資源簡(jiǎn)介

選擇性必修 1 第二單元
《世界多極化》單元教學(xué)設(shè)計(jì)
一、單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
本單元以習(xí)近平外交思想為指導(dǎo)， 闡述當(dāng)今世界的多極化趨勢(shì)， 解析和平與 發(fā)展的時(shí)代主題， 講述中國(guó)特色大國(guó)外交， 幫助學(xué)生全面理解和深刻把握中國(guó)與 世界發(fā)展大勢(shì)， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交堅(jiān)持以習(xí)近平外交思想 為指導(dǎo)， 以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為使命， 以維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展為宗 旨，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體， 進(jìn)而拓展學(xué)生參與新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交的國(guó) 際視野和能力。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)貫徹活動(dòng)型課程理念， 通過(guò)學(xué)生課前活動(dòng)、搜集 材料， 課內(nèi)情境表演、合作探究， 引導(dǎo)學(xué)生立足中國(guó)國(guó)情， 結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)， 增強(qiáng)對(duì)我國(guó)外交政策和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的政治認(rèn)同， 在思辨中培養(yǎng)科學(xué)精神， 充分體現(xiàn)
學(xué)生的主體性，釋放學(xué)習(xí)積極性，落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)。
二、單元教學(xué)內(nèi)容分析
1. 本單元的地位與價(jià)值
選擇性必修一主要講述當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)。本單元主要講述習(xí)近平外交思 想與當(dāng)今世界多極化趨勢(shì)、和平與發(fā)展的時(shí)代主題，中國(guó)特色大國(guó)外交、人類(lèi)命
運(yùn)共同體等問(wèn)題。
當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革時(shí)期，國(guó)家間的相互聯(lián)系相互依賴(lài)更加緊密。 世界要和平， 人民要合作， 國(guó)家要發(fā)展， 社會(huì)要進(jìn)步， 都需要打破障礙， 實(shí)現(xiàn)時(shí) 代主題。當(dāng)今世界， 霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在， 順應(yīng)世界多極化的趨勢(shì)推動(dòng) 國(guó)際關(guān)系民主化， 推動(dòng)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的建立， 具有著非常重要的意義。作 為最大的發(fā)展中國(guó)家， 我國(guó)正承擔(dān)越來(lái)越重要的國(guó)際責(zé)任， 為世界做出了越來(lái)越 大的貢獻(xiàn)， 國(guó)際影響力也越來(lái)越大。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)需要良好的國(guó)際 環(huán)境， 世界的發(fā)展繁榮也越來(lái)越需要中國(guó)智慧和中國(guó)方案。因此， 學(xué)好本單元具
有著重要的時(shí)代價(jià)值。
2. 本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本單元圍繞世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)以及和平與發(fā)展的時(shí)代主題， 闡釋世界多 極化的日趨發(fā)展， 闡釋當(dāng)今世界促進(jìn)和平與發(fā)展的因素， 剖析和平與發(fā)展的主要 障礙， 強(qiáng)調(diào)國(guó)際關(guān)系民主化已成為不可阻擋的時(shí)代潮流。本單元分為三課， 第三 課講述世界多極化趨勢(shì)的大背景和明確國(guó)際關(guān)系的主要影響因素。第四課強(qiáng)調(diào)了 當(dāng)今時(shí)代的主題以及我國(guó)面對(duì)的挑戰(zhàn)。第五課立足我國(guó)實(shí)際情況， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我 國(guó)外交政策的歷史發(fā)展過(guò)程和全面理解我國(guó)當(dāng)前的外交政策和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。學(xué)習(xí)這 些內(nèi)容， 旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解習(xí)近平外交思想， 科學(xué)認(rèn)識(shí)世界發(fā)展趨勢(shì)、和平 與發(fā)展的時(shí)代主題、中國(guó)特色大國(guó)外交等有關(guān)問(wèn)題及其內(nèi)在聯(lián)系， 加深對(duì)中國(guó)外
交政策的理解，拓展國(guó)際視野，更好地參與中國(guó)特色大國(guó)外交的具體實(shí)踐。
