資源簡(jiǎn)介

2022 安徽省高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
解析鄉(xiāng)村振興 把握世界規(guī)律
教學(xué)設(shè)計(jì)
《探索世界與把握規(guī)律》議題式單元教學(xué)設(shè)計(jì)
一、【單元設(shè)計(jì)概述】
教師通過(guò)研讀教材、教參以及課程標(biāo)準(zhǔn)， 考慮單元對(duì)應(yīng)的學(xué)科核 心素養(yǎng)、需要掌握的核心概念等， 聚焦學(xué)生發(fā)展， 在教材原有單元內(nèi)
容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行梳理和整合，確定單元主題。
單元學(xué)習(xí)主題：本單元學(xué)科大概念非常明確，重點(diǎn)是“把握世界 的規(guī)律”， 直指單元教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中為了將本單元內(nèi)容組成一個(gè) 整體實(shí)施教學(xué)， 使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加集中， 有效提升教學(xué)效率， 我們對(duì)教 材內(nèi)容進(jìn)行了重組與整合， 進(jìn)一步探究唯物辯證法的聯(lián)系觀、發(fā)展觀
和矛盾觀。
單元活動(dòng)主題：經(jīng)過(guò)學(xué)情調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以切身感受到家鄉(xiāng)亳 州發(fā)生了翻天覆地的變化， 對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村發(fā)展充滿探究的欲望， 對(duì)于社 會(huì)實(shí)踐探究活動(dòng)也充滿興趣， 但缺乏理性、探究性思考。針對(duì)學(xué)情特 點(diǎn)， 以及結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中活動(dòng)型課程的相關(guān)要求， 在設(shè)計(jì)之初， 我 們把單元活動(dòng)的主題設(shè)定為在教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)的輔助下， 學(xué)生圍繞 “解析鄉(xiāng)村振興 把握世界的規(guī)律 ”這一總議題，進(jìn)行一系列的社會(huì) 實(shí)踐探究活動(dòng)。在實(shí)踐探究之外， 教師還要給予調(diào)查、訪談等基本知 識(shí)以及活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、方式、成果總結(jié)等各方面的指導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生 關(guān)注每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)、任務(wù)和目的， 以政治學(xué)科的方式參與活動(dòng)， 讓他們?cè)谡鎸?shí)而豐富的實(shí)踐活動(dòng)和生活情境中逐步提升政治認(rèn)同、科
學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)。
二、【單元教學(xué)內(nèi)容分析】
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（一）課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
1.1 比較哲學(xué)思維與日常思維的異同， 理解哲學(xué)是時(shí)代精神的精
華，闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論；
1.2 了解人的實(shí)踐活動(dòng)的特性和作用， 理解社會(huì)生活的實(shí)踐本質(zhì)； 闡明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；闡述認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的辯
證發(fā)展過(guò)程。
1.3 說(shuō)明思維和存在的關(guān)系問(wèn)題， 闡釋世界的統(tǒng)一性在于它的物
質(zhì)性， 表達(dá)無(wú)神論立場(chǎng)；表明堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的態(tài)度；
1.4 描述世界是普遍聯(lián)系、永恒運(yùn)動(dòng)的， 領(lǐng)會(huì)全面地、發(fā)展地看
問(wèn)題的意義，學(xué)會(huì)用矛盾分析法觀察和處理問(wèn)題。
（二）單元教材分析：
本單元是全書的邏輯起點(diǎn),居于起始位置，起著引領(lǐng)和導(dǎo)入的作 用。教材從生活和實(shí)踐入手， 在引導(dǎo)學(xué)生了解哲學(xué)的本義和產(chǎn)生、哲 學(xué)研究的基本問(wèn)題、馬克思主義哲學(xué)的地位和作用等內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 緊緊圍繞“我們周圍的世界是什么 ”和“如何正確看待我們周圍的世 界 ”兩大主題， 探討世界的本原和世界存在發(fā)展的狀態(tài)， 引領(lǐng)學(xué)生正 確認(rèn)識(shí)外部世界、正確處理物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、深刻理解物質(zhì)世界運(yùn)
動(dòng)變化的規(guī)律性，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待我們周圍的世界。
（三） 單元學(xué)情分析
高二學(xué)生熱愛哲學(xué)、熱愛生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)不斷增強(qiáng)， 具有 一定的抽象邏輯思維能力， 但是缺乏理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社
會(huì)和人生的變化。對(duì)國(guó)家政策、時(shí)政知識(shí)有一定的了解， 但在深刻理
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解、全面認(rèn)識(shí)方面還存在提升空間。在初中時(shí)并沒(méi)有接觸過(guò)哲學(xué)的內(nèi) 容，所以要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)認(rèn) 識(shí)世界， 指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐， 會(huì)有一定的難度。而且唯物辯證法 是要教會(huì)學(xué)生辯證的思維認(rèn)識(shí)世界和自己，更好的指導(dǎo)自己實(shí)踐活 動(dòng)， 綜上考慮， 在本單元教學(xué)時(shí)， 教師需要堅(jiān)持貼近生活、貼近學(xué)生 的原則，從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)情境化的教學(xué)環(huán)節(jié)和導(dǎo)向性問(wèn)題的設(shè)置，
帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)探究唯物辯證法的思想方法。
三、【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)資源】
教師在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等基礎(chǔ)上，
確定本單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：
（一）教學(xué)目標(biāo)
基于核心素養(yǎng)指向下的教學(xué)目標(biāo)：
（1）政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義及其中國(guó)化的理論成 果是我們必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，堅(jiān)定理論自信。認(rèn)同我國(guó)鄉(xiāng)村振興 政策的科學(xué)性，堅(jiān)定做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興的有效 銜接，通過(guò)走中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)道路，早日實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗的
偉大目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，堅(jiān)定政治認(rèn)同。
