資源簡介

(共21張PPT)
第3課時
演 奏
（人音版）一年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
教學目標
1
(一)審美感知
感受歌曲歡快、活潑的情緒和歌曲表達的意境
2
(二)藝術表現
能快用歡快的情緒演唱歌曲
3
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現歌曲
4
（四）文化理解
通過學習民族音樂，激發學生熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，培養愛國主義情操。
新知導入
同學們,你們都認識哪些樂器？
新知導入
誰能模擬一下樂器的聲音？
新知導入
樂器
《響板》
解決問題
探究新知
響板：碰奏體鳴樂器。流傳西班牙民間的打擊樂器。
主要用于歌舞的伴奏，后亦用于歐洲藝術音樂中，以貝殼形的兩塊烏木碰擊發音。最初是將兩塊烏木分別綁在拇指和中指上，后改于握掌心內碰奏，或裝在一木柄上碰奏，或以雙手持板碰擊。
響板發出堅硬的噠噠聲，活潑而清脆，富有特色。
響板用于西班牙的歌舞音樂，也出現在藝術音樂中。
探究新知
下面通過圖片欣賞一下
探究新知
今天老師也帶來了實物，大家欣賞一下，說說它的長相有什么特點？
探究新知
響板(Castanets)
結構組成:由一對手掌大小、貝殼形狀的扁木片構成.
下面找同學上臺演奏一下
探究新知
那你知道響板是用什么材質+制成的嗎？
探究新知
多用紅木或烏木等聲音傳導優良的堅硬木材制成。
那你們說說響板的音色有什么特點？
紅 木
探究新知
樂器特色:屬竹木體鳴樂器類，無固定音高。演奏時將兩片響板像貝殼一樣相對著掛在拇指上，用其他四個手指輪流彈擊其中一片響板，使之叩擊在另一片上發聲。
音色清脆、透亮，不僅可以直接為歌舞打出簡單的節拍，而且可以奏出各種復雜而奇妙的節奏花樣，別有一番特色。
你們認為怎樣正確演奏響板呢？
探究新知
演奏時將兩片響板像貝殼一樣相對著掛在拇指上,用其他四個手指輪流彈擊其中一片響板,使之叩擊在另一片上發聲。
下面請大家跟著節奏
探究新知
加入響板
課堂展示
下面上臺利用響板為《其多列》+《跳繩》伴奏
課堂拓展
下面請同學們欣賞視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結
《響板》

碰奏體鳴樂器
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讓備課更有效
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版一年級上冊第三單元《快樂的一天》第3課《演奏》
【教材分析】
《演奏》是人音版一年級上冊第三單元《快樂的一天》第3課器樂課。
碰奏體鳴樂器。流傳西班牙民間的打擊樂器。主要用于歌舞的伴奏，后亦用于歐洲藝術音樂中，以貝殼形的兩塊烏木碰擊發音。最初是將兩塊烏木分別綁在拇指和中指上，后改于握掌心內碰奏，或裝在一木柄上碰奏，或以雙手持板碰擊。響板發出堅硬的噠噠聲，活潑而清脆，富有特色。響板用于西班牙的歌舞音樂，也出現在藝術音樂中。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受樂器的音色特點
(二)藝術表現
能用樂器為歌曲伴奏
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作配合樂器去表現歌曲
（四）文化理解
通過學習樂器，激發學生熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，培養愛國主義情操。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能快用歡快的情緒演唱歌曲
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,你們都認識哪些樂器？
預設：回答問題
教師：誰能模擬一下樂器的聲音？
預設：回答問題
教師：今天我們來認識一種樂器，它的名字《響板》，書寫板書《響板》。（播放歌曲）
【設計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：下面老師簡單介紹一下響板：碰奏體鳴樂器。流傳西班牙民間的打擊樂器。主要用于歌舞的伴奏，后亦用于歐洲藝術音樂中，以貝殼形的兩塊烏木碰擊發音。最初是將兩塊烏木分別綁在拇指和中指上，后改于握掌心內碰奏，或裝在一木柄上碰奏，或以雙手持板碰擊。響板發出堅硬的噠噠聲，活潑而清脆，富有特色。響板用于西班牙的歌舞音樂，也出現在藝術音樂中。下面通過圖片欣賞一下
預設：欣賞
教師：今天老師也帶來了實物，大家欣賞一下，說說它的長相有什么特點？
預設：回答問題
教師：響板(Castanets) .結構組成:由一對手掌大小、貝殼形狀的扁木片構成.下面找同學上臺演奏一下
預設：上臺試奏
教師：那你知道響板是用什么制成的嗎？
預設：回答問題
教師：多用紅木或烏木等聲音傳導優良的堅硬木材制成。那你們說說響板的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：樂器特色:屬竹木體鳴樂器類，無固定音高。演奏時將兩片響板像貝殼一樣相對著掛在拇指上，用其他四個手指輪流彈擊其中一片響板，使之叩擊在另一片上發聲。音色清脆、透亮，不僅可以直接為歌舞打出簡單的節拍，而且可以奏出各種復雜而奇妙的節奏花樣，別有一番特色。
你們認為怎樣正確演奏響板呢？
預設：回答問題
教師：演奏時將兩片響板像貝殼一樣相對著掛在拇指上,用其他四個手指輪流彈擊其中一片響板,使之叩擊在另一片上發聲。下面請大家跟著節奏
預設：讀歌謠
教師：加入響板
預設：加入響板
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺利用響板為《其多列》+《跳繩》伴奏
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
【設計意圖：豐富學生的音樂感受，培養學生的內心節奏感。通過生動、有趣的音樂活動，進一步培養學生學習音樂的興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《響板》
碰奏體鳴樂器
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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