本單元包括三課內(nèi)容。
第三課為多極化趨勢(shì)。世界正在走向多極化， 是當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特 點(diǎn)。無(wú)論是在政治還是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，多極化趨勢(shì)都在快速發(fā)展。“極 ”是世界上總 要的政治經(jīng)濟(jì)力量。當(dāng)前，發(fā)展中國(guó)家和新興國(guó)家都在發(fā)展， 國(guó)際格局也在發(fā)生 深刻變化。本課在這一背景下，重點(diǎn)講述了世界多極化的背景、原因和表現(xiàn)；講
述了國(guó)際關(guān)系的形式及影響因素。
第四課為和平與發(fā)展。和平問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題是全球性戰(zhàn)略問(wèn)題， 也是當(dāng)今時(shí) 代的主題。國(guó)家的發(fā)展， 世界的繁榮都需要持久和平的國(guó)際環(huán)境。本課主要闡述 了促進(jìn)和平發(fā)展的因素及影響和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙；強(qiáng)調(diào)了國(guó)際關(guān)系民主
化是不可阻擋的時(shí)代潮流，闡明了中國(guó)的立場(chǎng)和主張。
第五課為中國(guó)的外交。我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定了我國(guó)奉行獨(dú)立自主 的和平外交政策。本課主要講述了我國(guó)外交政策的形成和發(fā)展， 介紹了中國(guó)特色 大國(guó)外交，闡述了習(xí)近平外交思想的核心要義；明確了人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵，
闡述了中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。
三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 單元教育教學(xué)目標(biāo)
第一，簡(jiǎn)述世界多極化的發(fā)展過(guò)程；理解世界多極化深入發(fā)展是當(dāng)今國(guó)際形 勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn)， 理解世界多極化格局對(duì)和平與發(fā)展及國(guó)際關(guān)系民主化的積極 作用。關(guān)注我國(guó)為世界多極化深入發(fā)展作出的貢獻(xiàn)， 理解并認(rèn)同我國(guó)的外交方針 政策。理解國(guó)際關(guān)系的決定因素， 能夠闡述當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。結(jié)合中美關(guān)系
等實(shí)例分析國(guó)家利益與國(guó)家實(shí)力對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。理解維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)
家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。結(jié)合我國(guó)處理外交關(guān)系的立場(chǎng)和態(tài)度， 理解我國(guó)
的國(guó)家利益，懂得我國(guó)堅(jiān)定地維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益的原因和措施。
第二， 知道和平與發(fā)展問(wèn)題的內(nèi)容， 理解和平與發(fā)展問(wèn)題對(duì)于國(guó)際關(guān)系發(fā)展 的重要意義。結(jié)合近期國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)和重大事件， 感悟當(dāng)今時(shí)代的主題， 分析促 進(jìn)和平與發(fā)展的因素。了解中國(guó)對(duì)世界和平與發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)制度自信。 理解霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治對(duì)世界和平與發(fā)展造成的嚴(yán)重危害。理解國(guó)際關(guān)系民主 化的內(nèi)涵， 明確其重要意義。理解國(guó)際關(guān)系民主化順應(yīng)時(shí)代潮流， 需要各國(guó)共同
努力。
第三， 知道我國(guó)外交政策的發(fā)展歷程。理解我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政 策的原因。明確我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)、宗旨、目標(biāo)和基本準(zhǔn)則， 明確中國(guó)堅(jiān) 持走和平發(fā)展之路。明確習(xí)近平外交思想的核心理念和和核心要義及重要意義。 理解人類(lèi)命運(yùn)共同體思想的產(chǎn)生發(fā)展及豐富內(nèi)涵。結(jié)合中國(guó)為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同 體所進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐， 理解中國(guó)發(fā)展更高層次開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)的意義。感受我國(guó)在國(guó)