（2）科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解哲學(xué)的起源、哲 學(xué)的基本問(wèn)題及其兩個(gè)方面的具體內(nèi)容，學(xué)會(huì)用馬克思主義的基本 立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析唯物主義與唯心主義，堅(jiān)持唯物辯證法，反對(duì)形而
上學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)精神。
（3）公共參與：提升學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興的公共參與能力，落實(shí)
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立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)
步。
（4）核心價(jià)值：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值 觀，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義的信念，積極投身于中
國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，增強(qiáng)政治認(rèn)同、公共參與等核心素
養(yǎng)。
（二）單元學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
單元教學(xué)重點(diǎn)：
(1)哲學(xué)的基本問(wèn)題
(2)實(shí)踐觀點(diǎn)在馬克思主義哲學(xué)中的重要地位和作用
(3)什么是物質(zhì)、意識(shí)
(4)世界的物質(zhì)統(tǒng)一性
(5)意識(shí)的能動(dòng)性
(6)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的
(7)注重事實(shí)， 一切從實(shí)際出發(fā)
(8)規(guī)律以及人與規(guī)律的關(guān)系
(9)解放思想與實(shí)事求是的辯證關(guān)系
(10) 聯(lián)系的含義、特性
(11) 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
(12) 發(fā)展的實(shí)質(zhì)
(13) 量變和質(zhì)變的關(guān)系
(14) 矛盾的概念及其基本屬性
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(15) 矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理
(16) 主次矛盾、矛盾主次方面相互關(guān)系的原理
(17) 具體問(wèn)題具體分析
單元教學(xué)難點(diǎn)：
(18) 哲學(xué)是什么
(19) 物質(zhì)的概念
(20) 世界物質(zhì)統(tǒng)一性的哲學(xué)意義
(21) 意識(shí)的能動(dòng)性
(22) 實(shí)事求是是中國(guó)共產(chǎn)黨思想路線的核心
(23) 解放思想與實(shí)事求是的辯證關(guān)系
(24) 聯(lián)系的客觀性
(25) 新舊事物的區(qū)別與聯(lián)系
(26) 矛盾的概念及其基本屬性
(27) 主次矛盾、矛盾主次方面相互關(guān)系的原理
（三）單元學(xué)習(xí)資源：
在對(duì)必修四《哲學(xué)與文化》第一單元“探索世界與把握規(guī)律 ”進(jìn) 行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用“ 圖書館、網(wǎng)絡(luò)等查閱， 搜集資料”， 觀看視頻， 通過(guò)議題探究， 讓學(xué)生在具體的議題情境中
思考、分析和解決問(wèn)題。
四、【單元教學(xué)思路】
1.課時(shí)安排：本課內(nèi)容設(shè)計(jì)為五課時(shí)，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)
合。
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2.組織形式：多媒介閱讀結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí) 踐活動(dòng)結(jié)合， 查閱資料與參觀考察結(jié)合， 調(diào)查與訪談結(jié)合， 自主探究
與合作研討相結(jié)合。
3.活動(dòng)展開：組建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)興趣小組。
4.成果展示：調(diào)查報(bào)告、訪談視頻、實(shí)踐探究小結(jié)等。
5.考核評(píng)價(jià)：學(xué)生完成《學(xué)生評(píng)價(jià)量表》，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)
性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
6.大單元教學(xué)總體設(shè)計(jì)：
五、【單元教學(xué)活動(dòng)】（詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)后附）
（一）探尋鄉(xiāng)村振興之因（第一課時(shí)）
【主要任務(wù)】通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)探究城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村振興和中華民族偉
大復(fù)興之間的關(guān)系，明確聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
第 1 課時(shí)：
環(huán)節(jié)一：
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情景設(shè)置：不同產(chǎn)業(yè)對(duì) GDP 的貢獻(xiàn)
議學(xué)活動(dòng)：小組討論辨析
議學(xué)任務(wù)： 中國(guó)的發(fā)展到底是靠農(nóng)村還是城市？ 城市的發(fā)展和
農(nóng)村的發(fā)展可以割裂開嗎？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)城鄉(xiāng)之間的關(guān)系理解哲學(xué)上的聯(lián)系就是事物之間
或者事物諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。
環(huán)節(jié)二：
情境設(shè)置： 觀看近十年城鄉(xiāng)發(fā)展成就
議學(xué)活動(dòng)：結(jié)合課前小組調(diào)查，探究成就的背后城鄉(xiāng)有著怎樣
的聯(lián)系，這體現(xiàn)了聯(lián)系怎樣的特征。并派小組代表匯報(bào)。
議學(xué)任務(wù)：城市和鄉(xiāng)村之間的聯(lián)系，體現(xiàn)了聯(lián)系怎樣的特征？
新時(shí)代，鄉(xiāng)村發(fā)展處在怎樣的歷史方位？
設(shè)計(jì)意圖：在議題任務(wù)的指引下，有的放矢，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作 的精神和能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解成就背后城鄉(xiāng)之間的聯(lián)系， 感受
聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性。
環(huán)節(jié)三：
情境設(shè)置：鄉(xiāng)村振興相關(guān)視頻
議學(xué)活動(dòng)：學(xué)生小組討論交流分享
議學(xué)任務(wù)：
1、請(qǐng)結(jié)合鄉(xiāng)村振興與民族復(fù)興的關(guān)系，思考如何正確認(rèn)識(shí)整體
和部分的辯證關(guān)系。
2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)踐調(diào)查談?wù)勗撊绾螌?shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)民族復(fù)興和鄉(xiāng)村振興，理解整體和部分的關(guān)系，
通過(guò)鄉(xiāng)村振興與五大振興，理解系統(tǒng)與要素的關(guān)系。
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環(huán)節(jié)四：
情境設(shè)置：民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興
議學(xué)活動(dòng)：即興演講
議學(xué)任務(wù)：理解鄉(xiāng)村振興是中華民族偉大復(fù)興的必然選擇
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行情感升華，激發(fā)學(xué)生投身于鄉(xiāng)村振興建
設(shè)的動(dòng)力，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的四個(gè)自信。
