資源簡介

(共26張PPT)
第一課時
饅頭的種類和制作方法
【長江版】五年級
上
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容總覽
02
新知導(dǎo)入
03
探究新知
04
課堂練習(xí)
05
課堂總結(jié)
06
課后作業(yè)
07
板書設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
勞動觀念：通過對饅頭制作過程的調(diào)查和實際操作，了解面食制作的基本流程，培養(yǎng)對傳統(tǒng)勞動的尊重和興趣。
勞動能力：通過實操和調(diào)查，能夠獨(dú)立完成饅頭制作的基本步驟。
勞動品質(zhì)與習(xí)慣：培養(yǎng)在勞動中認(rèn)真、細(xì)致、不怕困難的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、時間管理。
勞動精神：通過親身體驗傳統(tǒng)制作工藝，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神，以及對勞動成果的珍惜和熱愛。
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
要想做出香甜松軟的饅頭,需要先了解相關(guān)的知識,準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料和工具。
解決問題
探究新知
生活中的饅頭形形色色,五花八門,回憶一下你吃過或見過的饅頭,說說它們的特點(diǎn),試著給它們分分類。
去交流
饅頭的種類
解決問題
探究新知
去交流
饅頭的種類
我知道饅頭的形狀可多了,有方的、圓的、橢圓的……
過年時要蒸花糕和棗饅頭,說明有的饅頭是有特殊用途的,可以按饅頭的用途來分類。
解決問題
探究新知
去交流
饅頭的種類
媽媽專門為爺爺蒸的混合面饅頭,該分到哪一類呢
那些有顏色的饅頭選用或添加了什么材料
解決問題
探究新知
去交流
饅頭的種類
我知道的饅頭
形狀 名稱
特點(diǎn)
顏色 名稱
特點(diǎn)
味道 名稱
特點(diǎn)
用途 名稱
特點(diǎn)
解決問題
探究新知
去交流
饅頭的種類
我知道的饅頭
形狀 名稱 饅頭 饅頭 饅頭
特點(diǎn) 圓形 橢圓形 松軟、蓬松
顏色 名稱 饅頭 饅頭 饅頭
特點(diǎn) 白色 淡黃色 純粹、干凈
味道 名稱 饅頭 饅頭 饅頭
特點(diǎn) 清淡 微甜 樸素、無刺激
用途 名稱 饅頭 饅頭 饅頭
特點(diǎn) 主食 小吃 可與多種菜肴搭配、方便攜帶
解決問題
探究新知
你們經(jīng)常吃饅頭。你們知道饅頭是怎么做的嗎 你們可以請教家長、上網(wǎng)查資料,或者去制作、售賣饅頭的地方找叔叔、阿姨問一問,然后把調(diào)查的資料整理匯總,歸納出饅頭的制作方法。
小調(diào)查
饅頭的做法
解決問題
探究新知
饅頭制作調(diào)查表
小調(diào)查
饅頭的做法
調(diào)查時間 調(diào)查地點(diǎn)
調(diào)查者 記錄員
被調(diào)查者
調(diào)查內(nèi)容 材料準(zhǔn)備
工具準(zhǔn)備
制作流程
重點(diǎn)難點(diǎn)
我們的收獲
解決問題
探究新知
饅頭制作調(diào)查表
小調(diào)查
饅頭的做法
調(diào)查時間 2024年6月6日 調(diào)查地點(diǎn) 某某社區(qū)廚房
調(diào)查者 李華 記錄員 王明
被調(diào)查者 張老師（社區(qū)烹飪專家）
