資源簡介

11 我來學習擦黑板
本課引導學生在了解擦黑板的注意事項后，學習利用黑板擦擦黑板的基本方法，并嘗試拓展擦拭新型板書工具的方法。通過學習并實踐擦黑板，養成主動完成值日任務的習慣，為教室保潔出力。學習勞動技能，堅持做好值日工作是本課活動的重點。
一、素養目標
1.學習使用黑板擦擦黑板的方法，提高學生的勞動能力。
2.培養學生自覺做值日的習慣。
3.培養學生自覺維護教室衛生的習慣。
二、教學重點、難點
1.利用工具保障自身安全（如使用口罩以防止吸入粉塵）。
2.根據擦黑板的具體過程進行實踐。
3.使學生意識到值日活動的必要性。
三、教學準備
教師：課件、沒有擦的黑板、黑板擦、抹布。
學生：口罩。
四、教學過程
（一）導入課堂（5分鐘）
教室里的黑板是我們學習的伙伴。同學們，大家有沒有發現此時的黑板有什么不妥呢？是的，我們的黑板沒有擦，老師都沒有辦法在上面寫板書了。那我們應該怎么辦？對的，要先將黑板擦干凈。你們知道應該怎樣擦黑板嗎？擦黑板又有什么注意事項呢？
（二）合作探究（15分鐘）
學生討論擦黑板的注意事項，以及各種勞動工具的使用方法。
提示：戴上口罩輕輕擦，避免吸入粉筆灰。
（三）勞動實踐（15分鐘）
1.每組請一個代表上臺按照他們所討論的方式擦黑板（保障學生的安全，尤其要注意搬凳子擦黑板的學生）。
2.在學生擦黑板的同時，根據每個人的情況介紹擦黑板的方法。
3.教師演示或用幻燈片展示擦黑板的步驟，學生練習。
（四）展示評價，分享成果（5分鐘）
1.展示黑板，讓學生自主進行評價。
2.嘗試讓學生自主總結擦黑板的關鍵。
（五）勞動拓展（5分鐘）
1.除了普通的黑板，有的教室還有白板、電子黑板。你會擦嗎？試試看。
（1）用專用白板擦擦白板。
（2）點擊橡皮按鈕，滑動清除電子黑板筆跡。
2.讓學生制作評分表，為每天值日的學生打分，看看誰是“擦黑板小能手”。
五、勞動評價
本課的勞動評價可采用即時評價與量表評價相結合的方式進行。
即時評價主要用于課堂學習及勞動過程中的即時反饋。如課堂紀律的遵守情況、勞動方法的正確程度、勞動態度等。
量表評價主要用于結果評價，可由學生自己和老師共同給出評價，可以從做好防護、擦得干凈、注意安全和定期清理四個維度進行評價。
評價指標 自己評 老師評
做好防護 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
擦得干凈 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
注意安全 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
定期清理 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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