（二）見證鄉(xiāng)村振興之果（第二課時(shí)）
【主要任務(wù)】通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)探究大周村鄉(xiāng)村振興之果， 明確發(fā)展
相關(guān)知識(shí)。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
第 2 課時(shí)：
環(huán)節(jié)一：
情境設(shè)置：小組匯報(bào)大周村調(diào)查報(bào)告
議學(xué)活動(dòng)：以小組為單位，采用實(shí)地調(diào)查走訪的形式，展現(xiàn)亳
州市大周村鄉(xiāng)村振興建設(shè)帶來(lái)的變化。
議學(xué)任務(wù)：
①變化與發(fā)展的區(qū)別？
②在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中，有哪些新事物 判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？
③新舊事物有何聯(lián)系？
設(shè)計(jì)意圖：
在議題任務(wù)的指引下， 提高自學(xué)能力。有的放矢， 培養(yǎng)學(xué)生合作
和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和能力。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)探究性
環(huán)節(jié)二：
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情境設(shè)置：“大周村”相關(guān)視頻以及“鄉(xiāng)村振興 亳州答卷”
議學(xué)活動(dòng)：學(xué)生小組討論交流分享
議學(xué)任務(wù)：
1、匯報(bào)亳州市大周村在實(shí)施鄉(xiāng)村振興過(guò)程中遇到的困難以及解
決的辦法，這體現(xiàn)的“發(fā)展”的哪些知識(shí)點(diǎn)？
2、根據(jù)對(duì)亳州市大周村的鄉(xiāng)村振興調(diào)查以及“亳州答卷 ”，談
談大周村是如何一步步脫貧致富的？
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的心理素質(zhì)以及培養(yǎng)
學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
環(huán)節(jié)三：
情境設(shè)置：強(qiáng)市有我 共筑中國(guó)夢(mèng)
議學(xué)活動(dòng)：上臺(tái)暢談亳州市未來(lái)發(fā)展的期許
議學(xué)任務(wù)：同學(xué)們你對(duì)亳州市未來(lái)發(fā)展有何期許？
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
（三）解碼鄉(xiāng)村振興之策（第三、四課時(shí)）
【主要任務(wù)】通過(guò)課前對(duì)我市鄉(xiāng)村振興的典型示范村的社會(huì)調(diào) 查，全面認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村振興所取得的成績(jī)和存在的不足理解什么是矛盾；
尋找鄉(xiāng)村振興的發(fā)展優(yōu)勢(shì)與特色,明確地方舉措與國(guó)家政策的關(guān)系，
掌握矛盾問(wèn)題的精髓；通過(guò)分析亳州市實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的舉措，分 析鄉(xiāng)村振興取得成就的原因， 同時(shí)進(jìn)一步從矛盾觀的角度， 辯證分析
鄉(xiāng)村振興取得的成就和存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
第 3 課時(shí)：
環(huán)節(jié)一：
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情境設(shè)置：介紹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃的五大振興給鄉(xiāng)村帶來(lái)的變
化，結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)，對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)辨析。
議學(xué)活動(dòng)：學(xué)生小組討論交流分享
議學(xué)任務(wù)：理解矛盾的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。承認(rèn)矛盾的普遍存在。
設(shè)計(jì)意圖：利用貼近學(xué)生生活的情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的
興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論分析實(shí)際的能力。
環(huán)節(jié)二：
情境設(shè)置：學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村振興的社會(huì)調(diào)研成果（文字視頻資料）總
結(jié)匯報(bào)。
議學(xué)活動(dòng)：結(jié)合課本學(xué)習(xí)，學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生理論分析實(shí)
際的能力。
議學(xué)任務(wù)：發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，理解各地特色振興之路與
國(guó)家鄉(xiāng)村振興政策之間的關(guān)系。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)矛盾的特殊性，感知矛 盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系， 培養(yǎng)學(xué)生搜集整理材料、團(tuán)結(jié)協(xié)作和
獨(dú)立思考的能力。
環(huán)節(jié)三：
情境設(shè)置：播放視頻《夢(mèng)想從這里起航》
議學(xué)活動(dòng)：即興演講
議學(xué)任務(wù)：理解人才振興是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行情感升華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和愛國(guó)
主義精神，將個(gè)人夢(mèng)與國(guó)家夢(mèng)結(jié)合。
第 4 課時(shí)：
環(huán)節(jié)一：案例交流 悟鄉(xiāng)村振興之道
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情境設(shè)置：各小組通過(guò)視頻、圖片等分享鄉(xiāng)村振興典型案例
議學(xué)活動(dòng)：結(jié)合各小組分享的案例，小組討論分享。
議學(xué)任務(wù)：各村實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)的哲學(xué)依據(jù)是
什么？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論交流，分析各村實(shí)施鄉(xiāng)村振興的舉措，理解
主次矛盾之間的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
環(huán)節(jié)二： 圓桌對(duì)話 析鄉(xiāng)村振興之惑
情境設(shè)置：調(diào)查實(shí)踐中的困惑
議學(xué)活動(dòng)：對(duì)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)“停”還是“行”進(jìn)行辨析
議學(xué)任務(wù)：全面、客觀評(píng)價(jià)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)的利弊，以及鄉(xiāng)村振
興的成就與不足，理解矛盾的主次方面之間的辯證關(guān)系
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村旅游業(yè)“?！被颉靶小狈治?，培養(yǎng)學(xué)生思
辨能力和辯證思維。
環(huán)節(jié)三： 暢想未來(lái) 擔(dān)鄉(xiāng)村振興之責(zé)
情景設(shè)置： “亳州老鄉(xiāng)，請(qǐng)您回家”活動(dòng)，亳州市委市政府寫給
亳州老鄉(xiāng)的兩封家書
議學(xué)活動(dòng)：學(xué)生小組討論，交流分享
議學(xué)任務(wù)：青年學(xué)生作為家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興的后備人才，大學(xué)畢業(yè)后
將會(huì)怎樣為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)調(diào)查研究及社會(huì)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地提