際舞臺(tái)上地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
2. 單元課程目標(biāo)
（1）政治認(rèn)同
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)， 要使全體學(xué)生理解并認(rèn)同我國(guó)的外交方針政策， 深入理 解我國(guó)當(dāng)前以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心， 大力推進(jìn)科技創(chuàng)新的重大意義， 認(rèn)可我國(guó)的國(guó)際 影響力、感召力和塑造力。感受我國(guó)取得的重大外交成就， 激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)譜寫(xiě)
外交新篇章做出貢獻(xiàn)。
青少年的政治認(rèn)同是他們創(chuàng)造幸福生活的精神支柱、價(jià)值追求和道德準(zhǔn)則； 發(fā)展政治認(rèn)同素養(yǎng)， 才能牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念， 成為社會(huì)主義合
格建設(shè)者和可靠接班人。
（2）科學(xué)精神
結(jié)合國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)和重大事件， 使學(xué)生感悟當(dāng)今時(shí)代的主題， 學(xué)會(huì)剖析促進(jìn) 和影響和平與發(fā)展的因素。明確習(xí)近平外交思想的科學(xué)內(nèi)涵和意義。培養(yǎng)學(xué)生的 科學(xué)精神， 有助于他們形成正確價(jià)值取向和道德定力， 提高辯證思維能力， 立足
基本國(guó)情、拓展國(guó)際視野，在實(shí)踐創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。
（3）公共參與
關(guān)注中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的外交實(shí)踐， 理解中國(guó)開(kāi)展公共外交， 塑造外交形象
的意義。樹(shù)立積極參加實(shí)踐， 樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)， 為世界的和平與發(fā)展做貢獻(xiàn)的信念。
四、單元教學(xué)思路
1、教學(xué)整體規(guī)劃
本單元主要以當(dāng)前深刻的時(shí)代背景為依托，最終落腳點(diǎn)在我國(guó)的外交政策
上。因此，可以將教學(xué)內(nèi)容劃分為三個(gè)主題：
第一個(gè)主題是世界多極化的形成與發(fā)展。這個(gè)主題下由兩部分組成：明晰世 界主要國(guó)家與力量， 認(rèn)識(shí)國(guó)際關(guān)系。從而更加明確中國(guó)是世界多極化的堅(jiān)定支持 者和積極推動(dòng)者， 一直以來(lái)都堅(jiān)定地維護(hù)自身國(guó)家利益兼顧他國(guó)合理關(guān)切。通過(guò) 認(rèn)識(shí)和理解世界多極化趨勢(shì)， 認(rèn)識(shí)到世界多極化是多種力量相互依存又相互制約 的，并更好地把握國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，明確中國(guó)在國(guó)際關(guān)系中的立場(chǎng)和發(fā)展方向。 同時(shí)又要看到世界多極化趨勢(shì)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程以及在處理國(guó)際關(guān)系中遇到的國(guó) 家利益的沖突， 為學(xué)習(xí)下一框題， 理解當(dāng)今時(shí)代的主題和國(guó)際關(guān)系民主化提供前
提。
第二個(gè)主題是和平與發(fā)展的時(shí)代主題。要讓學(xué)生從兩個(gè)方面理解和平與發(fā)展 的時(shí)代主題， 既要看到促進(jìn)和平與發(fā)展的因素， 還要理解和平和發(fā)展的主要障礙， 進(jìn)而之道推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化的重要意義。基于第一個(gè)主題， 學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)到要順應(yīng)世界多極化的趨勢(shì)， 順應(yīng)和平與發(fā)展的時(shí)代潮流， 就需要各國(guó)通過(guò)對(duì) 話協(xié)商解決國(guó)際爭(zhēng)端， 推動(dòng)更加公正合理的國(guó)際新秩序的建立。各國(guó)都應(yīng)該是平 等的、各國(guó)的事由各國(guó)政府和人民決定， 國(guó)際的事應(yīng)該由各國(guó)政府和人民平等協(xié)
商。
第三個(gè)主題是中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展。要求學(xué)生在當(dāng)前背景下， 深刻把 握新時(shí)代中國(guó)和世界發(fā)展大勢(shì)， 理解習(xí)近平外交思想是我國(guó)對(duì)外工作的根本遵循 和行動(dòng)指南。中國(guó)為世界所提供的中國(guó)方案， 構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的的倡議， 符 合世界發(fā)展潮流， 有利于建立合作共贏的新型國(guó)家關(guān)系， 必將為世界發(fā)展做出卓
越的貢獻(xiàn)。
2、單元教學(xué)方法