調(diào)查內(nèi)容 材料準(zhǔn)備 面粉：優(yōu)質(zhì)面粉、酵母：干酵母或鮮酵母、水：適量溫水、糖：少量糖
工具準(zhǔn)備 和面盆：大號盆、蒸鍋：合適大小的蒸鍋、蒸布：用于防止面團(tuán)粘連、搟面杖：用于整形
制作流程 1. 和面 2. 發(fā)酵 3. 整形 4. 蒸制
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：面團(tuán)的發(fā)酵時間和溫度控制 難點(diǎn)：面團(tuán)的揉制要均勻，防止粘手或太干
我們的收獲 通過此次調(diào)查，我們學(xué)到了如何制作饅頭，掌握了面團(tuán)的發(fā)酵技巧，以及蒸制時間的把控方法。
解決問題
探究新知
1.外出調(diào)查要征得老師或家長同意,并且要注意安全。
2.在調(diào)查時要注意禮貌,并認(rèn)真做好記錄。
小調(diào)查
注意
探究新知
新知拓展
吃饅頭的好處：
（1）提供能量：富含碳水化合物，提供充足能量。
（2）易消化：蒸制食品，對胃腸道負(fù)擔(dān)小。
（3）健康無油：低脂食品，適合控制脂肪攝入。
（4）多種搭配：可與多種菜肴搭配，增加飲食多樣性。
探究新知
新知拓展
吃饅頭的好處：
（5）飽腹感強(qiáng)：高碳水含量，提供飽腹感，控制食欲。
（6）營養(yǎng)豐富：含有B族維生素和礦物質(zhì)，如鐵、鈣等。
（7）低糖低鹽：可控制糖和鹽添加量，適合特殊需求人群。
（8）便于儲存和攜帶：易保存和攜帶，是外出時的良好選擇。
（9）飲食文化：傳承和體驗中華飲食文化。
探究新知
新知拓展
吃饅頭的寓意：
（1）團(tuán)圓和諧：象征家庭團(tuán)聚和和諧。
（2）吉祥平安：寓意福滿、好運(yùn)、平安。
（3）豐收富足：象征糧食豐收和生活富足。
（4）紀(jì)念先賢：紀(jì)念歷史英雄如諸葛亮。
（5）祭祀和祭奠：用于傳統(tǒng)祭祀活動，表達(dá)敬意和祈福。
（6）象征智慧：紀(jì)念諸葛亮的智慧，贊頌聰明才智。
探究新知
新知拓展
饅頭的由來：
（1）歷史背景
饅頭起源于三國時期。
（2）傳說故事
據(jù)傳，諸葛亮南征時用面粉做成人頭形狀的食品來祭河神避難，這就是饅頭的前身。
（3）演變過程
北方饅頭：演變成不帶餡的白面饅頭。
南方饅頭：演變成帶餡的食品，如包子。
探究新知
新知拓展
饅頭的由來：
（4）現(xiàn)代發(fā)展
各種類型的饅頭，如白面饅頭、肉餡饅頭、奶黃饅頭、紫薯饅頭等，種類多樣化。
（5）文化意義
饅頭不僅是中國的傳統(tǒng)主食，還象征著中國人的智慧和創(chuàng)造力。
課堂練習(xí)
1、制作饅頭前需要做哪些準(zhǔn)備工作？
（1）材料準(zhǔn)備：面粉、酵母、水、糖等。
（2）工具準(zhǔn)備：和面盆、蒸鍋、蒸布、搟面杖等。
（3）環(huán)境準(zhǔn)備：確保工作環(huán)境干凈、溫暖。
課堂總結(jié)
饅頭的種類和制作方法
在本節(jié)課中，我們通過此次調(diào)查，我們詳細(xì)了解了饅頭的多樣性，包括其在形狀、顏色、味道和用途上的不同分類，認(rèn)識到如圓形、橢圓形、白色、淡黃色、清淡、微甜等各種饅頭的特點(diǎn)和用途。同時，我們掌握了饅頭制作的關(guān)鍵步驟：材料準(zhǔn)備、工具準(zhǔn)備、和面、發(fā)酵、整形和蒸制，并明白了發(fā)酵的時間和溫度控制、面團(tuán)的均勻揉制等重點(diǎn)難點(diǎn)。此次調(diào)查不僅加深了我們對饅頭的全面認(rèn)識，還提升了我們的實際制作技能。
板書設(shè)計
饅頭的種類和制作方法
饅頭的種類
饅頭的做法
課后作業(yè)
1、吃饅頭有哪些好處？
