資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
湘教版初中地理八年級上冊《中國的疆域》教學設計
【課程標準】
運用地圖，描述中國的地理位置與疆域特征，說明南海諸島是中國領土的組成部分，釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領土，增強國家版圖意識與海洋權益意識。
【教學目標】
1.運用地圖說出我國的地理位置及其特點，分析我國地理位置的優(yōu)越性。（綜合思維、區(qū)域認知）
2.讀圖說出我國疆域的四至點，通過小組合作探究，估算我國東西兩端的經(jīng)度差、南北兩端的緯度差，提高讀圖、析圖和用圖能力。（地理實踐力）
3.記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸上大國，也是海洋大國。（區(qū)域認知）
4.嘗試繪制中國輪廓圖，形成空間概念，激發(fā)學生的愛國熱情，以及捍衛(wèi)國家領土完整的責任感。（家國情懷）
【教學重點】
中國的地理位置及其特點。
【教學難點】
分析我國地理位置的優(yōu)越性，形成空間概念。
【教學方法】
讀圖指導法、自主學習法、合作探究法、講授法
【教學準備】
教師準備：準備相關圖文資料和視頻
學生準備：預習教材內容
【教學過程】
一、新課導入
疆域意指中國領土的范圍或面積。播放視頻《山河圖》
【設計意圖】通過視頻展示我國大美風光，吸引學生的注意，激發(fā)學生了解祖國的探究欲望，引入《中國的疆域》學習。
二、新課講授
（一）偉大的祖國
1.優(yōu)越的地理位置
師：你還記得描述一個區(qū)域地理位置的方法么？
生：思考并回答。
師：描述一個區(qū)域的地理位置，主要從半球位置、海陸位置和緯度位置3個角度進行描述。
【自主學習】讀P2圖1-1，完成活動1：
①判斷中國的半球位置。 ②判斷我國所處的緯度帶和溫度帶。
③描述我國的海陸位置。
生：讀圖描述中國的地理位置。
師小結：①半球位置：主要位于北半球和東半球。②緯度位置：主要位于中緯度和北溫帶,小部分位于熱帶，沒有寒帶。③海陸位置：位于亞洲東部，太平洋西岸，海陸兼?zhèn)洹?br/>【設計意圖】通過讀圖活動，培養(yǎng)學生的讀圖和析圖能力，還可以幫助學生熟悉描述區(qū)域地理位置的方法。
【小組活動1】在地圖上找到俄羅斯和巴西，對比俄羅斯、巴西的緯度，簡要分析中國緯度位置的優(yōu)勢？
生：小組代表回答，各抒己見。
師：俄羅斯緯度較高，氣候寒冷。巴西緯度較低，氣候炎熱。中國位于中低緯度，北溫帶為主，四季分明。有利于農業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展多種農業(yè)經(jīng)營。
師：中國的緯度位置對我國的農業(yè)生產(chǎn)有什么影響呢？請舉例說明。
生：舉手回答。
師：①領土絕大部分處于北溫帶，氣候溫和，適合居民生產(chǎn)生活；②氣候復雜多樣，有利于發(fā)展多種農業(yè)形式發(fā)展。
【小組活動2】在地圖上找到蒙古和日本，對比分析中國的海陸位置優(yōu)勢。
生：小組代表回答，各抒己見。
師：蒙古是內陸國，降水稀少，海上交通不便。日本是島國，四面環(huán)海
缺少陸上鄰國。中國海陸兼?zhèn)洌懮相弴姸啵欣诎l(fā)展對外貿易。東部雨量充沛，有利于農業(yè)生產(chǎn)。沿海多良港，有利于海洋事業(yè)的發(fā)展。
師：中國的海陸位置對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響有哪些呢？請舉例說明。
生：舉手回答。
師：①疆界、海岸線長，有利于發(fā)展對外貿易；②氣地域差異大，形成不同的景觀與民族文化；③便于開展國家的戰(zhàn)略布局和區(qū)域間的相同發(fā)展。
【設計意圖】通過小組活動探究，學生對比分析更加清晰感受中國緯度位置和海陸位置的優(yōu)越性。
師小結：中國地理位置具有優(yōu)越性，從緯度位置看，領土絕大部分處于北溫帶，氣候溫和，適合居民生產(chǎn)生活；氣候復雜多樣，有利于發(fā)展多種農業(yè)形式發(fā)展。從海陸位置看，疆界、海岸線長，有利于發(fā)展對外貿易；地域差異大，形成不同的景觀與民族文化；便于開展國家的戰(zhàn)略布局和區(qū)域間的相同發(fā)展。
承轉：中國的地理位置從緯度位置和海陸位置來看都具有優(yōu)越性，中國疆域遼闊，那中國到底有多大呢？
（二）遼闊的疆域
2.中國的陸地面積
師：中國的陸地面積是多少？
生：約960多萬平方千米。
師：沒錯，中國的陸地面積約960多萬平方千米；而疆域的范圍包括領陸、領空和領水。
師提問：中國的陸地在世界上排名第幾呢？
生：第三，僅次于俄羅斯和加拿大。
【小組活動3】讀圖，在圖中找出中國領土的四至點。
