑》；歐陽詢：《九成宮醴泉碑銘》；吳道子：《送子天王圖》；柳公權、閻立本等。
（4）根據所學可知，日本派遣唐使到中國；鑒真東渡；玄奘西行，體現了唐朝的對外交往。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐太宗貞觀之治。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握貞觀之治的相關史實。
（2）本題主要知識考點是唐朝農業發展。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝農業發展的相關史實。
（3）本題主要知識考點是唐朝書畫藝術。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝書畫藝術的相關史實。
（4）本題主要知識考點是 唐朝對外交往 。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握 唐朝對外交往 的相關史實。
18．【答案】（1）經濟中心南移。原因：江南地區自然條件優越；從東漢末開始，許多人為了躲避戰亂，逃往江南地區，給江南地區帶去了大量的勞動力，也帶去了先進的生產技術和不同的生活方式；江南地區戰爭相對較少，社會秩序比較安定；南方人民的辛勤勞動，為江南地區的開發作出了巨大貢獻；統治者重視經濟發展，采取一些有利于經濟的措施。
（2）農業；水稻
（3）市舶司，廣州，指南針的使用
（4）主題：兩宋時期商業的繁榮
（5）要大力發展經濟，堅持對外開放，學習外國的先進技術，不斷創新
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）變化：據材料一“國家的財政收入約80%來自淮河以南地區”“蘇湖熟，天下足”并結合所學可知，材料表明兩宋時期，經濟重心南移。
原因：根據所學可知， 江南地區自然條件優越；從東漢末開始，許多人為了躲避戰亂，逃往江南地區，給江南地區帶去了大量的勞動力，也帶去了先進的生產技術和不同的生活方式；江南地區戰爭相對較少，社會秩序比較安定；南方人民的辛勤勞動，為江南地區的開發作出了巨大貢獻；統治者重視經濟發展，采取一些有利于經濟的措施。
（2）根據所學可知， 古代中國最基本的經濟行業是農業。水稻成為宋朝時期的農業支柱。
（3）根據所學可知，為鼓勵海外貿易，宋政府在主要港口設立市舶司，廣州是宋朝時期聞名世界的大商港。指南針的使用是宋朝時期海外貿易得以繁榮的技術原因。
（4）據材料三并結合所學可知，“貨郎圖(局部) ”反映了走街穿巷的民間商品交換，“清明上河圖(局部) ”反映東京汴河兩商品經濟的繁榮，“交子”反映了紙幣在商業活動中的流通，所以材料三的三幅圖片反映了主題是兩宋時期商業的繁榮。
（5）本題為開放性試題，圍繞中國夢的實現闡述，言之有理即可。如要大力發展經濟，堅持對外開放，學習外國的先進技術，不斷創新。
【點評】（1）本題主要知識考點是經濟中心南移。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記經濟中心南移的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是古代農業發展。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代農業的相關史實。
（3）本題主要知識考點是兩宋對外貿易。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握兩宋海外貿易的相關史實。
（4）本題主要知識考點是宋朝商業繁榮。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋朝商業繁榮的相關史實。
（5）本題為開放性試題，言之有理即可。解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
19．【答案】C
【知識點】生命的獨特性；正確認識自我
【解析】【分析】“長的丑沒青春”的觀點是錯誤的，沒有認識到注重內在品德和文化修養，才會讓青春更有魅力，故C正確。
內在美比外在美更重要，故A錯誤；
題干觀點是錯誤的，美好的外表并非能有美好的青春，故B錯誤；
題干觀點夸大了外在美的重要性，是錯誤的，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查悅納青春變化的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
20．【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】在青春期，生理變化會受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，所以每個同學生理變化是不一樣的，故B正確。
“每個人的體質是由基因決定的”“青春期的身體變化差異是不正常的”“青春期的身體變化是由于營養不良造成的”說法絕對，故ACD錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
21．【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”這啟示我們悅納青春期變化，學會克服青春期煩惱，故D正確。
青春的我們追求美，而不是追求穿著的標新立異，故A錯誤；
青春的我們要學會開放自己，不能封閉自己，故B錯誤；
青春有格，不能放任青春的沖動，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查悅納青春期變化的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
22．【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】中學生往往渴望獨立又難以擺脫對父母的依賴，富有理想又容易脫離現實，勇于探索又缺乏自信，這說明處于青春期的中學生內心充滿著矛盾，故D正確。