出解決措施，進(jìn)一步深化對(duì)具體問(wèn)題具體分析的理解。
（四）共圓鄉(xiāng)村振興之夢(mèng)（第五課時(shí)）
【主要任務(wù)】組建政協(xié)模擬社團(tuán)， 通過(guò)深入江集韭菜基地進(jìn)行社
會(huì)實(shí)踐，調(diào)查韭菜種植情況，找出問(wèn)題，擬寫提案；課堂中政協(xié)模擬
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社團(tuán)進(jìn)行工作匯報(bào)， 展示提案， 接受老師的答辯， 在答辯過(guò)程中樹立 唯物辯證法的聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)， 反對(duì)形而上學(xué)的孤立、靜止、 片面的觀點(diǎn)， 了解形而上學(xué)認(rèn)識(shí)方法的局限， 明確唯物辯證法與形而
上學(xué)之間的根本對(duì)立。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
第 5 課時(shí)：
環(huán)節(jié)一
情境設(shè)置：播放視頻《韭菜香里說(shuō)振興》
議學(xué)活動(dòng)：政協(xié)模擬社團(tuán)深入韭菜基地后作工作匯報(bào)
議學(xué)任務(wù)：梳理江集鄭老營(yíng)社區(qū)韭菜種植基地遇到的問(wèn)題，提出
相對(duì)應(yīng)的建議
設(shè)計(jì)意圖：圍繞江集鄉(xiāng)村振興如何堅(jiān)持唯物辯證法讓同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)
實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾的過(guò)程。
環(huán)節(jié)二
情境設(shè)置：從調(diào)研的過(guò)程中如何把握唯物辯證法，同學(xué)進(jìn)行答辯
議學(xué)活動(dòng)：探究與分享
議學(xué)任務(wù)：能從唯物辯證法的角度看到與形而上學(xué)的對(duì)立表現(xiàn)和
根本分歧，掌握唯物辯證法的總特征和根本方法
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)在江集鄉(xiāng)村振興中樹立聯(lián)系、發(fā)展、全 面的觀點(diǎn)， 看到形而上學(xué)孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)， 明白它們之間的 根本分歧在于是否承認(rèn)矛盾、是否承認(rèn)事物內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源
泉
環(huán)節(jié)三
情境設(shè)置：播放視頻《前行，描繪鄉(xiāng)村新畫卷》
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議學(xué)活動(dòng)：小組合作探究
議學(xué)任務(wù)：結(jié)合視頻和資料，說(shuō)說(shuō)以上體現(xiàn)了哪些唯物辯證法的
方法論啟示？
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的二十大中“鄉(xiāng)村振興精神”，貫穿 唯物辯證法方法論啟示， 堅(jiān)定學(xué)生在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中
的唯物辯證法思想，反對(duì)形而上學(xué)。
六、 【單元教學(xué)評(píng)價(jià)】
我們認(rèn)為指向素養(yǎng)的大單元教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情境下 解決實(shí)際問(wèn)題的能力， 與新課標(biāo)的內(nèi)涵改革趨勢(shì)相銜接， 通過(guò)循序漸 進(jìn)，逐步進(jìn)階， 準(zhǔn)確診斷學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展水平， 以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依托， 整合過(guò)程性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)， 描繪學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展脈絡(luò)， 支持和
促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)改進(jìn)。
因此， 我們將評(píng)價(jià)嵌入學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程。在實(shí)踐探究中， 教師關(guān) 注學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)完成情況，及時(shí)給與評(píng)價(jià)與指導(dǎo)；在課堂教學(xué)中，教 師注重及時(shí)、多樣化課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)；在課后教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了課后 開放型作業(yè)和知識(shí)鞏固型作業(yè)， 結(jié)合完成情況， 教師可對(duì)學(xué)生核心素 養(yǎng)形成進(jìn)階性評(píng)價(jià)， 同時(shí)我們?cè)O(shè)計(jì)《學(xué)生評(píng)價(jià)量表》， 讓學(xué)生可以對(duì) 照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我測(cè)評(píng)， 學(xué)生之間也可以根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互相測(cè)
評(píng)，真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、評(píng)”的一致。
學(xué)生評(píng)價(jià)量表
姓名 班級(jí)
課題 時(shí)間 年 月 日
自我評(píng)價(jià) 等級(jí) 小組合作 等級(jí)
優(yōu)秀 良好 一般 優(yōu)秀 良好 一般
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評(píng)價(jià)
積極參與 勇于表達(dá) 分工明確 各司其職
思路清晰 邏輯嚴(yán)謹(jǐn) 積極思考 善于分享
善于反思 及時(shí)總結(jié) 善于傾聽 及時(shí)記錄
聯(lián)系實(shí)際 學(xué)以致用 辯證思考 尊重他人
七、【單元作業(yè)設(shè)計(jì)】
1.完成單元開放型作業(yè)。
2.完成單元知識(shí)鞏固型作業(yè)。
附 1：?jiǎn)卧_放作業(yè)設(shè)計(jì)及意圖說(shuō)明。
學(xué)習(xí)任務(wù) 設(shè)計(jì)意圖
任務(wù)一 請(qǐng)你發(fā)表以“ 民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村 必振興”為主題的微演，完成一 篇演講稿。 讓學(xué)生充分感受到鄉(xiāng) 村振興是實(shí)現(xiàn)中華民 族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重 大任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的 情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生 的公共參與意識(shí)。
任務(wù)二 華佗故里，藥材之鄉(xiāng)，世界中醫(yī) 藥之都，養(yǎng)生亳州。中藥材資源 豐富，歷史上有“藥不到亳州不 香，醫(yī)不見藥王不妙”之說(shuō)。 理論與實(shí)際相結(jié)合， 將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí) 踐中去，提高學(xué)生分
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運(yùn)用唯物辯證法的發(fā)展觀相 關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾沃瀑裰菔朽l(xiāng) 村振興建設(shè)？ 析問(wèn)題和解決問(wèn)題的 能力。
任務(wù)三 結(jié)合鄉(xiāng)村振興對(duì)人才的需求和自 己的實(shí)際，對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展做 一份職業(yè)的規(guī)劃。 培養(yǎng)學(xué)生自主深度學(xué) 習(xí)的能力，理論與實(shí) 際相結(jié)合，將到實(shí)踐 中去檢驗(yàn)所學(xué)，提高 學(xué)生分析問(wèn)題和解決 問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué) 生用科學(xué)的方法論指 導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作 和生活
