資源簡介

(共58張PPT)
第2課　 農業體験
上節回顧
01
單詞講解
02
語法講解
03
會話講解
04
目錄
上節回顧
(1)友達は私に辭書を＿＿＿。(あげる、くれる、もらう)
(2)家の近くの公園は靜かで＿＿ので、よく散歩しに行きます。
　Aきれい Bきれいな Cきれいに Dきれいで
(3)父は會社＿＿お土産をもらいました。
　Aで Bに Cの Dから
くれる
第2課　 農業體験
第一部分 單 詞
聽錄音，跟讀單詞
たいけん 體験 （名） 體驗,（親身）經驗
農業體験
珍しい體験　　　いい 悪い體験
第一部分 単　　語
のうぎよう① 農業 （名） 農業
トウモロコシ③ （名） 玉米,苞谷
りょうて 両手 （名） 雙手,兩手
第一部分 単　　語
とる① 取る （動1 他） 取,拿
帽子をかぶる、　めがねを掛ける
帽子を取る、　　めがねを取る
手に取る　　　　メモを取る
いい點數を取る
食事を取る　　　睡眠を取る
かご （名） 籃子
第一部分 単　　語
こわす② 壊す （動1他） 弄壞,損壞
第一部分 単　　語
傘が壊れる
攜帯を壊す
體を壊す
お腹を壊す
やる気
第一部分 単　　語
き 気 （名） 意識,心神
きをつける 気を付ける （詞組） 小心,留意
～に気をつけてください。
車に気を付けてください。
お體に気を付けてください。
～に気が付く。（注意到...察覺到...）
間違いに気が付きました
Nがする（表示某種聲音、氣味、味道、感覺等某種感官的用法）
即人的器官所能感受到的某種聲音、氣味、味道、感覺等。
いい匂いがする（聞到)
チョコレートの味がする(嘗出）
子どもが泣いている聲がする（聽到）
懐かしい感じがする（感受到）
変な気がする（覺得）
第一部分 単　　語
き 気 （名） 意識,心神
第一部分 単　　語
のうか① 農家 （名） 農民,農家
むし 蟲 （名） 昆蟲
第一部分 単　　語
たつ① 立つ （動1自） 站立;出發
彼は 外に 立っている
庭に 木が 3本立っています。
バスの中で　座ったり立ったり　しないでください。
席を立つ　　　　　　　～に役に立つ
この辭書は　日本語の勉強に　役に立ちます。
第一部分 単　　語
はたけ 畑 （名） 田地,旱地
第一部分 単　　語
キュウリ① 胡瓜 （名） 黃瓜
のうやく 農薬 （名） 農藥
農薬は　人の體に　悪いです。
～にいい
～に悪い
わる
わける② 分ける （動2他） 分開,劃分
第一部分 単　　語
ケーキを　五つに　分ける
グループに　分けて　練習する
食べ物を　子供に　分ける
あじ 味 （名） 味道,口味(味覺)
第一部分 単　　語
味がいい　
味を見る　
バナナの味がする　
第一部分 単　　語
きせつ① 季節 （名） 季節
春、　夏、　秋、　冬
シーズン
はる①
なつ②
あき②
ふゆ②
はれ② 晴れ （名） 晴,晴天
第一部分 単　　語
曇り、雨、雪、霧
くも
きり
第一部分 単　　語
のうじょう③ 農場 （名） 農場
料理の準備を手伝う
母が忙しい時手伝う
父の仕事を手伝う
てつだう③ 手伝う （動1他） 幫助,幫忙
つち② 土 （名） 土, 土地
第一部分 単　　語
おもいだす④ 思い出す （動1他） 想起
おばあさんの顔を思い出す
忘れたことを思い出す
思い出
くれる （動2他） 給（我或我方）
第一部分 単　　語
友達が　誕生日のプレゼントを　(私に)をくれました。
第一部分 単　　語
はいる① 入る （動1自） 進入，加入
教室に入る お風呂に入る 大學に入る
このコーヒーに 砂糖が入っていません。
入れる　他動詞
入る　　自動詞
～が手に入る
よろこぶ③ 喜ぶ （動1自） 歡喜
第一部分 単　　語
嬉しいニュースを聞いて　喜んだ。
喜んで手伝います。（樂意效勞）
我很高興，多用「嬉しいです」
不用「私は喜びます」，不用于第一人稱。
第二部分 語法及表達