中學生可以真正自立自強，故A錯誤；
材料沒有體現自立自強需要一個漫長過程，故B不符合題意；
題干內容沒有涉及青春期的情緒反應強烈，故C不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查青春期的變化的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
23．【答案】A
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】創造的源泉是社會實踐，故A正確。
批判精神、青春活力、獨立意識是創造的重要因素，但不是源泉，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查創造的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界，
24．【答案】D
【知識點】正確認識自我；塑造良好道德
【解析】【分析】“人有恥，則能有所不為”，說明要做到行己有恥，故②正確；
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，說明要珍惜青春，自強不息，故③正確；
低估自己，消極無為并不是美德，而是一種罪惡。這說明要培養自信的品質，故④正確。
“學貴有疑， 小疑則小進，大疑則大進”。強調了要具有批判精神，故①不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查獨立思考、行己有恥的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們的行為在證明并塑造著我們自己?！靶幸延袗u”意味著我們能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇?！靶屑河袗u”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
25．【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】在現實生活中，男幼師、男護士十分稀缺。在人們傳統觀念里，從事幼教和護理職業的應該都是女性。這屬于性別刻板印象，故D正確。
材料中觀點不屬于性別歧視、思維模式差異、審美差異，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查他和她的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學朋友。
26．【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】杜甫“喜雨”的心情表明隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化，故C正確。
材料沒有體現不同的人面對同一件事，會有相同的情緒，故A不符合題意；
題干沒有強調同一個人面對同一件事，會有不同的情緒，故B不符合題意；
人的情緒是復雜多樣，并非難以捉摸，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
27．【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】“哀民生之多艱”的情緒為哀，“風聲鶴唳，草木皆兵”的情緒表現為懼，“怒發沖冠"的情緒表現為怒，“漫卷詩書喜欲狂”的情緒表現為喜，故C符合題意，ABD錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的多樣性的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
28．【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】氣大傷身 、諸葛亮三氣周瑜、范進中舉，反映了消極情緒，不利于身心健康，故②③④正確。
笑笑，十年少，屬于積極情緒，故①不符合題意。
故答案為A。
【點評】 此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同同樣是我們成長過程中需要經歷的。
29．【答案】（1）情緒受個人的生理周期、對某件事情的期許、周圍的奧論氛圍、自然環境等影響。情緒影響著我們的觀念和行動
（2）通過情緒管理，保持積極的心態，能讓我們的生活更加美好。持續地處于負面情緒狀態，會危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境等等。
（3）①要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。②要采取正確的方法調節情緒，如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；理解與寬容
【解析】【分析】（1）此題要求結合所學知識，說說情緒受哪些因素的影響，并說明它的作用有哪些。結合教材知識，可知情緒受個人的生理周期、對某件事情的期許、周圍的奧論氛圍、自然環境等影響。其作用為情緒影響著我們的觀念和行動
（2）此題要求根據材料談談對情緒進行管理的重要性。概括材料內容，結合教材知識，可知通過情緒管理，保持積極的心態，能讓我們的生活更加美好。持續地處于負面情緒狀態，會危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境等等。
（3）此題要求說明應該怎樣管理自己的情緒。結合教材知識，從要了解自己的情緒，采取正確的方法調節情緒等方面說明。
【點評】此題考查情緒、情感的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握影響情緒的因素及作用說明即可。（2）解答此題應把握情緒管理的知識。（3）把握此題應回顧教材知識說明。
1 / 1浙江省余姚市六校聯考2023-2024學年七年級下學期歷史與社會·道德與法治期中試卷