任務(wù)四 “我為家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品代言” 請(qǐng)你選擇一種亳州特色農(nóng)產(chǎn) 品，拍攝一段有創(chuàng)意、有溫度、 有情懷的短視頻，并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò) 平臺(tái)，為家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品代言。 通過(guò)貼近學(xué)生生活的 課后作業(yè)，鍛煉學(xué)生 的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué) 生從現(xiàn)在做起，助力 家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任感和 使命感
任務(wù)五 整理本課所學(xué)知識(shí)，繪制《把握 世界的規(guī)律》思維導(dǎo)圖。 通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的回 顧與整理， 形成清晰的 知識(shí)脈絡(luò)
附 2：?jiǎn)卧R(shí)鞏固作業(yè)
第三課 把握世界的規(guī)律 課后檢測(cè)
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一、單選題
1．回想當(dāng)年，為了趕超世界先進(jìn)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，幾代北斗人接續(xù)奮
斗、數(shù)十萬(wàn)建設(shè)者聚力托舉，實(shí)現(xiàn)了北斗系統(tǒng)從無(wú)到有、從有到
優(yōu)、從區(qū)域到全球的歷史性跨越，讓航天技術(shù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，服務(wù) 百姓生活； 一路走來(lái)，是“ 比鐵還硬、比鋼還強(qiáng)”的團(tuán)結(jié)之力，是 “ 風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)”的不懈奮斗，支撐我們創(chuàng)造了“ 人心齊、泰山
移”的人間奇跡。材料體現(xiàn)了( )
①意識(shí)可以通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為客觀的東西
②事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一
③正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性是尊重客觀規(guī)律的前提
④事物的發(fā)展方向是由主要矛盾的主要方面決定的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2．2022 年 8 月，重慶北碚區(qū)的滅火過(guò)程中， “ 以火滅火”的方式 令人印象深刻。其原理是：根據(jù)林火燃燒的條件，用火燒出一個(gè)隔 離帶，即由人工點(diǎn)燃火頭，與相向燒來(lái)的林火對(duì)接，使接合部驟然 缺氧，失去燃燒條件。而點(diǎn)火、助燃、火勢(shì)大小的控制都要講究技 巧，需要具備氣象條件，重點(diǎn)是風(fēng)力、風(fēng)向。 “ 以火滅火”所體現(xiàn)
的哲理( )
①人能夠在認(rèn)識(shí)規(guī)律的基礎(chǔ)上利用規(guī)律
②抓住主要矛盾是正確解決矛盾的關(guān)鍵
③把握聯(lián)系的多樣性是有效利用事物的前提
④從固有聯(lián)系中把握事物，就能建立新聯(lián)系
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A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
3． “ 得其大者可以兼其小” ，這是習(xí)近平總書記引用古文經(jīng)典講道
理的一個(gè)代表性例子。習(xí)近平在給北京大學(xué)的同學(xué)們回信時(shí)引用
“得其大者可以兼其小” ，表達(dá)了對(duì)中國(guó)年輕人的人生期許；在接 受美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》書面采訪時(shí)引用“ 得其大者可以兼其小”，
強(qiáng)調(diào)了中美關(guān)系如何才能健康穩(wěn)定發(fā)展。下列對(duì)此理解正確的是
( )
①“得其大”統(tǒng)率著“ 兼其小” ，只有 “ 兼其小”者才能“ 得其
大”
②只有看大局、謀合作，消除兩國(guó)矛盾，才能推動(dòng)中美關(guān)系健康發(fā)
展
③在“ 得其大”的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)“ 兼其小” ，有利于達(dá)到圓滿和
諧
④把“ 得其大”與“ 兼其小”統(tǒng)一起來(lái)，有利于成就一番事業(yè)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4．今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)： “ 糧食安全是‘ 國(guó)之大 者’。悠悠萬(wàn)事，吃飯為大。 ” 圍繞確保糧食安全這個(gè)主題，人民 日?qǐng)?bào)記者采訪了 4 位全國(guó)人大代表，請(qǐng)他們提出意見建議。下列建
議內(nèi)容對(duì)應(yīng)的哲學(xué)觀點(diǎn)正確的是( )
A．確保糧食安全，強(qiáng)化科技支撐是關(guān)鍵—— 抓住矛盾的主要方面
B．采取更具針對(duì)性的方式推動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)—— 矛盾具有普遍性
C．用好惠農(nóng)政策工具，讓農(nóng)民種糧收益有保障—— 意識(shí)具有能動(dòng)作
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用
D．整合優(yōu)質(zhì)資源，破解科研和生產(chǎn)“ 兩張皮”難題—— 發(fā)展是普遍
的
5．2021 年一季度，我國(guó)新注冊(cè)登記機(jī)動(dòng)車 966 萬(wàn)輛，新領(lǐng)證駕駛 人 839 萬(wàn)人。隨著汽車保有量的增加，汽車事故率也有所增長(zhǎng)，同
時(shí)也進(jìn)一步加大了環(huán)保壓力。材料蘊(yùn)含的哲理是( )
①利弊往往共存，必須學(xué)會(huì)理性看待
②事物都有兩點(diǎn)，要全面看問(wèn)題
③因勢(shì)利導(dǎo)是堅(jiān)持辯證法的基本前提
④利與弊共同構(gòu)成了事物的兩點(diǎn)
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
6．我國(guó)現(xiàn)存年代最早的跨海型大石橋—— 洛陽(yáng)橋在建造過(guò)程中采用 了別出心裁的“ 種蠣固基法” 。古人利用牡蠣外殼附著力強(qiáng)、繁殖 速度快的特點(diǎn)，在橋下養(yǎng)殖了大量的牡蠣，把橋基和橋墩牢固地膠 結(jié)成一個(gè)整體，牡蠣在橋墩表面形成了保護(hù)層，既能防止洪水的直 接沖擊，又能減少水污染對(duì)橋墩的腐蝕，這一方法開創(chuàng)了把生物學(xué)
運(yùn)用于橋梁工程的先例。 “ 種蠣固基法"蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧是( )
①利用事物固有的屬性是解決問(wèn)題的關(guān)鍵
②人們可以創(chuàng)造條件改造世界以造福人類
③充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性能夠改變事物的特性
④尊重客觀規(guī)律是人與自然和諧共生的基礎(chǔ)
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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7．中美關(guān)系不是一道是否搞好的選擇題,而是一道如何搞好的必答 題。中美能否處好彼此關(guān)系,做關(guān)世界前途命運(yùn),是兩國(guó)必須回答好 的世紀(jì)之間，合作是雙方唯一正確選中美雙方要做好“ 必答題”就
要( )
①在統(tǒng)一中把握對(duì)立,妥善地避免和消除分歧
②在對(duì)立中把握統(tǒng)一,共同尋找和平共處之道
③承認(rèn)矛盾并積極尋找正確的方法來(lái)解決矛盾
①充分認(rèn)識(shí)矛盾的同一性是寓于斗爭(zhēng)性之中的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8．一圖勝千言,烏合麒麟漫畫作品《 “和平之師”》,揭示了澳大利
亞軍人假借“和平”之名,殺戮阿富汗人民的罪惡本質(zhì)。從哲學(xué)上
看,對(duì)“和平之師”的“ 言”與“ 行”認(rèn)識(shí)正確的是( )
