資源簡介

(共30張PPT)
（人音版）一年級
上
第2課 跳繩
快樂的一天
第三章
“—”
內(nèi)容導(dǎo)覽
本課目標(biāo)
01
新課導(dǎo)入
02
新知講解
03
課堂展示
04
課堂拓展
05
課堂總結(jié)
06
目 錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
(一)審美感知
感受歌曲歡快、活潑的情緒和歌曲表達(dá)的意境
2
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能快用歡快的情緒演唱歌曲
3
(三)創(chuàng)意實踐
能用簡單的肢體動作去表現(xiàn)歌曲
4
（四）文化理解
通過學(xué)習(xí)民族音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識，培養(yǎng)愛國主義情操。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們,你們都喜歡哪些體育
運(yùn)動？
新知導(dǎo)入
上臺模擬一下，同學(xué)們評一評他們模擬的像不像？
新知導(dǎo)入
你們?yōu)槭裁聪矚g體育運(yùn)動？
新知導(dǎo)入
歌曲
《跳繩》
新知講解
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
《跳繩》是一首活潑短小的創(chuàng)作歌曲，2/4拍,宮調(diào)式。
歌曲的節(jié)奏規(guī)律性強(qiáng),由八分音符、四分音符組成。旋律以跳進(jìn)為主,活潑、跳躍，結(jié)合生動的歌謠體歌詞,形象地刻畫了小朋友喜愛小繩的心情,表達(dá)了小朋友每天跳小繩為建設(shè)祖國而鍛煉身體的決心。
歌曲約創(chuàng)作于20世紀(jì)50.60年代,是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。
新知講解
下面朗誦歌詞
新知講解
歌曲為大調(diào)式，四二拍，由四個樂句組成。下面我們演唱第一樂句簡譜
新知講解
注意要唱的活潑、靈巧，請再次演唱
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂句簡譜
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第三樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第四樂句簡譜
新知講解
下面填詞演唱
新知講解
完整演唱
新知講解
跟琴演唱第二段歌詞
新知講解
下面跟音頻演唱
新知講解
接下來我們加入樂器
新知講解
接下來我們加入聲勢動作
課堂展示
下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
課堂拓展
下面請同學(xué)們欣賞視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結(jié)
《跳繩》
1=bE 2/4 活潑地

Thanks!
2
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課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版一年級上冊第三單元《快樂的一天》第2課《跳繩》
【教材分析】
《跳繩》是人音版一年級上冊第三單元《快樂的一天》第2課唱歌課。
《跳繩》是一首活潑短小的創(chuàng)作歌曲，呈拍,宮調(diào)式。歌曲的節(jié)奏規(guī)律性強(qiáng),由八分音符、四分音符組成。旋律以跳進(jìn)為主,活潑、跳躍，,結(jié)合生動的歌謠體歌詞,形象地刻畫了小朋友喜愛小繩的心情,表達(dá)了小朋友每天跳小繩為建設(shè)祖國而鍛煉身體的決心。歌曲約創(chuàng)作于20世紀(jì)50.60年代,是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。
【學(xué)情分析】
一年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強(qiáng)，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感受歌曲歡快、活潑的情緒和歌曲表達(dá)的意境
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能快用歡快的情緒演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實踐
能用簡單的肢體動作去表現(xiàn)歌曲
（四）文化理解
通過學(xué)習(xí)民族音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識，培養(yǎng)愛國主義情操。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1、能快用歡快的情緒演唱歌曲
(二)教學(xué)難點:
1、表演唱歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們,你們都喜歡哪些體育運(yùn)動？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：誰能上臺模擬一下，同學(xué)們評一評他們模擬的像不像？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：你們?yōu)槭裁聪矚g體育運(yùn)動？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲，它的名字《跳繩》，書寫板書《跳繩》。（播放歌曲）
【設(shè)計意圖：通過教師提問引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：《跳繩》是一首活潑短小的創(chuàng)作歌曲，2/4拍,宮調(diào)式。歌曲的節(jié)奏規(guī)律性強(qiáng),由八分音符、四分音符組成。旋律以跳進(jìn)為主,活潑、跳躍，結(jié)合生動的歌謠體歌詞,形象地刻畫了小朋友喜愛小繩的心情,表達(dá)了小朋友每天跳小繩為建設(shè)祖國而鍛煉身體的決心。歌曲約創(chuàng)作于20世紀(jì)50.60
年代,是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。下面朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：歌曲為大調(diào)式，四二拍，由四個樂句組成。下面我們演唱第一樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意要唱的活潑靈巧，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們完整的演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴演唱第二段歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：同學(xué)們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：接下來我們加入樂器
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
教師：接下來我們加入聲勢動作
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學(xué)們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計意圖：豐富學(xué)生的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感。通過生動、有趣的音樂活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《跳繩》
1=bE 2/4 活潑地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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