一、單項選擇題：(每題只有一個正確答案，每小題2分，15題共30分)
1．（2024七下·余姚期中）了解歷史時序，初步掌握歷史發展的基本線索是學習歷史的基本要求。與下圖中①對應的朝代相關的史實是（　　）
A．漢化改革，民族交融 B．開鑿運河，創立科舉
C．貞觀之治，開元盛世 D．封邦建國，鞏固統治
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料圖片信息“①對應時間是618-907年”可知①對應的朝代是唐朝，結合所學分析：
A：三國兩晉南北朝時期，北魏孝文帝實行漢化改革，促進了民族交融，排除A項。
B：隋朝時期，隋煬帝下令開鑿運河、溝通南北，設進士科，創立科舉，排除B項。
C：唐朝在唐太宗統治期間，出現貞觀之治，唐玄宗前期出現開元盛世，故選C項。
D：西周建立，實行分封制，封邦建國，廣建諸侯，拱衛王室鞏固統治，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是唐朝繁盛。本題主要考查學生對歷史時間軸的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝繁盛的相關史實。
2．（2024七下·余姚期中）“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”體現了孟郊從社會下層一躍而入上層社會的喜悅。導致這種社會階層流動的制度因素是（　?。?br/>A．分封制 B．察舉制 C．科舉制 D．三省六部制
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”可知，詩歌描述了孟郊科舉考試中舉后得意喜悅心情，結合所學可知，科舉制度擴大了選官范圍，促進了社會階層的流動，故選C項。
分封制是西周的地方行政制度，排除A項。
察舉制是漢朝的人才選拔制度，排除B項。
三省六部制是隋唐的中央官制，排除D項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是科舉制。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記科舉制的相關歷史知識。
3．（2024七下·余姚期中）唐玄宗統治前期，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。當時的人可以看到（　?。?br/>①各種膚色的外國人在長安城內經商
②貴族使用越窯青瓷飲茶
③農民在長安的坊里出售農產品
④宮廷女子表演西域舞蹈
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答題關鍵信息“開元盛世”，結合所學可知，唐玄宗統治前期，政治清明，社會穩定，經濟繁榮，對外交往活躍，各種膚色的外國人在長安城內經商，稱為胡商，越窯青瓷如冰如玉，貴族使用越窯青瓷飲茶，西北少數民族樂舞流傳中原，宮廷女子表演西域舞蹈，綜合上述可知，①②④描述正確，故選D項。唐朝時期市坊分離，農民不可能在長安的坊里出售農產品，故③不符合題意，排除ABD三項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查開元盛世。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握開元盛世的相關史實。
4．（2024七下·余姚期中）白居易的《長恨歌》寫道：漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲?！皾O陽鼙鼓”是指公元755年安祿山叛亂，該事件導致（　?。?br/>A．外戚宦官專權 B．唐朝由盛轉衰
C．唐朝滅亡 D．五代十國并立
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵詞“公元755年安祿山叛亂”，結合所學分析：
A：安史之亂后，唐朝統治更加腐朽，出現了嚴重的宦官專權，并非外戚專權，排除A項。
B：安史之亂，極大地破壞了社會經濟，導致唐朝國勢由強盛轉衰弱，故選B項。
C：907年，節度使朱溫，廢除唐帝，建立后梁，唐朝滅亡，排除C項。
D：唐朝滅亡后，中國出現了五代十國并立局面，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是安史之亂，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于安史之亂的相關史實。
5．（2024七下·余姚期中）“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博（豐厚）哉?！彼宄_鑿的大運河（　?。?br/>A．促進了南北經濟交流 B．促成了貞觀之治
C．鞏固了隋朝統治， D．結束了分裂局面
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】A、由所學知識可知， 隋朝開鑿的大運河主要是為了隋煬帝南巡，加強政治統治，A錯誤；
B、由所學知識可知，貞觀之治在唐朝，大運河是隋朝開鑿而成，B錯誤；
C、由所學知識可知， 隋朝開鑿的大運河主要是為了隋煬帝南巡，加強政治統治，C正確；
D、由所學知識可知，隋朝開鑿大運河，動用大量人力物力，加速了隋朝的滅亡，D錯誤。
故答案為：C。
【點評】隋朝大運河開鑿主要是為了加強政權統治，也一定程度上利于沿岸經濟的交流，同時也加速了隋王朝的覆滅。
6．（2024七下·余姚期中）學習隋唐史后，你認為下列表述中最能準確概括這段歷史基本特征的是（　?。?br/>A．政權分立 B．繁榮與開放的時代
C．民族關系發展與社會變化 D．統一多民族國家的鞏固與發展
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“隋唐歷史基本特征”，結合所學分析：
A：魏晉南北朝時期是國家分裂、政權分立時期，不合題意，排除A項。
B：隋唐時期，國家統一，經濟繁榮，社會開放，符合題意，故選B項。
C：遼宋夏金元時期是民族關系發展與社會變化時期，排除C項。