①“和平之師”的“ 言”與“ 行”是對(duì)立的
②“和平之師”的“ 言”與“ 行”是統(tǒng)一的
③“和平之師”的“ 言”與“ 行”是自相矛盾的
④“和平之師”的“ 言”“ 行”是矛盾的基本屬性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9．2022 年 1 月 4 日，數(shù)字人民幣（試點(diǎn)版） APP 在蘋果、安卓等各
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大應(yīng)用市場(chǎng)上架。在全國(guó)十個(gè)試點(diǎn)城市和冬奧會(huì)場(chǎng)景試點(diǎn)地區(qū)的白 名單用戶可注冊(cè)使用。相較于支付寶，數(shù)字人民幣的本質(zhì)是電子化
的現(xiàn)金，是法定貨幣，有國(guó)家信用背書，更加安全。由此可見
( )
①數(shù)字人民幣的出現(xiàn)和發(fā)展是對(duì)支付寶的辯證否定
②推廣過(guò)程遵循了從特殊到普遍再到特殊的一般規(guī)律 ③試點(diǎn)地區(qū)的試行與將來(lái)全國(guó)各地普及是對(duì)立統(tǒng)一的
④數(shù)字人民幣的個(gè)性規(guī)定了其區(qū)別于支付寶的特殊本質(zhì)
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
10． 《山東省 “ 十四五”制造業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》提出，到“ 十 四五”末，山東將實(shí)現(xiàn)制造業(yè)發(fā)展水平和發(fā)展質(zhì)量全面提升，整體 競(jìng)爭(zhēng)力大幅躍升。產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新活力全面迸發(fā)，產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同創(chuàng)新體系 運(yùn)轉(zhuǎn)高效，突破一批關(guān)鍵核心技術(shù)、創(chuàng)建一批產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)、實(shí)施 一批創(chuàng)新項(xiàng)目、引進(jìn)培育一批領(lǐng)軍人才，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新真正成為制
造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的第一動(dòng)力。該規(guī)劃的實(shí)施是基于( )
①把握矛盾主要方面來(lái)實(shí)施制造業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
②運(yùn)用綜合的思維方式推進(jìn)制造業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展
③抓住主要矛盾，推進(jìn)制造業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施
④打造制造業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展需要建立自在事物的聯(lián)系
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
11．2022 年 9 月 27 日，由我國(guó)自主研制的“鯤龍”AG600M 滅火機(jī)
以全新消防涂裝在湖北荊門漳河機(jī)場(chǎng)成功完成 12 噸投汲水試驗(yàn)，
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AG600M 飛機(jī)實(shí)現(xiàn)了包括發(fā)動(dòng)機(jī)、關(guān)鍵機(jī)載系統(tǒng)在內(nèi)的 100%國(guó)內(nèi)自研 和國(guó)產(chǎn)配套，顯著提升了我國(guó)大型應(yīng)急救援航空裝備的自主保障水
平和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)能力。本次 AG600M 投汲水重大試驗(yàn)的成功表明( )
①事物的創(chuàng)新發(fā)展是內(nèi)部主要矛盾起作用的結(jié)果
②人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系
③事物發(fā)展是從量變到質(zhì)變?cè)俚搅孔兊难h(huán)過(guò)程
④意識(shí)活動(dòng)的能動(dòng)創(chuàng)造性是實(shí)踐成功的重要因素
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12．中國(guó)共產(chǎn)黨從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民奮勇前
進(jìn)。經(jīng)過(guò)艱辛探索，開辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定道路自信、 制度自信、理論自信和文化自信，正邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)。中
國(guó)共產(chǎn)黨的成功在于( )
①其成立與發(fā)展符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，具有強(qiáng)大的生命力 ②其經(jīng)歷否定、肯定、再到否定之否定的辯證發(fā)展過(guò)程 ③其主張符合人民群眾根本利益，得到人民群眾的支持
④其發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，突破規(guī)律，永遠(yuǎn)向前進(jìn)
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
13．十四五以來(lái)，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)人們開啟嶄新征程， ‘ 只爭(zhēng)朝 夕加油干’。敢于克服重大困難，將個(gè)人涓滴之力匯入十四五建設(shè)
的磅礴偉力中。這體現(xiàn)了( )
①發(fā)展前途是光明的。道路是曲折的。要正視挫折考驗(yàn)
②十四五作為新出現(xiàn)的事物。符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律
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③事物的發(fā)展是從量變開始的。一點(diǎn)一滴的量變也是發(fā)展的過(guò)程
④事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ③④
14．問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙是中國(guó)空間站的第一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)艙段，具有完整 的環(huán)控生保系統(tǒng)和基本生活設(shè)施。睡眠區(qū)可根據(jù)需要調(diào)整方向；生
活區(qū)為航天員提供生活保障；科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)的各類科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊
全。獨(dú)立的支撐系統(tǒng)和完整的控制系統(tǒng)，使問(wèn)天艙可在任何緊急情 況下作為整個(gè)空間站的核心接管控制。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)
了( )
①著重把握事物內(nèi)部諸要素之間的制約關(guān)系
②重視部分的功能對(duì)整體功能的決定作用
③運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化方法、綜合的思維方法防患未然
④立足整體，把各個(gè)部分、要素聯(lián)系起來(lái)加以考慮
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
15．進(jìn)入秋季， 一幅氣象恢宏的彩色畫卷便在北京鋪展開來(lái)。這幅 畫卷三分是自然，七分是人造。市園林綠化局近年來(lái)實(shí)施“增彩延 綠”工程：結(jié)合北京物候條件,培育、推廣優(yōu)新品種植物；采用土壤
改善、節(jié)水灌溉、園林廢棄物利用等新技術(shù)，努力建設(shè)“ 三季有
彩、四季常綠”的宜居之都。該工程及其取得的成效表明( )
①人們辦事情要從實(shí)際出發(fā)，在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性 ②人為事物的聯(lián)系是人們實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，能夠以人的意志為轉(zhuǎn)移
③提高創(chuàng)新思維能力，可以幫助人們用獨(dú)特而巧妙的方法解決問(wèn)題
22