思想政治課程要培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與的核心 素養(yǎng)， 需要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)， 構(gòu)建活動(dòng)型學(xué)科課程。在進(jìn)行本單元教學(xué)
時(shí)，我們將做到貫穿主線、結(jié)合當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)、講清重要知識(shí)點(diǎn)。
（1）尋找恰當(dāng)?shù)牟牧希脑O(shè)計(jì)問(wèn)題，開(kāi)展案例式教學(xué)
本單元內(nèi)容與實(shí)際緊密相連，素材豐富，時(shí)代性強(qiáng)，易于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。 在教學(xué)中， 根據(jù)大國(guó)關(guān)系的時(shí)事背景， 選取典型案例， 比如以中美關(guān)系為例， 引
導(dǎo)學(xué)生將課本中的重要知識(shí)點(diǎn)與案例事實(shí)相結(jié)合。
（2）圍繞議題精心開(kāi)展活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)展活動(dòng)型教學(xué)
圍繞議題精心開(kāi)展活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考問(wèn)題的情境、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)
用資料的方法、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)探究的策略，并為學(xué)生提供表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)。
我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)中一是需要反映本課的核心內(nèi)容， 能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的 活動(dòng)話， 二是能夠在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中， 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三是必須緊緊抓住
培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)。
（3）創(chuàng)設(shè)豐富的具體情境，使教學(xué)課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合
要理直氣壯開(kāi)好思政課， 落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。創(chuàng)設(shè)情境可以提升思想 政治課的實(shí)效性， 完成思想政治課的價(jià)值引領(lǐng)作用。我們基于教學(xué)內(nèi)容， 設(shè)置有 效情境。 一是通過(guò)模擬情境， 角色轉(zhuǎn)換， 提高學(xué)生求知興趣。二是設(shè)置豐富的問(wèn) 題情境承載要突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 引發(fā)學(xué)生對(duì)理論性?xún)?nèi)容的探索的動(dòng)力， 將教學(xué)
課堂與社會(huì)大課堂相連接。
（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用議題式教學(xué)法
議題式教學(xué)既要體現(xiàn)活動(dòng)要求又要承載教學(xué)內(nèi)容，要具有開(kāi)放性、引領(lǐng)性。 在本單元中還要兼具時(shí)代性。要全面涵蓋知識(shí)點(diǎn)， 還要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)， 并且還
要有德育目標(biāo)的指向性。
在本單元中， 我們?cè)诿恳徽n時(shí)都設(shè)置了主議題， 并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容劃分若干分 議題。并針對(duì)議題設(shè)置情境和探究問(wèn)題。采取集體討論、合作探究、角色扮演、
代表發(fā)言等方式，達(dá)到教學(xué)目的。
五、單元教學(xué)活動(dòng)
單元課題：世界多極化
教學(xué)環(huán)節(jié) （議題） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)
第一課時(shí) 3.1 議題：世 界多極化 的發(fā)展 議題 1：從復(fù)雜的俄烏沖 突中看世界多極化 針對(duì)“俄烏沖突為 何陷入僵局 ”展開(kāi) 討論， 了解當(dāng)今世 界處于多極化的 趨勢(shì)， 針對(duì)活動(dòng)探 究一設(shè)置的問(wèn)題， 從課本中提煉世 界多極化的影響 和挑戰(zhàn)。 激發(fā)學(xué)生關(guān)心時(shí) 政的熱情， 培養(yǎng)學(xué) 生提煉信息的能 力
議題 2：從復(fù)雜的俄烏沖 突中看“多極”力量 針對(duì)“俄烏沖突背 后的大國(guó)博弈 ”， 分析當(dāng)今世界大 國(guó)的影響力。針對(duì) “ 中國(guó)是否為發(fā) 達(dá)國(guó)家”的問(wèn)題， 分 A、B 組展開(kāi)討 論，清醒地認(rèn)識(shí)到 中國(guó)仍是世界上 最大的發(fā)展中國(guó) 家，并為世界貢獻(xiàn) 了中國(guó)智慧、中國(guó) 方案和中國(guó)力量。 通過(guò)對(duì)當(dāng)今世界 熱點(diǎn)時(shí)政的深入 討論， 增強(qiáng)學(xué)生理 性思考、分析問(wèn)題 的能力， 樹(shù)立科學(xué) 精神。通過(guò)中美對(duì) 比和視頻烘托， 增 強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn) 同。