1、Ａは　Ｂに　Nをくれる（くださる）
①父は 私に プレゼントをくれました。
②陳君は 僕に 中國語の辭書をくれました。
③友達の佐藤君は 僕に 日本の剣玉をくれました。
這表示某人給我或我方的人某物。
“に”是助詞，附在名詞后面，表示接受者。
2、Vた時
“時”前接動詞的過去簡體形式，表示在做該動作之后或同時，做后面的動作或出現后一種狀態。(九年級第1課“V時”)
◆この話を聞いた時、私は母の友達のことを思い出しました。
①公園に行った時、寫真をたくさん撮りました。
②朝、運動場で周さんと會った時、「おはようございます」と挨拶しました。
③この本を読んだ時、祖父のことを思い出しました。
④朝、家を出たとき、まだ雨が降っていませんでした。
とき
“から”是助詞，附在名詞后面，這里表示起點或出處。
◆おいしいトウモロコシはいい土からできます。
①心から感謝します。
②失敗からいろいろなことを學ぶことができます。
③私たちのクラスから作家が出ると思います。
④私のふるさとから石油が出ました。
3、Nから
「から」1、名詞から 2、句尾から 3、～てから
4、Nに
“に”是助詞，附在名詞后面，與評判意義的詞搭配使用，表示評價，判斷的基準。「いい、悪い、近い、遠い、詳しい、弱い、強い等」
◆いい土からできたものは私たちの體にいいんです。
①バナナは體にいい果物です。
②私のうちは學校に近いです。
③この薬は體に悪いと思います。
④健太君はサッカーのルールに詳しいです。
練習
1.這本書對孩子來說很難。
2.這附近購物很方便。（この辺）
→この辺は買い物に便利です。
→この本は子供に難しいです。
4、Nに
存在的場所 教室に椅子があります
動作事件發生的時間 朝九時に起きました。
目的地 學校に行きます。
移動的目的 デパートへ買い物に行きます。
落著點，附著點 貓の首に鈴をつけましょう。
比例的基準，頻率， 平均分配 週に一回サッカーをします。
動作涉及的對象 工場の人にいろいろ質問をしました。
比較的基準 バナナは體にいい果物です。
5、～たいと思う
這個表達形式用于陳述愿望或想法，比直接用“Vたい”結句語氣更委婉,多用于比較正式的場合。(八年級第2課“Vたい")
◆母の友達の野菜も早く食べたいと思いました。
①今週の土曜日に水泳に行きたいと思います。
②私は醫者になりたいと思います。
③來週は萬里の長城を見學したいと思います。
④僕は來月のボランティア活動に參加したいと思います。
由于“Vたい”“思う”通常表達的都是說話人自己的愿望，因此常省略第一人稱“我”。
練習
1.明年想去日本旅行。
2.接下來想認真地學習。
→これからまじめに勉強したいと思います。
→來年日本に行きたいと思います。
第三部分 　會話
第四部分 練 習 講 解
おはようございます
遅れてすみません
學校で友達と別れる
家を出る
でも
だから
だから
でも
でも
だから


◎


分け
手伝って
くれる
急いで
疲れ
頑張り
喜び
で
が
は/が
に
に
から
が
が
を
1.田中給了我好吃的巧克力。
2.我去日本的時候，爬了富士山。
3.中村從教室出去了。
4.這周想去看電影。（～たいと思う）
5.請不要在暗處長時間看書，因為對眼睛不好。
宿題：次の中國語を日本語に訳してください
1.田中給了我好吃的巧克力。
2.我去日本的時候，爬了富士山。
3.中村從教室出去了。
4.這周想去看電影。（～たいと思う）
5.請不要在暗處長時間看書，因為對眼睛不好。
宿題：次の中國語を日本語に訳してください
田中さんはおいしいチョコレートをくれました。
日本に行った時、富士山に登りました
中村さんは教室から出ました。
今週映畫を見に行きたいと思います。
暗いところで長く本を読まないでください、目によくないですから。
田中さんはおいしいチョコレートをくれました。

展開更多......

收起↑