D：明清時期是統一的多民族國家的鞏固與發展時期，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是隋唐歷史特征，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于古代社會階段特征的相關史實。
7．（2024七下·余姚期中）杜甫在《春水》中曾寫道“接縷垂芳餌，連筒灌小園”。以下符合這句詩描述場景的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“杜甫《春水》”“接縷垂芳餌，連筒灌小園”，結合所學可知，唐朝時期發明了灌溉工具筒車，杜甫的詩歌描繪的就是筒車灌溉的場景，D項圖片即為筒車，故選D項。
A圖片為西漢時期發明的播種工具耬車，排除A項。
B圖片為牛耕圖處，與灌溉工具筒車不符，排除B項。
C圖片為魏晉時期發明的灌溉工具龍骨水車，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是唐朝筒車。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝筒車的相關史實。
8．（2024七下·余姚期中）唐朝陶瓷器生產水平很高，其中以造型優美、色彩艷麗而聞名中外的是（　?。?br/>A．青瓷 B．白瓷 C．青花瓷 D．唐三彩
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學可知，唐朝時期唐三彩聞名中外，造型型精美，色彩亮麗，表明唐朝陶器生產水平高超，故選D項。
唐朝青瓷以越窯聞名，如冰如玉，不合題意，排除A項。
唐朝白瓷以邢窯聞名，類雪似銀，不合題意，排除B項。
青花瓷興起于元朝，釉面青白，有玻璃質感，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是唐三彩。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝陶瓷器生產的相關史實。
9．（2024七下·余姚期中）唐朝一位高僧有感于長屋親王的一片赤誠，毅然東渡日本，弘揚佛法，傳大唐文化。這位高僧是（　　）
A．玄奘 B．鑒真 C．蔡倫 D．畢昇
【答案】B
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】答題關鍵信息“唐朝高僧”“東渡日本”，結合所學分析：
A：唐朝時期，玄奘西行，到達天竺，求取佛法，排除A項。
B：唐朝時期，鑒真東渡，抵達日本，弘揚佛法，故選B項。
C：東漢時期，宦官蔡倫，改進造紙，傳播文化，排除C項。
D：北宋畢昇，創制活字，革新印刷，領先世界，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是鑒真東渡日本。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握鑒真東渡日本的相關史實。
10．（2024七下·余姚期中）現代史學家郭沫若所寫的“政啟開元，治宏貞觀；芳流劍閣，光被利州”對聯，高度評價的封建帝王是（　?。?br/>A．唐太宗 B．唐高宗 C．武則天 D．唐玄宗
【答案】A
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料信息“政啟開元，治宏貞觀”并結合所學可知，意為繼承發展了貞觀之治的繁榮，具有貞觀遺風，并且為開元盛世的鼎盛奠定了基礎，指的是武則天的統治，故選C項。
唐太宗貞觀年間，政治清明，經濟發展，出現了“貞觀之治”的治世局面，排除A項。
“政啟開元，治宏貞觀”評價的是武則天，與唐高宗沒有關聯，排除B項。
唐玄宗開元年間，任用賢能，天下大治，開創了“開元盛世”的局面，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是武則天的統治。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝盛世繁榮的相關史實。
11．（2024七下·余姚期中）兩宋時期，在掌管軍政事務的官員中具文官資歷的人數占91%。這反映了宋代的治國方略是(　　)
A．強干弱枝 B．分散軍權 C．重文輕武 D．守內虛外
【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“兩宋時期，在掌管軍政事務的官員中具文官資歷的人數占91%”，結合所學可知，兩宋時期，為防止武將跋扈擅權，推行了重文輕武的治國方略，故選C項。
北宋政府為加強中央集權，控制地方，分化事權，強干弱枝，排除A項。
材料表明宋朝時期，文官受到重用，并未涉及分散軍權的信息，排除B項。
北宋時期，在國防策略上實行守內虛外，禁軍主力駐守東京國都，排隊D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是重文抑武。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握重抑武的相關史實。
12．（2024七下·余姚期中）“(遼)與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養生息，人人安居，不樂戰斗?！?蘇轍《欒城集》)出現該局面的主要原因是(　　)
A．民族融合加強 B．宋遼邊境開設榷場
C．宋遼訂立澶淵之盟 D．岳家軍的抵抗
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“(遼)與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養生息，人人安居，不樂戰斗”，材料表明宋遼之間和平友好，邊境平穩，主要原因是1005年，宋遼和議，訂立澶淵之盟，雙方維持了一百多年的相對和平時期，故選C項。
材料反映的是宋遼邊境安寧，和平交流，沒有涉及民族融合加強，排除A項。
宋遼和議，在邊境開設榷場，是和好關系的表現，并不是原因，排除B項。