第二課時(shí) 3.2 主議題： 中國(guó)的處 世之道 議題 1：百般紅紫斗芳菲 （形 式 多 樣 的 國(guó) 際 關(guān) 系） 教師展示問(wèn)題情 境，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí) 內(nèi)容梳理相關(guān)知 識(shí)點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生分析、解 決問(wèn)題的能力。
議題 2：狹路相逢勇者勝 （說(shuō)說(shuō)中美關(guān)系熱點(diǎn)問(wèn) 題） 學(xué)生模擬外交部 例行記者會(huì)， 扮演 外交部發(fā)言人及 提問(wèn)記者， 了解當(dāng) 前真實(shí)中美關(guān)系 熱點(diǎn)。通過(guò)師生交 流 、學(xué)生總結(jié)發(fā) 言，理解影響國(guó)際 關(guān)系的主要因素。 并通過(guò)合作討論 探究， 共同理解中 國(guó)堅(jiān)定地維護(hù)我 國(guó)的國(guó)家利益。 通過(guò)模擬課堂活 動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣， 在學(xué)習(xí)中 產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感 共鳴， 使學(xué)生直接 參與到教學(xué)活動(dòng) 中來(lái)， 增強(qiáng)政治認(rèn) 同 ，培育學(xué)科素 養(yǎng)； 培養(yǎng)學(xué)生合作探 究 、 自主學(xué)習(xí)能 力。
議題 3：達(dá)則兼濟(jì)天下 通過(guò)觀看視頻， 集 體詩(shī)朗誦， 感受我 國(guó)的發(fā)展進(jìn)步與 國(guó)家實(shí)力， 體會(huì)中 國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任 的大國(guó)。 通過(guò)生動(dòng)的視頻 及熱情的朗誦， 激 發(fā)學(xué)生熱情， 增強(qiáng) 學(xué)生情感體驗(yàn)， 達(dá) 到情感的升華。
第三課時(shí) 4.1 議題：把 握當(dāng)今時(shí) 代主題， 共創(chuàng)人類(lèi) 美好未來(lái) 議題 1：時(shí)代之問(wèn)， 波詭 云譎探主題 通過(guò)觀看視頻《世 界怎么了 》，結(jié)合 導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)、合作 探究， 展示、完善 議學(xué)成果， 理解和 平與發(fā)展是當(dāng)今 時(shí)代的主題。 播放視頻讓學(xué)生 直觀感受?chē)?guó)際局 勢(shì)風(fēng)云變幻， 激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。培 養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn) 題的辯證思維能 力和科學(xué)精神。
議題 2：時(shí)代之思， 洞察 全局明關(guān)系 通過(guò)完成《敘利亞 之殤》議學(xué)任務(wù)， 理解和平與發(fā)展 的關(guān)系。播放視頻 《中國(guó)速度》，進(jìn) 一步體會(huì)和平是 發(fā)展的前提。學(xué)生 展示《中國(guó)貢獻(xiàn)》， 深切感受中國(guó)作 為一個(gè)負(fù)責(zé)任大 國(guó)的能力與擔(dān)當(dāng)， 同時(shí)明確和平問(wèn) 題與發(fā)展問(wèn)題依 然存在。 對(duì)比戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅 性打擊和我國(guó)和 平環(huán)境取得的巨 大發(fā)展成就， 更加 珍視和平局面， 增 強(qiáng)教學(xué)效果。 通過(guò)收集、展示中 國(guó)對(duì)世界和平與 發(fā)展所做的貢獻(xiàn)， 增強(qiáng)學(xué)生的參與 感、獲得感， 有利 于培養(yǎng)公共參與 意識(shí)。增強(qiáng)民族自 豪感、自信心。 承上啟下。
議題 3：時(shí)代之聲， 解碼 制因勇?lián)?dāng) 通過(guò)合作探究完 成議學(xué)任務(wù)， 在師 生交流中完善議 學(xué)成果， 理解促進(jìn) 和平與發(fā)展的因 素，即進(jìn)一步鞏固 世界和平與發(fā)展 的措施。觀看視頻 《中國(guó)方案》， 明 確維護(hù)世界持久 和平與發(fā)展需要 世界各國(guó)人民共 同努力。 培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系 的觀點(diǎn)看問(wèn)題， 提 高分析問(wèn)題、解決 問(wèn)題的能力。播放 黨的二十大報(bào)告 視頻節(jié)選， 培養(yǎng)學(xué) 生關(guān)心時(shí)政、與時(shí) 俱進(jìn)的綜合素養(yǎng)。 同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì) 中國(guó)作為一個(gè)負(fù) 責(zé)任的大國(guó)政治 認(rèn)同。