課后作業(yè)
1、提供能量：富含碳水化合物，提供充足能量。
2、易消化：蒸制食品，對胃腸道負(fù)擔(dān)小。
3、健康無油：低脂食品，適合控制脂肪攝入。
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第1課《饅頭的種類和制作方法》教學(xué)設(shè)計
課題 饅頭的種類和制作方法 單元 第一單元 學(xué)科 勞動 年級 五年級上
學(xué)習(xí)目標(biāo) 勞動觀念：通過對饅頭制作過程的調(diào)查和實際操作，了解面食制作的基本流程，培養(yǎng)對傳統(tǒng)勞動的尊重和興趣。勞動能力：通過實操和調(diào)查，能夠獨(dú)立完成饅頭制作的基本步驟。勞動品質(zhì)與習(xí)慣：培養(yǎng)在勞動中認(rèn)真、細(xì)致、不怕困難的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、時間管理。勞動精神：通過親身體驗傳統(tǒng)制作工藝，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神，以及對勞動成果的珍惜和熱愛。
重點(diǎn) 了解面食制作的基本流程，培養(yǎng)對傳統(tǒng)勞動的尊重和興趣。
難點(diǎn) 培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神，以及對勞動成果的珍惜和熱愛。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 第1課 《饅頭的種類和制作方法》板書課題。視頻導(dǎo)入《饅頭的種類》要想做出香甜松軟的饅頭,需要先了解相關(guān)的知識,準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料和工具。 聽教師講解，了解饅頭的種類和制作方法 通過問題帶領(lǐng)大家一起思考，引入教學(xué)內(nèi)容。
講授新課 去交流-饅頭的種類生活中的饅頭形形色色,五花八門,回憶一下你吃過或見過的饅頭,說說它們的特點(diǎn),試著給它們分分類。我知道饅頭的形狀可多了,有方的、圓的、橢圓的……過年時要蒸花糕和棗饅頭,說明有的饅頭是有特殊用途的,可以按饅頭的用途來分類。媽媽專門為爺爺蒸的混合面饅頭,該分到哪一類呢 那些有顏色的饅頭選用或添加了什么材料 我知道的饅頭形狀名稱饅頭饅頭饅頭特點(diǎn)圓形橢圓形松軟、蓬松顏色名稱饅頭饅頭饅頭特點(diǎn)白色淡黃色純粹、干凈味道名稱饅頭饅頭饅頭特點(diǎn)清淡微甜樸素、無刺激用途名稱饅頭饅頭饅頭特點(diǎn)主食小吃可與多種菜肴搭配、方便攜帶二、小調(diào)查-饅頭的做法你們經(jīng)常吃饅頭。你們知道饅頭是怎么做的嗎 你們可以請教家長、上網(wǎng)查資料,或者去制作、售賣饅頭的地方找叔叔、阿姨問一問,然后把調(diào)查的資料整理匯總,歸納出饅頭的制作方法。饅頭制作調(diào)查表調(diào)查時間2024年6月6日調(diào)查地點(diǎn)某某社區(qū)廚房調(diào)查者李華記錄員王明被調(diào)查者張老師調(diào)查內(nèi)容材料準(zhǔn)備面粉：優(yōu)質(zhì)面粉、酵母：干酵母或鮮酵母、水：適量溫水、糖：少量糖工具準(zhǔn)備和面盆：大號盆、蒸鍋：合適大小的蒸鍋、蒸布：用于防止面團(tuán)粘連、搟面杖：用于整形制作流程1. 和面 2. 發(fā)酵 3. 整形 4. 