岳飛領導的岳家軍抗擊的是金國，體現的是宋金對峙局面，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是宋遼和戰關系。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記宋遼和戰的相關歷史知識。
13．（2024七下·余姚期中）位于浙江杭州西子湖畔的岳王廟是著名景點。人們立廟紀念岳飛，主要是因為(　　)
A．他對皇帝忠心耿耿 B．他遭到奸臣的謀害
C．他保衛了人民的生命財產安全 D．他訓練出紀律嚴明的岳家軍
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“立廟紀念岳飛”，結合所學可知，岳飛是南宋時期抗金英雄，從金軍手中收復了許多失地，保衛了人民的生命財產安全，故選C項。
人們立廟紀念岳飛主要是因為岳飛捍衛了人民的利益，并非是對皇帝忠心耿耿，排除A項。
人們立廟紀念岳飛主要是因為岳飛捍衛了人民的利益，并非是遭到奸臣的謀害，排除B項。
人們立廟紀念岳飛主要是因為岳飛捍衛了人民的利益，不是紀律嚴明的岳家軍，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是岳飛抗金。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握岳飛抗金的相關史實。
14．（2024七下·余姚期中）下列搭配正確的是(　　)
遼一契丹族 ②西夏一元昊 ③秦一鮮卑族 ④北宋一趙匡胤 ⑤隋一李淵
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學可知，916年，契丹族首領耶律阿保機建立遼，故①搭配正確；1038年，黨項族首領元昊建立西夏，故②搭配正確；4世紀中期，氐族貴族苻堅建立秦，史稱前秦，故③搭配錯誤；960年，趙匡胤建立北宋，故④搭配正確；581年，楊堅建立隋朝，不是李淵，故⑤搭配錯誤。
綜上可知，①②③搭配正確，故選B項。④⑤搭配錯誤，排除ACD三項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是古代中國王朝更替。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代王朝更替的相關史實。
15．（2024七下·余姚期中）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”該詩反映的時代背景應該是(　　)
A．宋遼對抗 B．南宋與金對峙
C．宋夏和議 D．北宋與金對峙
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“直把杭州作汴州”，結合所學可知，北宋都城為汴州，即東京，南宋國都為杭州，所以“直把杭州作汴州”諷刺的是南宋偏安江南，不思進取，反映了南宋與金對峙，故選B項。
“直把杭州作汴州”反映的是南宋與金對峙，而宋遼對抗的是北宋，排除A項。
“直把杭州作汴州”反映的是南宋與金對峙，與宋夏和議沒有關聯，排除C項。
北宋與金的對峙短暫，“直把杭州作汴州”反映的是南宋與金對峙，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是南宋與金對峙。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記南宋與金對峙的相關歷史知識。
二、非選擇題：（本大題共有3小題，共40分）
16．（2024七下·余姚期中）請你仔細觀察右圖，結合所學內容并回答問題。
（1）如圖描述的是　 ?。ㄋこ痰拿Q）？
（2）運河兩端城市的現今名稱：
A．涿郡指今 　 　
B．余杭指今　 　
（3）想一想：假如你是唐朝時期的讀書人，從B點出發到洛陽，可能經過哪幾段運河？（寫出字母+名稱）
（4）此河開通有什么作用？
【答案】（1）隋朝大運河
（2）北京；杭州
（3）F江南河； E邗溝； D通濟渠。
（4）加強了南北地區政治、經濟和文化交流，促進隋朝經濟繁榮。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）根據材料地圖信息“洛陽”“洛口倉”“江都”，結合所學可知，該地圖描繪的是隋朝大運河形勢圖。
（2）根據所學可知，隋朝大運河以洛陽為中心，北到涿郡，即今天的北京，南達余杭，即今天的杭州。
（3）據材料地圖，并結合所學可知，從B地，即余杭出發到洛陽，首先經過F江南河。然后經過E邗溝，再經過D通濟渠，最后經過廣通渠進入洛陽。
（4）根據所學可知，隋朝大運河的開通，溝通了南北交通，加強了南北地區政治、經濟和文化交流，促進隋朝經濟繁榮。
【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于隋朝大運河的相關內容進行分析作答。
17．（2024七下·余姚期中）唐朝在世界上享有很高聲望，至今令人神往。讓我們穿越時空，夢回唐朝。閱讀下列材料，回答問題。
（1）【貞觀之風】
太宗謂侍臣曰：“為政之要，惟在得人?！袼斡?，必須以德行、學識為本?！?br/>唐太宗的哪些措施體現了上述思想？
（2）【盛世經濟】唐朝經濟繁榮，農業發達。唐朝在農業生產工具方面取得了哪些新成就？
（3）【文化瑰寶】唐朝文化呈現出百花齊放、全面輝煌的特點。在書法和繪畫方面，涌現出許多著名書法家和畫家，請至少列舉出其中一位，并寫出其代表作品。
（4）【海內知己】
唐朝是當時世界上具有影響力的強大國家。伴隨著對外交往的活躍，繁榮的唐朝文化傳遍世界，影響著世界，至今一些國家仍稱中國人為“唐人”。
請列舉唐朝對外交往或影響世界的史實。（至少寫出兩件史實）
【答案】（1）虛心納諫，從善如流；廣納賢才，知人善任；完善科舉制（或增加科舉考試科目，鼓勵士人報考）。
（2）發明并推廣了生產工具曲轅犁、簡車。
（3）顏真卿：《顏氏家廟碑》；歐陽詢：《九成宮醴泉碑銘》；吳道子：《送子天王圖》；柳公權、閻立本等。