第四課時(shí) 4.2 主議題： 應(yīng) 對(duì) 全 球 性 問(wèn)題 促 進(jìn) 和 平 與 發(fā)展 議題 1：透視全球挑戰(zhàn) 影響世界和平與發(fā)展 學(xué)生觀看視頻， 小 組討論當(dāng)今世界 存在哪些全球性 問(wèn)題和挑戰(zhàn) 通過(guò)觀看視頻， 結(jié) 合課前預(yù)習(xí)， 充分 發(fā)揮學(xué)生的主體 作用，小組討論， 展示學(xué)習(xí)成果， 深 刻理解影響和平 與發(fā)展的主要障 礙，提高學(xué)生的分 析引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)
議題 2：貢獻(xiàn)中國(guó)方案 促進(jìn)世界和平與發(fā)展 引導(dǎo)學(xué)生深層次 思考， 針對(duì)和平與 發(fā)展的主要障礙， 小組討論你認(rèn)為 如何促進(jìn)世界和 平與發(fā)展？ 參與深層次的思 考和探究， 激發(fā)學(xué) 生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)，保持持久的學(xué) 習(xí)注意力， 提高學(xué) 生的學(xué)科素養(yǎng)和 能力。 通過(guò)設(shè)置模擬國(guó)
通過(guò)模擬國(guó)際會(huì) 議，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)際 關(guān)系民主化 際會(huì)議的活動(dòng)， 引 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì) 熱點(diǎn)， 提高公共參 與意識(shí)， 同時(shí)理解 中國(guó)為促進(jìn)國(guó)際 關(guān)系民主化所作 出的貢獻(xiàn)和努力。 和歸納能力
第五課時(shí) 5.1 主議題: 中 國(guó) 外 交 政 策 的 形 成 與 發(fā) 展 議題 1 獨(dú)立自主，斬棘前行 （外交政策發(fā)展歷程： 確立、成熟、創(chuàng)新） 1.觀看視頻《外交 風(fēng)云》，提高學(xué)生 分析問(wèn)題能力。 分析外交政策是 什么及決定因素。 2.小組成果展示， 增強(qiáng)學(xué)生合作探 究問(wèn)題的能力。 搜集資料， 展示外 交政策的基本內(nèi) 容。 結(jié)合我國(guó)外交政 策的發(fā)展歷程， 理 解獨(dú)立 自主 的和 平外交政策。 遵循對(duì)外關(guān)系的 基本準(zhǔn)則， 堅(jiān)定維 護(hù)國(guó)家利益和國(guó) 際公平正義。 培養(yǎng)學(xué)生的分析 和解決問(wèn)題能力。
議題 2 大國(guó)風(fēng)范，獨(dú)特魅力 （習(xí)近平外交思想； 中國(guó)特色大國(guó)外交） 1. 觀 看 《 中 國(guó) “ 首席外交官 ” 的 2021》，結(jié)合書(shū) 本談?wù)勀銓?duì)平外交思想的理 解 ？ (從 核 心 要 義、核心理念和意 義三方面分組討 論) 2. 中國(guó)特色大國(guó) 通過(guò)了解新時(shí)代 中國(guó)外交實(shí)踐， 領(lǐng) 會(huì)習(xí)近平外交思 想的內(nèi)涵和意義。 全面推進(jìn)中國(guó)特 色大國(guó)外交， 積極 推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命 運(yùn)共同體， 維護(hù)世 界和平、促進(jìn)共同 發(fā)展。
外交 中國(guó)是維護(hù)世界 和平與穩(wěn)定的積 極因素和堅(jiān)定力 量，是促進(jìn)世界經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的重要力 量。思考：假如你 是走向世界的中 國(guó)外交使者， 你會(huì) 做什么呢？ 培養(yǎng)學(xué)生的政治 認(rèn)同、科學(xué)精神、 公共參與等核心 素養(yǎng)， 增強(qiáng)學(xué)生參 與政治生活的主 人翁意識(shí)。
第六課時(shí) 5.2 主議題： 構(gòu) 建 人 類(lèi) 命 運(yùn) 共 同 體 議題 1 中國(guó)智慧：時(shí)代孕育思想 ——人類(lèi)命運(yùn)共同體的 提出 觀看視頻“世界怎 么了 ，我們?cè)趺?辦 ”，思考為什么 構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共 同體。 結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形 勢(shì)的深刻變化， 理 解我國(guó)提出構(gòu)建 人類(lèi)命運(yùn)共同體 的必要性和意義。
議題 2 中國(guó)方案：理念寄托愿景 ——人類(lèi)命運(yùn)共同體的 內(nèi)涵 小組成果展示： 人類(lèi)命運(yùn)共同體 的內(nèi)涵、具體要求 及目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)命 運(yùn)共同體， 共同建 設(shè)持久和平、普遍 安全、共同繁榮、 開(kāi)放包容和清潔 美麗的世界。
議題 3 中國(guó)行動(dòng)：實(shí)踐彰顯力量 ——人類(lèi)命運(yùn)共同體的 踐行 播放視頻“一帶一 路 ”建設(shè)， 思考體 現(xiàn)了哪些中國(guó)行 動(dòng)？（分組討論） 堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放 支持多邊貿(mào)易 塑造國(guó)家形象 結(jié)合中國(guó)外交實(shí) 踐，樹(shù)立全球治理 觀，為全球治理貢 獻(xiàn)中國(guó)力量。培養(yǎng) 學(xué)生分析、解決問(wèn) 題能力， 增強(qiáng)政治 認(rèn)同。
六、單元作業(yè)設(shè)計(jì)