蒸制重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：面團(tuán)的發(fā)酵時間和溫度控制難點(diǎn)：面團(tuán)的揉制要均勻，防止粘手或太干我們的收獲通過此次調(diào)查，我們學(xué)到了如何制作饅頭，掌握了面團(tuán)的發(fā)酵技巧，以及蒸制時間的把控方法。1.外出調(diào)查要征得老師或家長同意,并且要注意安全。2.在調(diào)查時要注意禮貌,并認(rèn)真做好記錄。三、新知拓展吃饅頭的好處：（1）提供能量：富含碳水化合物，提供充足能量。（2）易消化：蒸制食品，對胃腸道負(fù)擔(dān)小。（3）健康無油：低脂食品，適合控制脂肪攝入。（4）多種搭配：可與多種菜肴搭配，增加飲食多樣性。（5）飽腹感強(qiáng)：高碳水含量，提供飽腹感，控制食欲。（6）營養(yǎng)豐富：含有B族維生素和礦物質(zhì)，如鐵、鈣等。（7）低糖低鹽：可控制糖和鹽添加量，適合特殊需求人群。（8）便于儲存和攜帶：易保存和攜帶，是外出時的良好選擇。（9）飲食文化：傳承和體驗中華飲食文化。吃饅頭的寓意：（1）團(tuán)圓和諧：象征家庭團(tuán)聚和和諧。（2）吉祥平安：寓意福滿、好運(yùn)、平安。（3）豐收富足：象征糧食豐收和生活富足。（4）紀(jì)念先賢：紀(jì)念歷史英雄如諸葛亮。（5）祭祀和祭奠：用于傳統(tǒng)祭祀活動，表達(dá)敬意和祈福。（6）象征智慧：紀(jì)念諸葛亮的智慧，贊頌聰明才智。饅頭的由來：（1）歷史背景 饅頭起源于三國時期。（2）傳說故事 據(jù)傳，諸葛亮南征時用面粉做成人頭形狀的食品來祭河神避難，這就是饅頭的前身。（3）演變過程 北方饅頭：演變成不帶餡的白面饅頭。 南方饅頭：演變成帶餡的食品，如包子。（4）現(xiàn)代發(fā)展 各種類型的饅頭，如白面饅頭、肉餡饅頭、奶黃饅頭、紫薯饅頭等，種類多樣化。（5）文化意義 饅頭不僅是中國的傳統(tǒng)主食，還象征著中國人的智慧和創(chuàng)造力。 交流饅頭的種類分組進(jìn)行調(diào)查對知識點(diǎn)進(jìn)行拓展，了解吃饅頭的好處 了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步思考課堂任務(wù)。根據(jù)任務(wù)鍛煉學(xué)生的觀察能力提升學(xué)生的知識儲備
課堂練習(xí) 1、制作饅頭前需要做哪些準(zhǔn)備工作？1、材料準(zhǔn)備：面粉、酵母、水、糖等。2、工具準(zhǔn)備：和面盆、蒸鍋、蒸布、搟面杖等。3、環(huán)境準(zhǔn)備：確保工作環(huán)境干凈、溫暖。 完成課堂練習(xí) 鞏固課堂知識
課堂小結(jié) 饅頭的種類和制作方法在本節(jié)課中，我們通過此次調(diào)查，我們詳細(xì)了解了饅頭的多樣性，包括其在形狀、顏色、味道和用途上的不同分類，認(rèn)識到如圓形、橢圓形、白色、淡黃色、清淡、微甜等各種饅頭的特點(diǎn)和用途。同時，我們掌握了饅頭制作的關(guān)鍵步驟：材料準(zhǔn)備、工具準(zhǔn)備、和面、發(fā)酵、整形和蒸制，并明白了發(fā)酵的時間和溫度控制、面團(tuán)的均勻揉制等重點(diǎn)難點(diǎn)。此次調(diào)查不僅加深了我們對饅頭的全面認(rèn)識，還提升了我們的實際制作技能。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 1、吃饅頭有哪些好處？ 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容
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