（4）日本派遣唐使到中國；鑒真東渡；玄奘西行。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）據材料【貞觀之風】“為政之要，惟在得人?！袼斡茫仨氁缘滦小W識為本”并結合所學可知，材料強調了唐太宗用人思想，主要體現在唐太宗虛心納諫，從善如流；廣納賢才，知人善任；完善科舉制（或增加科舉考試科目，鼓勵士人報考）。
（2）根據所學可知，唐朝經濟繁榮，農業發達，發明并推廣了生產工具曲轅犁、簡車。
（3）根據所學可知，唐朝文化呈現出百花齊放、全面輝煌的特點，涌現出許多著名書法家和畫家，如顏真卿：《顏氏家廟碑》；歐陽詢：《九成宮醴泉碑銘》；吳道子：《送子天王圖》；柳公權、閻立本等。
（4）根據所學可知，日本派遣唐使到中國；鑒真東渡；玄奘西行，體現了唐朝的對外交往。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐太宗貞觀之治。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握貞觀之治的相關史實。
（2）本題主要知識考點是唐朝農業發展。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝農業發展的相關史實。
（3）本題主要知識考點是唐朝書畫藝術。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝書畫藝術的相關史實。
（4）本題主要知識考點是 唐朝對外交往 。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握 唐朝對外交往 的相關史實。
18．（2024七下·余姚期中）宋元時期，封建經濟繼續發展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一兩宋時期，“國家的財政收入約80%來自淮河以南地區”，“國家根本，仰給東南”，“絲、棉紡織業，造紙業中心及對外貿易港口多集中在南方”，“蘇湖熟，天下足”。
材料二 宋代時期，中外交往主要依靠海路，那時海外貿易興盛，政府鼓勵海外貿易，收入頗豐，以至于宋高宗說：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得動以百萬計?！?br/>材料三
貨郎圖(局部) 清明上河圖(局部) 交子
（1）從材料一可以看出我國古代經濟格局發生了怎樣的變化 原因有哪些
（2）古代中國最基本的經濟行業是什么 宋朝時哪一種糧食作物是這一行業的支柱？
（3）材料二中為鼓勵海外貿易，政府在主要港口設立什么機構加以管理 試舉一個當時聞名世界的大商港。當時海外貿易得以繁榮的技術原因是什么
（4）材料三的三幅圖片反映了一個什么樣的主題
（5）宋代經濟快速發展，給我們現在實現中國夢有什么啟示
【答案】（1）經濟中心南移。原因：江南地區自然條件優越；從東漢末開始，許多人為了躲避戰亂，逃往江南地區，給江南地區帶去了大量的勞動力，也帶去了先進的生產技術和不同的生活方式；江南地區戰爭相對較少，社會秩序比較安定；南方人民的辛勤勞動，為江南地區的開發作出了巨大貢獻；統治者重視經濟發展，采取一些有利于經濟的措施。
（2）農業；水稻
（3）市舶司，廣州，指南針的使用
（4）主題：兩宋時期商業的繁榮
（5）要大力發展經濟，堅持對外開放，學習外國的先進技術，不斷創新
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）變化：據材料一“國家的財政收入約80%來自淮河以南地區”“蘇湖熟，天下足”并結合所學可知，材料表明兩宋時期，經濟重心南移。
原因：根據所學可知， 江南地區自然條件優越；從東漢末開始，許多人為了躲避戰亂，逃往江南地區，給江南地區帶去了大量的勞動力，也帶去了先進的生產技術和不同的生活方式；江南地區戰爭相對較少，社會秩序比較安定；南方人民的辛勤勞動，為江南地區的開發作出了巨大貢獻；統治者重視經濟發展，采取一些有利于經濟的措施。
（2）根據所學可知， 古代中國最基本的經濟行業是農業。水稻成為宋朝時期的農業支柱。
（3）根據所學可知，為鼓勵海外貿易，宋政府在主要港口設立市舶司，廣州是宋朝時期聞名世界的大商港。指南針的使用是宋朝時期海外貿易得以繁榮的技術原因。
（4）據材料三并結合所學可知，“貨郎圖(局部) ”反映了走街穿巷的民間商品交換，“清明上河圖(局部) ”反映東京汴河兩商品經濟的繁榮，“交子”反映了紙幣在商業活動中的流通，所以材料三的三幅圖片反映了主題是兩宋時期商業的繁榮。
（5）本題為開放性試題，圍繞中國夢的實現闡述，言之有理即可。如要大力發展經濟，堅持對外開放，學習外國的先進技術，不斷創新。
【點評】（1）本題主要知識考點是經濟中心南移。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記經濟中心南移的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是古代農業發展。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代農業的相關史實。
（3）本題主要知識考點是兩宋對外貿易。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握兩宋海外貿易的相關史實。
（4）本題主要知識考點是宋朝商業繁榮。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋朝商業繁榮的相關史實。
（5）本題為開放性試題，言之有理即可。解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
三、單項選擇題：(每題只有一個正確答案，每小題2分，10題共20分)
19．（2024七下·余姚期中）有人說：“這是個看臉的時代?！庇械耐瑢W因為自己長得不好看，而覺得自己沒有青春?！伴L的丑沒青春”的觀點（　　）
A．錯誤，因為外在美比內在美更重要
B．正確，因為只要有美好的外表就能有美好的青春
C．錯誤，注重內在品德和文化修養，才會讓青春更有魅力
D．正確，愛美之心人皆有之，現實社會確實以貌取人
【答案】C
【知識點】生命的獨特性；正確認識自我