④意識(shí)活動(dòng)具有自覺(jué)選擇性，能直接創(chuàng)造符合人們目的的客觀事物
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16．四川自貢縣龔向桃，主業(yè)為家庭主婦，但她的短視頻卻在社交
網(wǎng)絡(luò)上十分火爆，在春節(jié)時(shí)更引起人們共鳴。這體現(xiàn)了( )
①聯(lián)系具有普遍性，任何事物都與自己周圍事物存在聯(lián)系
②科技的進(jìn)步能打破時(shí)空界限，加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系
③聯(lián)系具有多樣性，要求我們一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移
④整體和部分的辯證關(guān)系，要求我們要立足整體，同時(shí)重視部分
A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ③④
17．神舟十三號(hào)航天員出艙背后凝結(jié)了眾多科研人員的智慧和心
血，其中， “水下機(jī)械臂及其智能控制系統(tǒng)”提供了重要技術(shù)保
障。該機(jī)械臂設(shè)備涉及結(jié)構(gòu)、軟件、硬件、關(guān)鍵算法、人機(jī)工程、
水下安全等多方面的技術(shù)，時(shí)間緊，任務(wù)重?？蒲袌F(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，
最終研制出了國(guó)內(nèi)首臺(tái) 10 米級(jí)大作業(yè)空間、高可靠性、高安全性的
水下機(jī)械臂。這啟示我們( )
①要堅(jiān)持一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移，努力突破科研難點(diǎn) ②發(fā)展航天科技離不開通過(guò)人類實(shí)踐創(chuàng)造的“ 人化”的主觀聯(lián)系
③要掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，綜合把握設(shè)備所涉及的各種要素
④必須重視部分的關(guān)鍵作用，發(fā)揮部分功能之和大于整體功能的優(yōu)
勢(shì)
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18．在吉林通化，底下有參的樹， 一般長(zhǎng)得都快一點(diǎn)。這是因?yàn)椋?br/>23
在種參前參農(nóng)會(huì)先打理樹下雜草，從而有利于人參生長(zhǎng)，也便于樹 木通風(fēng)開枝。參農(nóng)林下種參、林參共育，繪就一幅人參產(chǎn)業(yè)與自然
生態(tài)相得益彰的美麗畫卷。參農(nóng)的聰明之處在于( )
①正確把握了“ 參”與“林”之間的內(nèi)在聯(lián)系
②在尊重事物屬性的基礎(chǔ)上建立起具體的聯(lián)系
③善于利用現(xiàn)有主觀條件達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)
④著眼于不同事物的發(fā)展提升了整體生態(tài)價(jià)值
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
二、材料分析題
19．根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題。
中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議，于 2022 年 10 月 9 日至 12 日在北京舉行。全會(huì)充分肯定黨的十九屆六中全會(huì)以來(lái)中央政治局的工作。 一致認(rèn)為， 一年來(lái)，面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定 任務(wù)，中央政治局全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全 黨全軍全國(guó)各族人民，弘揚(yáng)偉大建黨精神，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，落實(shí)疫 情要防住、經(jīng)濟(jì)要穩(wěn)住、發(fā)展要安全的要求，統(tǒng)籌新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社
會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，毫不放松抓好常態(tài)化疫情防控，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，
深化改革開放，發(fā)展全過(guò)程人民民主，加強(qiáng)宣傳思想文化工作，突出保障和改 善民生，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，加快國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化步伐，積極開展中國(guó)特色 大國(guó)外交，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，成功舉辦北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)，隆重慶祝香 港回歸祖國(guó) 25 周年，堅(jiān)決開展反分裂、反干涉重大斗爭(zhēng)，妥善應(yīng)對(duì)烏克蘭危機(jī) 帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，著力保持平穩(wěn)健康的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、國(guó)泰民安的社會(huì)環(huán)境、風(fēng)清 氣正的政治環(huán)境，推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得新的重大成就，為召開黨的第二
十次全國(guó)代表大會(huì)創(chuàng)造了良好條件。
運(yùn)用唯物辯證法總特征的知識(shí)，結(jié)合材料分析中央政治局是如何為
黨的第二十次全國(guó)代表大會(huì)的召開創(chuàng)造良好條件？
24
20．閱讀材料，完成下列要求。
現(xiàn)代化是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化社會(huì)全面發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)工業(yè) 化、信息化、城鎮(zhèn)化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的連續(xù)過(guò)程。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)被卷入了 世界現(xiàn)代化的浪潮之中，我們?cè)?jīng)想“師夷長(zhǎng)技以制夷 ”也曾經(jīng)想以君主立憲 制、多黨制、議會(huì)制來(lái)維新，苦苦尋求中國(guó)現(xiàn)代化之路，孫中山先生的《建國(guó)
方略）被稱為近代中國(guó)謀求現(xiàn)代化的第一份藍(lán)圖，提出不走西方工業(yè)化的老
路，強(qiáng)調(diào)在工業(yè)化過(guò)程中要“節(jié)制資本 ”，防止出現(xiàn)社會(huì)貧富不均的大毛病。
中國(guó)共產(chǎn)黨的百年史就是一部為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗的歷史。新民主主 義革命時(shí)期，黨就致力于探索以工業(yè)化為核心的現(xiàn)代化。改革開放之初，黨正
式提出了“ 中國(guó)式的現(xiàn)代化 ”這一概念，提出了現(xiàn)代化建設(shè)的“三步走 ”戰(zhàn)
略。黨的十七大提出“建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 ”的總目 標(biāo)。黨的十八大以來(lái)，極大豐富了中國(guó)式現(xiàn)代化的新內(nèi)涵，提出“建設(shè)富強(qiáng)民 主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 ”的總目標(biāo)。黨的二十大提出“ 中國(guó)式 現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明 和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道
路的現(xiàn)代化“
中國(guó)式現(xiàn)代化既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國(guó)情的中 國(guó)特色。結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理加以
說(shuō)明。
21．閱讀材料，完成下列要求。
通信技術(shù)的演進(jìn)史也是社會(huì)發(fā)展的演變史。從 1G 到 5G，我們看到了人類