生：小組討論并在圖中標出四至點并舉手回答。
生：中國最北端黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線（53°N）；最東端黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處（135°E）；最西端新疆帕米爾高原（73°E）；最南端南沙群島的曾母暗沙（4°N）。
師：中國領土四至點的記憶口訣為：頭頂黑龍江；腳踩曾母暗沙；嘴喝兩江匯合水；帕米爾上擺擺尾。
【算一算】（1）估算最東端和最西端跨越多少經(jīng)度，最南端與最北端跨越多少緯度。
（2）運用所學知識判斷是東西寬還是南北長，并說明理由。
生：讀圖算一算。
師：播放視頻《中國的四至點》
【設計意圖】通過讀圖活動找出中國四至點和計算我國跨越的緯度和經(jīng)度，讓學生感受中國疆域的遼闊，再通過視頻直觀理解認識中國領土的四至點。
師：中國南北跨緯度廣和東西跨經(jīng)度廣對于我國會有哪些影響呢？請同學們結合生活實例思考。
生：思考并回答。
師：中國南北跨緯度大，產(chǎn)生氣候差異。比如在冬季，三亞是炎炎烈日，而漠河是一派冰天雪地景象。
師：中國東西跨經(jīng)度大，產(chǎn)生時間差異。北京在北京時間20：00進行奧運會開幕式時是夜晚，而喀什還是白天。
【課后小結】
【板書設計】
中國的疆域
1.優(yōu)越的地理位置：
半球位置：北半球和東半球
海陸位置：亞歐大陸東部，太平洋西岸
緯度位置：大部分地區(qū)位于中緯度和北溫帶
2.中國的陸地面積：約960萬平方千米，世界排名第三
3.中國領土四至點
南北跨緯度廣——氣候差異
東西跨經(jīng)度廣——時間差異
【課后作業(yè)】
為了幫助學生迅速掌握中國地理位置，李老師繪制了一幅中國輪廓圖（如下圖）。據(jù)此完成下面小題。
1．圖中1個正方形表示的實際面積最接近（ ）
A．300萬千米2 B．450萬千米2
C．300千米2 D．450千米2
2．該圖直觀呈現(xiàn)我國（ ）
A．鄰國眾多 B．位于亞洲西部，太平洋東岸
C．海陸兼?zhèn)? D．大部分陸地位于高緯度地區(qū)
3．關于我國地理位置優(yōu)越性，敘述不正確的是（ ）
A．陸上國界長、鄰國多，便于發(fā)展邊境貿易
B．領土全部位于北溫帶，溫和多雨，利于農業(yè)生產(chǎn)
C．南北跨緯度大，有利于農業(yè)的多種經(jīng)營
D．海岸線長，可以利用海洋運輸優(yōu)勢發(fā)展國際貿易
4．關于我國地理位置的敘述，錯誤的是（ ）
A．位于亞歐大陸的東部，大西洋的西岸
B．位于東半球、北半球
C．位于亞洲的東部，太平洋的西岸
D．大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶
2023年8月29日是第20個全國測繪法宣傳日。準確的國家版圖是國家主權和領土完整的象征，正確，規(guī)范使用中國地圖，是每個中國人的責任。祖國疆域，“一點一線，皆是江山”。據(jù)你所學的知識，此完成下面小題。
5．釣魚島面積約3.91平方千米，是臺灣島附屬島嶼。日本覬覦釣魚島的目的是（ ）
A．開發(fā)旅游資源 B．遷移人口 C．宣示領土主權 D．在島上觀察海鳥
“一唱雄雞天下白”，我國的版圖形狀像一只驕傲的雄雞，它屹立在亞洲之東，太平洋以西。結合圖，完成下面小題。
6．我國幅員遼闊，自然條件差異顯著，農作物種類多樣。我國陸地領土面積約（ ）
A．630萬平方千米 B．740萬平方千米
C．960萬平方千米 D．1700萬平方千米
7．“雄雞的頭頂”位于（ ）
A．新疆的帕米爾高原上
B．黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處
C．南沙群島中的曾母暗沙
D．漠河縣北端的黑龍江主航道中心線上
【教學反思】
1.亮點：本節(jié)課中的重難點都通過小組活動探究展開，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生更好的理解我國地理位置的優(yōu)越性和我國疆域的遼闊。針對本節(jié)課的難點也通過視頻加深學生的直觀感受，幫助學生更好的理解。
2.不足：學生活動的形式比較單一，難以充分調動學生的積極性。學生的檢測練習比較傳統(tǒng)，難以充分檢測學生的學習效果。
3.教學建議：①學生課堂活動展開形式可以多樣化，多調動學生的積極性。②課堂檢測活動可以進行創(chuàng)新，多結合現(xiàn)代技術手段，多方面檢測學生的學習效果。③課堂運用的素材可以多結合時事，與熱點相結合。
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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