由于本單元的知識(shí)與時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系緊密， 因此單元的作業(yè)設(shè)計(jì)主要以理論聯(lián) 系實(shí)際的方式進(jìn)行， 以提高學(xué)生參與國(guó)家大事與分析社會(huì)現(xiàn)象的能力， 達(dá)到鞏固
知識(shí)的目的。
1. 布置時(shí)政小論文
所選題目主要圍繞中國(guó)外交的理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)問(wèn)題，要求學(xué)生學(xué)生搜 集、整理相關(guān)資料。小論文雖小， 材料也不可少， 充分占有材料是寫(xiě)好小論文的 前提。在這樣的作業(yè)設(shè)置中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)政的能力。同時(shí)，在作業(yè)布置中， 我們注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)， 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出的小論文是否觀點(diǎn)鮮明、正確。其次 看文章層次是否分明、恰當(dāng)， 切忌偏離中心、思維混亂和重復(fù)堆砌。在這樣的設(shè)
置中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。
2. 設(shè)置議題開(kāi)展討論
選擇外交實(shí)踐中的某一個(gè)具體內(nèi)容， 讓學(xué)生在課前了解相關(guān)事件之后開(kāi)展交
流討論，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，判斷學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展水平。
3. 召開(kāi)主題班會(huì)
結(jié)合班級(jí)同學(xué)普遍感興趣和關(guān)注的全球性問(wèn)題， 召開(kāi)班會(huì)，暢所欲言， 開(kāi)展 探究。班會(huì)中可采取觀看視頻談?dòng)^后感、演講、辯論賽、角色扮演等方式進(jìn)行。
以此激發(fā)學(xué)社生的責(zé)任感和使命感。
七、單元教學(xué)評(píng)價(jià)
思想政治課的教學(xué)評(píng)價(jià)， 要指向?qū)W生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)， 設(shè)置科學(xué)合 理的情境， 將過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合， 將學(xué)生的思想與行為相結(jié)合， 將 學(xué)生的理解能力和運(yùn)用能力相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題， 以
促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
1、基于學(xué)科素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方式
這種評(píng)價(jià)方式的目的是為了使學(xué)生既獲得相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)能力， 又可 以提升學(xué)科素養(yǎng)， 獲得相關(guān)的情感態(tài)度價(jià)值觀。在本單元中， 可通過(guò)學(xué)生參與查 找資料搜集整理的情況， 作為評(píng)價(jià)的重要參考。在考查學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力的同
時(shí)，也考查學(xué)生在參與討論、交流合作以及演講辯論賽中的表現(xiàn)。
2、任務(wù)導(dǎo)向型的評(píng)價(jià)方式
通過(guò)布置的各種具體任務(wù)， 考查學(xué)生完成任務(wù)的能力。在完成任務(wù)的過(guò)程中， 通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)給出評(píng)價(jià)。比如在時(shí)事小論文的撰寫(xiě)中， 參照學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)
的解釋與論證， 分析與評(píng)價(jià)的能力做出評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式， 任務(wù)指向明確， 既
有分析的過(guò)程，又有最終解決問(wèn)題完成任務(wù)的結(jié)果。
3、兩種評(píng)價(jià)方式可以結(jié)合起來(lái)，針對(duì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)如下教學(xué)評(píng)價(jià)量
表：
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)指標(biāo) 評(píng)價(jià)等級(jí)
A（優(yōu)） B（良） C（合格）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 達(dá)成情況 知識(shí)能力目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)過(guò)程 行為與表現(xiàn)情況 搜集整理
交流合作
態(tài)度表達(dá)
學(xué)習(xí)理解
知識(shí)應(yīng)用
拓展分析

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