【解析】【分析】“長的丑沒青春”的觀點是錯誤的，沒有認識到注重內在品德和文化修養，才會讓青春更有魅力，故C正確。
內在美比外在美更重要，故A錯誤；
題干觀點是錯誤的，美好的外表并非能有美好的青春，故B錯誤；
題干觀點夸大了外在美的重要性，是錯誤的，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查悅納青春變化的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
20．（2024七下·余姚期中）如何看待圖中的這些“不一樣”（　　）
A．每個人的體質是由基因決定的
B．受各種因素的影響每個人的生理變化不一樣
C．青春期的身體變化差異是不正常的
D．青春期的身體變化是由于營養不良造成的
【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】在青春期，生理變化會受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，所以每個同學生理變化是不一樣的，故B正確。
“每個人的體質是由基因決定的”“青春期的身體變化差異是不正常的”“青春期的身體變化是由于營養不良造成的”說法絕對，故ACD錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
21．（2024七下·余姚期中）李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”這啟示我們（　?。?br/>A．追求穿著標新立異
B．把內心封閉起來，保護屬于自己的青春秘密
C．放任青春沖動，享受青春的激情
D．悅納青春期變化，學會克服青春期煩惱
【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”這啟示我們悅納青春期變化，學會克服青春期煩惱，故D正確。
青春的我們追求美，而不是追求穿著的標新立異，故A錯誤；
青春的我們要學會開放自己，不能封閉自己，故B錯誤；
青春有格，不能放任青春的沖動，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查悅納青春期變化的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
22．（2024七下·余姚期中）中學生往往渴望獨立又難以擺脫對父母的依賴，富有理想又容易脫離現實，勇于探索又缺乏自信，這說明（　?。?br/>A．中學生難以真正自立自強
B．自立自強需要一個漫長過程
C．青春期的情緒反應強烈
D．處于青春期的中學生內心充滿著矛盾
【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】中學生往往渴望獨立又難以擺脫對父母的依賴，富有理想又容易脫離現實，勇于探索又缺乏自信，這說明處于青春期的中學生內心充滿著矛盾，故D正確。
中學生可以真正自立自強，故A錯誤；
材料沒有體現自立自強需要一個漫長過程，故B不符合題意；
題干內容沒有涉及青春期的情緒反應強烈，故C不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查青春期的變化的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
23．（2024七下·余姚期中）青春的創造是多姿多彩的。創造的源泉是（　?。?br/>A．社會實踐 B．批判精神 C．青春活力 D．獨立意識
【答案】A
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】創造的源泉是社會實踐，故A正確。
批判精神、青春活力、獨立意識是創造的重要因素，但不是源泉，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查創造的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界，
24．（2024七下·余姚期中）中華文化博大精深，一些名言警句寓意深刻，經過歲月的沉淀，閃爍著時代的光芒，給我們留下了許多寶貴的啟迪。下面表格中的名言警句與對青少年的啟示對應正確的是(　　)
名言警句 對青少年的啟示
“學貴有疑， 小疑則小進，大疑則大進”。 ①要學會獨立思考
“人有恥，則能有所不為”。 ②要做到行己有恥
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 ③要珍惜青春，自強不息
低估自己，消極無為并不是美德，而是一種罪惡。 ④要培養自信的品質
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
【答案】D
【知識點】正確認識自我；塑造良好道德
【解析】【分析】“人有恥，則能有所不為”，說明要做到行己有恥，故②正確；
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，說明要珍惜青春，自強不息，故③正確；
低估自己，消極無為并不是美德，而是一種罪惡。這說明要培養自信的品質，故④正確。
“學貴有疑， 小疑則小進，大疑則大進”。強調了要具有批判精神，故①不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查獨立思考、行己有恥的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們的行為在證明并塑造著我們自己?！靶幸延袗u”意味著我們能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇?！靶屑河袗u”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
25．（2024七下·余姚期中）在現實生活中，男幼師、男護士十分稀缺。在人們傳統觀念里，從事幼教和護理職業的應該都是女性。這種觀念屬于（　　）
A．性別歧視 B．思維模式差異
C．審美差異 D．性別刻板印象
