資源簡介

2 勞動器材要維修
本課教學以“治病”為線索，創(chuàng)設“小醫(yī)生”情境，利用“勞動器材維修記錄”引導學生進行學習實踐。
一、素養(yǎng)目標
1. 理解勞動工具在勞動中的重要作用；知道勞動器材維修的基本流程，掌握修補塑料盆和接把兒的方法，能運用恰當的方法、借助工具完成勞動器材的簡單維修。
2. 經歷勞動實踐，掌握簡單的維修技能，提高動手能力。
3. 知道勞動器材應經常檢查、及時維修；感受維修成功的快樂，樂于自己動手進行維修，形成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的品質；養(yǎng)成耐心細致、安全操作的勞動習慣。
二、教學重點、難點
掌握維修勞動器材的方法，維修效果好。
三、教學準備
1. 課前準備：檢查身邊的勞動器材，將損壞的器材記錄在“勞動器材維修記錄”中，想一想怎樣維修。
2. 幾種簡單維修的視頻資料；每組一套工具材料，包括熱熔膠槍、熱熔膠棒、尖嘴鉗、塑料卡片、電工膠帶、紙管或PVC管、一次性筷子、漏水的塑料器皿等。
四、教學過程
（一）導入新課（5分鐘）
教師：請同學們回顧生病就醫(yī)的經歷，醫(yī)生是怎樣給病人看的？
學生：結合生活經驗描述醫(yī)生治病的流程。
教師：今天就請你們來做“小醫(yī)生”，給勞動器材“治病”。
（二） 學習技法，打下基礎（25分鐘）
1. 勞動器材維修的主要流程。
（1）課前調查反饋。
（2）教師出示教材中醫(yī)生診治流程和勞動器材維修流程，給勞動器材“治病”就像醫(yī)生給病人診療，要根據“病情”“對癥下藥”。
2. 修補塑料器皿。
教師演示如何修補塑料盆，并重點復習熱熔膠槍的使用方法。
學生根據教師的演示和教材步驟練習修補塑料盆，教師指導。
3. 接把兒。
（1）教師組織小組學習，請學生說說各種材料在維修中的作用。
（2）教師演示如何接把兒，學生嘗試連接。
（3）教師指導一組完成金屬管連接，并示范用尖嘴鉗撐開金屬管斷口。
4. 拓展。
教師播放木質實心把柄的連接方法視頻。
（三） 討論交流（7分鐘）
1. 小組討論：“勞動器材維修記錄” 中的待修器材哪些是我們自己能修的？繼續(xù)完成維修記錄中的維修方案和工具材料的準備。
2. 匯報維修方案，組織討論方案的可行性，提出修改建議。
（四） 總結拓展（3分鐘）
1. 總結：發(fā)現(xiàn)勞動器材損壞應及時維修，自己修不了的要及時報修。
2. 拓展：講述故事《磨刀不誤砍柴工》。
（五）課后實踐（5分鐘）
1. 維修一件勞動器材，用流程圖記錄下維修過程。請老師、家長或同學和你一起對維修結果進行評價，填寫記錄單中的“維修結果”。
2. 完成勞動日志。
五、勞動評價
本課的勞動評價可采用即時評價與量表評價相結合的方式。
即時評價主要用于課堂學習及勞動過程中的即時反饋。如課堂紀律的調控、勞動秩序的維持、勞動積極性的體現(xiàn)等。
量表評價主要用于學生自己評、同學評、老師評，從維修方法多、維修效果好、注意維修安全和積極克服困難四個維度進行評價。
評價指標 自己評 同學評 老師評
維修方法多 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
維修效果好 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
注意維修安全 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
積極克服困難 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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