對(duì)科技孜孜不倦的追求，也看到了科技給人們生活帶來(lái)的巨變；我們經(jīng)歷了通 信技術(shù)領(lǐng)軍者從北美到歐洲到亞洲的變遷，也切身感受到了其他發(fā)達(dá)國(guó)家的高 強(qiáng)度打壓。想要在移動(dòng)通信賽道上占據(jù)優(yōu)勢(shì)、成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定者，吾輩當(dāng)自
強(qiáng)！作為全球最大電信設(shè)備供應(yīng)商之一，5G 網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)跑的華為，其 5G 技術(shù)卻在
25
走出國(guó)門時(shí)，受到重重阻難，但也源于這種艱難，華為一路茁壯成長(zhǎng)。任正非
說(shuō)： “不公平把我們逼向世界第一。 ”5G 是創(chuàng)新的結(jié)果，是關(guān)鍵核心技術(shù)。國(guó)
內(nèi) 5G 發(fā)展進(jìn)入快車道，逐步引領(lǐng)全球。但工信部調(diào)查顯示，我國(guó)在很多方面 瓶頸仍然突出，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面沒(méi)有得到根本改變。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的
發(fā)展不會(huì)止步于 5G，6G 的研發(fā)工作已經(jīng)在路上。
結(jié)合材料，運(yùn)用“ 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”的知識(shí)，談?wù)勍ㄐ偶?br/>術(shù)從 1G 到 5G 再到 6G 的發(fā)展給我們的哲學(xué)啟示。
22．閱讀材料，完成問(wèn)題。
天宮，這個(gè)中國(guó)神話中神仙居住的宮殿，在中國(guó)航天人手中變成了現(xiàn)實(shí)。 “天宮 ”空間站—— 中國(guó)人自主建造的近地載人空間站，是中國(guó)人的太空家
園，中國(guó)科學(xué)家的太空實(shí)驗(yàn)室和中國(guó)航空員的夢(mèng)想宿營(yíng)地。
建造歷程從 2021 年開始到 2022 年結(jié)束，共計(jì) 11 次發(fā)射任務(wù)， 5 月發(fā)射天 舟四號(hào)貨運(yùn)飛船， 6 月發(fā)射神舟十四號(hào)載人飛船， 7 月發(fā)射空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙， 并完成與天和核心艙對(duì)接。 10 月，即將發(fā)射夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙，中國(guó)空間站的三個(gè)艙 段將形成“T”字基本構(gòu)型，完成中國(guó)空間站的在軌建造；隨后還將發(fā)射天舟五
號(hào)貨運(yùn)飛船和神舟十五號(hào)載人飛船。
2022 年是完成中國(guó)空間站建造的決戰(zhàn)決勝之年。此后工程將轉(zhuǎn)入為期 10 年
以上的應(yīng)用與發(fā)展階段，中國(guó)空間站建設(shè)將不斷向前發(fā)展。
太空浩瀚，征程漫漫，中國(guó)航天人奮楫星海的腳步將永不停歇。
中國(guó)空間站建造經(jīng)歷了一個(gè)不平凡的發(fā)展歷程。請(qǐng)結(jié)合材料并運(yùn)用
量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理加以分析。
26
27
參考答案
1.A 2．A 3．D 4．C 5．A 6．D7．C 8．B 9．D 10．C
11．C 12．C 13．A 14．D 15．B 16．A 17．B 18．A
19. ①聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)是唯物辯證法的總特征。②聯(lián)系具 有普遍性，要堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。中央政治局采取的一系列 措施，推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得新的重大成就，為召開黨的第二 十次全國(guó)代表大會(huì)創(chuàng)造了良好條件。③聯(lián)系具有多樣性，要善于分 析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件， 一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為 轉(zhuǎn)移。中央政治局充分利用了有利條件，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特 色社會(huì)主義思想，又重視了不利條件，統(tǒng)籌新冠肺炎疫情防控和經(jīng) 濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，為二十大的召開提供了保障。④事 物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，我們既要對(duì)未來(lái)充滿信心，又 要做好充分的思想準(zhǔn)備，勇敢的面對(duì)挫折和考驗(yàn)。中央政治局面對(duì) 復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，積極團(tuán) 結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民，妥善應(yīng)對(duì)各種危機(jī)、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，
為二十大的召開創(chuàng)設(shè)了健康的環(huán)境。
20. ①矛盾普遍性和特殊性是共性和個(gè)性、 一般與個(gè)別的關(guān)系。矛 盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特 殊性表現(xiàn)出來(lái)，特殊性也離不開普遍性。要求我們要在矛盾普遍性 原理指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，不斷實(shí)現(xiàn)矛盾普遍性與特殊 性、共性和個(gè)性的統(tǒng)一。②中國(guó)式的現(xiàn)代化道路，既要遵循現(xiàn)代化
的一般規(guī)律，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，更要從
28
中國(guó)實(shí)際出發(fā)，遵循社會(huì)主義現(xiàn)代化的普遍規(guī)律、中國(guó)特色社會(huì)主 義現(xiàn)代化的特殊規(guī)律。③在半殖民地半封建社會(huì)的條件下，脫離中 國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化沒(méi)有也不可能取得成功。中國(guó)共產(chǎn)黨在新中國(guó)成立 特別是改革開放以來(lái)長(zhǎng)期探索和實(shí)踐基礎(chǔ)上，基于中國(guó)實(shí)際與時(shí)代 特征，成功推進(jìn)和拓展了中國(guó)式現(xiàn)代化道路。④中國(guó)式現(xiàn)代化道 路，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)展全過(guò)程人民 民主，豐富人民精神世界，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，促進(jìn)人與自然
和諧共生，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。
21. ①矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，要求我們充分發(fā)揮主觀能 動(dòng)性，創(chuàng)造條件促使矛盾向有利的方向轉(zhuǎn)化。華為 5G 之所以能夠成 為行業(yè)領(lǐng)跑者，正是在不公平的國(guó)際大背景下，積極創(chuàng)造條件，實(shí)
現(xiàn)自身的飛躍和發(fā)展。②主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地
位，對(duì)事物的發(fā)展起決定作用，這要求我們抓重點(diǎn)，抓關(guān)健，集中 力量解決主要矛盾。 · 我國(guó)的核心技術(shù)在當(dāng)前依然是受制于人的局 面，這要求我們繼續(xù)開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)的長(zhǎng)足發(fā)
展。
22. ①量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要重視量 的積累。中國(guó)空間站的建設(shè)先后要經(jīng)過(guò) 11 次發(fā)射，才能最終建成。 ②質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量 變。此后工程將轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展階段，中國(guó)空間站建設(shè)將不斷向前
發(fā)展。
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