【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】在現實生活中，男幼師、男護士十分稀缺。在人們傳統觀念里，從事幼教和護理職業的應該都是女性。這屬于性別刻板印象，故D正確。
材料中觀點不屬于性別歧視、思維模式差異、審美差異，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查他和她的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學朋友。
26．（2024七下·余姚期中）“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！痹趯戇@首詩之前，成都已久未下雨，杜甫心情也很煩躁。在下雨時他寫下了這首《春夜喜雨》抒發了高興的心情。杜甫“喜雨”的心情表明(　　)
A．不同的人面對同一件事，會有相同的情緒
B．同一個人面對同一件事，會有不同的情緒
C．隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化
D．人的情緒是復雜多樣、難以捉摸的
【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】杜甫“喜雨”的心情表明隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化，故C正確。
材料沒有體現不同的人面對同一件事，會有相同的情緒，故A不符合題意；
題干沒有強調同一個人面對同一件事，會有不同的情緒，故B不符合題意；
人的情緒是復雜多樣，并非難以捉摸，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
27．（2024七下·余姚期中）“哀民生之多艱”“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現的情緒順序是(　　)
A．喜、怒、哀、懼 B．哀、怒、懼、喜
C．哀、懼、怒、喜 D．懼、喜、怒、哀
【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】“哀民生之多艱”的情緒為哀，“風聲鶴唳，草木皆兵”的情緒表現為懼，“怒發沖冠"的情緒表現為怒，“漫卷詩書喜欲狂”的情緒表現為喜，故C符合題意，ABD錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的多樣性的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
28．（2024七下·余姚期中）下列體現消極情緒、不利于身心健康的有(　　)
①笑笑，十年少
②氣大傷身
③諸葛亮三氣周瑜
④范進中舉
A．②③④ B．①②③ C．①②③ D．①②③④
【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】氣大傷身 、諸葛亮三氣周瑜、范進中舉，反映了消極情緒，不利于身心健康，故②③④正確。
笑笑，十年少，屬于積極情緒，故①不符合題意。
故答案為A。
【點評】 此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同同樣是我們成長過程中需要經歷的。
四、非選擇題（共10分）
29．（2024七下·余姚期中）閱讀材料，回答問題。
中學生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。她在學校值日時打掃衛生，她掃得不干凈卻怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發脾氣；走路摔跤她還生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦；家務做不好，她還會摔碗、摔杯子，甚至字寫不好她也要摔鉛筆、扔本子。媽媽給她買了心儀的裙子，她高興得見誰都笑；看電視看到喜愛的節目她興奮得一晚不睡……班上同學給她取了個外號---“脾氣大王”。 為此，王梅非?？鄲?。
（1）結合所學知識，說說情緒受哪些因素的影響？它的作用有哪些？
（2）根據材料談談對情緒進行管理的重要性。
（3）你認為應該怎樣管理自己的情緒
【答案】（1）情緒受個人的生理周期、對某件事情的期許、周圍的奧論氛圍、自然環境等影響。情緒影響著我們的觀念和行動
（2）通過情緒管理，保持積極的心態，能讓我們的生活更加美好。持續地處于負面情緒狀態，會危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境等等。
（3）①要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。②要采取正確的方法調節情緒，如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；理解與寬容
【解析】【分析】（1）此題要求結合所學知識，說說情緒受哪些因素的影響，并說明它的作用有哪些。結合教材知識，可知情緒受個人的生理周期、對某件事情的期許、周圍的奧論氛圍、自然環境等影響。其作用為情緒影響著我們的觀念和行動
（2）此題要求根據材料談談對情緒進行管理的重要性。概括材料內容，結合教材知識，可知通過情緒管理，保持積極的心態，能讓我們的生活更加美好。持續地處于負面情緒狀態，會危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境等等。
（3）此題要求說明應該怎樣管理自己的情緒。結合教材知識，從要了解自己的情緒，采取正確的方法調節情緒等方面說明。
【點評】此題考查情緒、情感的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握影響情緒的因素及作用說明即可。（2）解答此題應把握情緒管理的知識。（3）把握此題應回顧教材知識說明。
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